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閱伴——《重構(gòu)語文學(xué)用新課堂》讀后感
一、理性探索，反思精進(jìn)。習(xí)作教學(xué)是我們語文教學(xué)的“老大難”，然而只靠一節(jié)兩節(jié)作文課很難提升學(xué)生的作文能力，楊老師深入剖析
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閱伴——《重構(gòu)語文學(xué)用新課堂》讀后感
一、理性探索，反思精進(jìn)。習(xí)作教學(xué)是我們語文教學(xué)的“老大難”，然而只靠一節(jié)兩節(jié)作文課很難提升學(xué)生的作文能力，楊老師深入剖析
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閱伴——《重構(gòu)語文學(xué)用新課堂》讀后感
一、理性探索，反思精進(jìn)。習(xí)作教學(xué)是我們語文教學(xué)的“老大難”，然而只靠一節(jié)兩節(jié)作文課很難提升學(xué)生的作文能力，楊老師深入剖析
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數(shù)百名教師共讀一本書，掀起閱讀熱潮
夏日炎炎，暑期已經(jīng)到來。盡管正處于假期當(dāng)中，但作為一名小學(xué)語文教師，對(duì)于書本的學(xué)習(xí)永不停歇，在浩瀚的知識(shí)海洋中，總有著無
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500本免費(fèi)送|7月閱伴免費(fèi)送書福利來了
還在為給學(xué)生選課外閱讀書煩悶嗎？還在為不知道怎么組織閱讀課發(fā)愁嗎？還在為學(xué)生上語文課興致不高苦惱嗎？閱伴整書閱讀研究院結(jié)
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閱伴——語文教學(xué)感悟
語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的不同需求成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而
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《教師交流園地》，心家、夢(mèng)想
入住《教師交流園地》近一個(gè)月了，每天和老師們進(jìn)行心靈的對(duì)話，感覺分外親切，因?yàn)?，我也是教師，從教二十年，教研二十年。也?/p>
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閱伴|《教育的100種可能》（上）邀你共賞教育的繁花
酷熱的暑假閱伴自7月1日起舉辦了第四期小語教師公益讀書會(huì)，為熱愛閱讀的老師營(yíng)造積極的閱讀氛圍，教師們?cè)萍憫?yīng)，一起踏上閱讀
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閱伴｜《教育的100種可能》下冊(cè)閱讀開啟啦
7月20日公益小語教師讀書會(huì)完成了《教育的100種可能》（上）的閱讀進(jìn)度這是一份長(zhǎng)達(dá)30余年的“跟蹤”調(diào)查，李鎮(zhèn)西老師把他學(xué)生的
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