《津沽散筆》（326）：南開情寓于師生情

銜泥齋主人(胡光)

美篇號：19022656《津沽散筆》（326）：南開情寓于師生情 昨天下午，我拜訪了母校南開中學(xué)資深教師郭學(xué)海先生。 郭先生今年高壽八十七歲，他中學(xué)六年在南開中學(xué)讀書，后考入天津師范大學(xué)（河北大學(xué)前身），畢業(yè)之后到南開中學(xué)任教，教授歷史課程，直至退休?？梢哉f郭先生的一生，獻(xiàn)給了南開中學(xué)教育事業(yè)。 我于1965年夏天，考入南開中學(xué)，系1968屆初中畢業(yè)生，而郭先生在我入讀南開中學(xué)時(shí)，教授1967屆初中六個(gè)班的歷史課程，兼任初二5班的班主任。郭老師大名于耳，卻不曾接觸。 我們師生之間的交往，在半個(gè)多世紀(jì)之后、兩個(gè)月之前…… 有一天，我的南開學(xué)長（六八屆高中）趙伯勛，委托我一件事：他和我曾同住在天津衛(wèi)老城廂西門里緊鄰的胡同，既是校友也是老鄰居。他住西門里李夫房胡同，我住羅底鋪胡同。李夫房胡同有多位南開學(xué)子，其中有一位五十年代中期畢業(yè)的學(xué)長鄭啟晟，伯勛學(xué)長與這位鄭學(xué)長在老城廂拆遷之前，多有來往，2003年天津老城廂整體拆遷之后，失去了聯(lián)系。伯勛學(xué)長念及鄭學(xué)長年事已高（今年八十八歲），特別想找到鄭學(xué)長并去拜訪他，但苦于沒有任何鄭學(xué)長搬遷新址的線索，考慮我曾在市公安局供職，有查詢方便條件，所以請我?guī)退麑ふ亦崒W(xué)長下落。 我因?yàn)橐淹诵荻嗄辏苈?lián)系上的原市局口卡科（現(xiàn)為人口管理總隊(duì)）同事，也都早已退休。故而，我認(rèn)真考慮之后，先在南開中學(xué)十幾個(gè)師生微信群、天津老城鄰居微信群等發(fā)布了尋人啟事，期待能在這些人群中獲得成功。尋人啟事發(fā)布之后，很快，在一個(gè)南開中學(xué)師生微信群里，郭學(xué)海先生給我回復(fù)留言，他知道鄭學(xué)長現(xiàn)今的具體住處以及聯(lián)系電話。伯勛學(xué)長委托之事，未曾想這么順利的心想事成…… 自此，我與郭先生有了微信與電話聯(lián)系，不經(jīng)意之間，伯勛學(xué)長委托之事成為了我們師生相識相知的紐帶，我想這是上天的有情節(jié)有緣分的一種安排…… 為了報(bào)答郭先生的幫助，伯勛學(xué)長提出要宴請郭先生，被郭先生謝絕。之后，伯勛學(xué)長將自己為紀(jì)念南開中學(xué)建校120周年設(shè)計(jì)、南開校友方嘉珂捐資制作的紀(jì)念帽，快遞送給了郭先生留作紀(jì)念，略表寸心…… 再之后，郭先生對我的美篇文章給予了特別關(guān)注，并時(shí)有留言評論鼓勵(lì)。于是，我將手中目前為數(shù)有限的拙作長篇傳記小說《白樓夢》，贈送給先生留念。 郭先生得到此書后，因?yàn)槟晔乱迅?，視力欠佳，起初每天只閱讀兩章內(nèi)容，后來他被小說環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)所吸引，每天竟然閱讀了四到五章……目前已經(jīng)閱讀了總計(jì)全部211章的五分之一。并且，對已經(jīng)閱讀的章節(jié)做了認(rèn)真的評論…… 郭先生以“ 杖朝之年”或曰“耄耋之年”，如此聚精會神地認(rèn)真閱讀自己學(xué)生的作品，令我非常感動并受到激勵(lì)，我決定抽出時(shí)間登門拜訪看望老先生…… 離開母校半個(gè)多世紀(jì)之后，第一次相見郭先生，我們彼此都很興奮！給我的深刻印象是，先生的精氣神與實(shí)際年齡不大相符，他兩眼炯炯有神，說話底氣十足，思維敏捷，記憶力很棒，言語舉止很是儒雅，很難相信先生已經(jīng)八十七歲高齡…… 聊天之間，先生拿出《白樓夢》一書，逐章翻開，只見書頁上密密麻麻用鉛筆書寫了點(diǎn)評……在我的至親好友之中，有一些人在閱讀拙作之后，認(rèn)真熱情書寫了讀后感，對我進(jìn)行鼓勵(lì)。而郭先生是我迄今為止知道的，眾多《白樓夢》讀者中，鮮見的逐章點(diǎn)評形式第一人……先生甚至如數(shù)家珍地對書中六代人主要人物的名字，以及他們之間的輩分關(guān)系一一準(zhǔn)確地娓娓道來……可見先生讀書之投入之認(rèn)真。 