曹祥才

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    • 2022-07-31 曹祥才
      與堅(jiān)持夢(mèng)想者同行！心若有夢(mèng)，即便孤身一人，會(huì)孤單但絕不會(huì)孤獨(dú)！
    • 2022-07-31 曹祥才
      一個(gè)學(xué)校擁有你是一種幸運(yùn)。優(yōu)美的文字傳遞的是品味。學(xué)生有文味，教師有文氣，學(xué)校就有文化。

      追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山

      當(dāng)白的玉蘭高立枝頭，粉的夾竹桃遙相呼應(yīng)點(diǎn)綴著初夏的校園，尹家湖倒影著游走的時(shí)光，三年的青春將隨著中考沖鋒號(hào)吹響，合上第一

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    • 2022-06-27 曹祥才
      每一個(gè)孩子，我們都用心。優(yōu)秀的孩子，老師看你，開(kāi)心。也有些孩子讓我們操心，挺好的呵，作為老師，我們都在盡心。靜待花開(kāi)，早開(kāi)的花嬌艷奪目，遲開(kāi)的花厚重有底蘊(yùn)。每一朵花，都是我的最?lèi)?ài)，因?yàn)?，你是唯一的?/div>

      寫(xiě)給我的畢業(yè)班孩子們的信

      當(dāng)你們讀到這封信的時(shí)候，就是老師與你們告別的時(shí)候，也是老師開(kāi)始想你們的時(shí)候。其實(shí)，從期末考試這天6點(diǎn)多老師走進(jìn)教室的那一刻

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    • 2022-06-26 曹祥才
      看孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，一步一步地長(zhǎng)大，一個(gè)又一個(gè)細(xì)微的變化。作為父母，作為老師，快樂(lè)與成就感就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

      致敬浩瑜的老師

      等待或目送孩子的行政干部和老師們，為孩子測(cè)量體溫為孩子守住健康的老師，為孩子保駕護(hù)航的門(mén)衛(wèi)，每天深夜在策劃教育教學(xué)活動(dòng)，

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    • 2022-06-25 曹祥才
      一樣的家，一樣的心路歷程，開(kāi)心，快樂(lè)，就是家的意義所在。

      出發(fā)

      出發(fā)，是一個(gè)充滿力量的詞語(yǔ)。當(dāng)你背起行囊，推開(kāi)家門(mén)，揮手作別時(shí)，孩子你下彎的背影如張弦的弓，整個(gè)人如一支引而待發(fā)的箭，強(qiáng)

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    • 2022-06-24 曹祥才
      感謝大家的關(guān)心，孩子已下飛機(jī)，平安抵達(dá)了目的地。

      穿越晨昏線

      孩子在廣州白云機(jī)場(chǎng)候機(jī)。夫人在從廣州返程的途中。我在辦公室，一個(gè)人靜一靜，把故事與畫(huà)面慢慢的回想。候一人回家，送一人遠(yuǎn)征

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    • 2022-06-23 曹祥才
      謝謝同學(xué)??????

      穿越晨昏線

      孩子在廣州白云機(jī)場(chǎng)候機(jī)。夫人在從廣州返程的途中。我在辦公室，一個(gè)人靜一靜，把故事與畫(huà)面慢慢的回想。候一人回家，送一人遠(yuǎn)征

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    • 2022-06-15 曹祥才
      每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。

      聚一束光

      記得，有一個(gè)他在遙遠(yuǎn)的過(guò)去與世界親密接觸，聽(tīng)，彼岸，花開(kāi)的聲音，見(jiàn)，此刻，孤獨(dú)的心跳，來(lái)，明月，清冷的光輝，去，陽(yáng)光，炙

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    • 2022-06-07 曹祥才
      ??????也許這是成年人思維與青年人思維的區(qū)別吧。

      高考教師下水作文《在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展》

      傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是傳承的發(fā)展，二者相輔相成，相互促進(jìn)，一如圍棋術(shù)語(yǔ)中的“本手”與“妙手”。徹底地否定傳承的作用，一

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    • 2022-05-08 曹祥才
      遇良師益友，與堅(jiān)持夢(mèng)想者同行！謝謝您啊，尹局??????

      行走在教育寫(xiě)作的路上

      我與曹祥才的相識(shí)相知也許是一種緣分，也許是有某種共同性格特征和價(jià)值追求的必然。昨天，在陽(yáng)新一中參加了曹祥才的作品《無(wú)心插

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