先生告訴我，他之所以喜歡《白樓夢》，緣由有三：一是他系大學(xué)學(xué)習(xí)歷史、中學(xué)教授歷史出身，他用專業(yè)的歷史學(xué)眼光，在認(rèn)知上與我書中的歷史陳述有高度契合，認(rèn)為我以文學(xué)形式記錄的社會歷史真實(shí)、形象可信，不僅有文學(xué)價(jià)值，亦有史料價(jià)值；二是先生原先也住在天津老城廂劉家大樓胡同，與伯勛學(xué)長居住的李夫房胡同、我居住的羅底鋪胡同相距很近，《白樓夢》對老城這幾條胡同有著相關(guān)故事情節(jié)的細(xì)致描述及熟悉的情景再現(xiàn)，所以先生感到非常親切，煥發(fā)了他的老城廂故居及風(fēng)土人情的情結(jié)；三是先生認(rèn)為《白樓夢》書中鋪就了一些歷史文化知識，有的不曾知悉了解，因而從中學(xué)習(xí)受益。 老先生夸贊的言語之中充滿了真誠，我知情感激，但我也有自知之明，先生對我以及拙作實(shí)在是過獎(jiǎng)過譽(yù)，學(xué)生我實(shí)不敢當(dāng)，權(quán)作鼓勵(lì)鞭策耳！ 郭先生身居斗室，但室內(nèi)布置文雅，四周墻上有許多文人字畫，還有自己的詩作條幅，當(dāng)然和他相伴六十年于前年病逝的夫人的遺像也鄭重的掛在墻上……先生提及夫人，款款深情溢于言表…… 與其說是先生夸贊我鼓勵(lì)我，不如說是我近距離學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到了先生在夕陽晚晴之際，他的孜孜不倦地進(jìn)行文化學(xué)習(xí)、讀書、交流的積極態(tài)度。他與時(shí)俱進(jìn)，能基本掌握當(dāng)代科技通訊方式，利用網(wǎng)絡(luò)、微信參與社會文化活動，關(guān)心時(shí)事政治，可謂難能可貴！此外，郭先生還把自己一生收藏的各類珍貴書籍，無償捐獻(xiàn)給了民族文化宮，上萬冊共計(jì)一噸半重，為津沽文化傳承傳播做出無私貢獻(xiàn)！ 分別之前，先生贈送了我一些母校南開中學(xué)的信物，如南開中學(xué)校徽、南開中學(xué)杰出校友周恩來夫人鄧穎超生前視察南開中學(xué)的紀(jì)念明信片、他寫給我的詩句等。 回到家中，我的思緒還久久停留在與先生的相見暢敘之中，直至深夜不能入睡……我禁不住想起從北大荒農(nóng)場返津之后，在八十年代初，我曾拜訪過在南開中學(xué)讀書時(shí)的班主任盧穩(wěn)子老師（后任天津教育學(xué)院教授）、這幾年拜訪過的曾教我們班音樂課的韓寶琛老師、南開中學(xué)第四任校長王淑玲先生（第一任校長是南開校父張伯苓，第二任是楊堅(jiān)白（后任天津市人大常委會副主任）、第三任校長是楊志行（后任天津市教育局副局長、聯(lián)合國科教文組織亞太地區(qū)普教專家））。和上述盧穩(wěn)子、韓寶琛、王淑玲及郭學(xué)海各位先生的闊別相聚，都浸透著真摯的純潔的師生感情，相見情真，相別不舍…… 最后，我想說的是：南開中學(xué)建校121年，累計(jì)培養(yǎng)了將近十萬南開學(xué)子，而南開學(xué)子無論在天涯海角，無論在異國他鄉(xiāng)，都念念不忘母校的教育之恩，深切緬懷南開校父嚴(yán)修及張伯苓先生，牢記南開“允公允能，日新月異”之校訓(xùn)，借籍“昔日我以南開為榮，今天南開以我為榮”勵(lì)志，所有的一切，都有一個(gè)承載體，那就是南開師生情，南開精神南開情寓于南開師生情之中。而至少我所經(jīng)歷的南開師生的純情之中，沒有絲毫的銅銹參雜…… 謹(jǐn)此，學(xué)生我衷心祝愿上述母校南開中學(xué)各位為國家教育事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力、桃李滿天下、成就卓越的先生們，衷心祝愿南開中學(xué)所有歷屆老師先生們健康快樂長壽！ （作于2025年10月22日凌晨） 照片1～2：與郭先生合影留念。 照片1～2：郭先生舊照。 照片1～3：我拜訪母校南開中學(xué)第四任校長王淑玲先生和韓寶琛先生合影留念。 九十一歲高齡的王淑玲先生。 韓寶琛先生（八十三歲高齡）當(dāng)年在天津音樂學(xué)院畢業(yè)照。 郭先生閱讀拙作《白樓夢》在書頁中的批注。 照片1～2：郭先生贈送我的文字。 照片1～2：郭先生居室墻上的書畫詩作。 《白樓夢》一書被“中國現(xiàn)代文學(xué)館”收藏。