<h3>手繪書簽 系列之一 紙本水彩 8*3.8厘米*20張</h3><h3><br></h3> <h3> 《傾瀉而下》</h3><h3><br></h3><h3> 舉凡訓練，總不免搞出個目標擺在頭里，循著一定之規(guī)，按部就班，周而復始。然而教學若僅止如此，總是如此，不免容易令人沮喪。色彩本是一個精彩的游戲，變化萬端，妙趣橫生，若背負了”解決色彩問題”的包袱在先，恐怕難得恣意瀟灑，更難覓新奇趣味，至于創(chuàng)造力，更是難有容身之地——創(chuàng)造力生于趣味，興致勃勃，樂此不疲。失了樂意，便靠著師生的道德來維系，老師板著面孔催促，學生乖著嘴巴應和，兩下背轉(zhuǎn)身，就各自全部丟開了。</h3><h3><br></h3> <h3>《城》</h3><h3> </h3><h3> 手繪書簽，給自己一個放松的借口，半個巴掌大小的尺幅，胡亂涂抹，不成就撕掉重來，一天畫上個十幾張，不會有壓力。培養(yǎng)了有興致的習慣，就會有層出不窮的創(chuàng)意。自己的書也會跟著飽滿起來，提升一絲文藝逼格，何樂而不為？</h3><h3><br></h3> <h3>《私密》</h3><h3><br></h3><h3> 游戲要有規(guī)則，玩兒起來才有趣。這二十張書簽規(guī)定: <b>解構(gòu)現(xiàn)實，劃分色域，色塊和色彩不得重復。</b></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>《鳴蟬之地》</h3><h3><br></h3><h3> 解構(gòu)現(xiàn)實是邁向繪畫之路的第一步，繪畫如同搭積木，積木是散的，要規(guī)劃組合在一起?，F(xiàn)實太完整了，太應有盡有了，打散它，才能再搭建。</h3> <h3>《田野》</h3><h3> </h3><h3> 劃分色域，是一項基本的色彩技能，劃分意味著有色彩面積的區(qū)別，色域則是色彩之間的聯(lián)系，聯(lián)系與區(qū)別，仿佛橡皮筋，抻不上勁兒會軟，繃過了會斷，要品著味兒在褃節(jié)兒上用力。</h3><h3><br></h3> <h3>《不羈》</h3><h3><br></h3><h3> 色塊兒的面積和形狀形成了畫面骨架的基本構(gòu)造，要求不能出現(xiàn)重復的形狀可以保證畫面構(gòu)架的極簡化，色塊兒的顏色不能重復也會促使構(gòu)造盡量精簡，同時，在不同面積的形狀里布置色彩的對比與和諧，這是游戲的核心，如同布置一個房間，要本著喜遷新居的心態(tài)，興沖沖的逛家裝市場，腦子里想著房間的布局，眼里迅速選擇家具，搭配顏色——沒結(jié)婚的同學可能體會不到，那么就想象一下邁入婚姻殿堂的感覺吧。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>《一瞥》</h3> <h3>《甜蜜的拒絕》</h3> <h3>《嘩嘩聲》</h3> <h3>《矜持》</h3> <h3>《瓶花》</h3> <h3>《倒影》</h3> <h3>《星期五下午三點》</h3> <h3>手繪書簽 系列之二 紙本水彩 8*3.8厘米*20張</h3><h3><br></h3><h3> 這一組的規(guī)則稍事變化，構(gòu)成畫面的核心詞是:<b>幾何，單純，層次</b>。</h3><h3><br></h3> <h3>《夜》</h3><h3><br></h3><h3> 幾何是西方繪畫的基本思維，將這種基本的思路提煉出來是有益的，它可以幫助你解構(gòu)現(xiàn)實，劃分色域，區(qū)分微妙的色彩層次。在這個意義上，系列二的訓練與系列一并無區(qū)別，只是更強調(diào)單純幾何形構(gòu)成的層次，與現(xiàn)實更有距離。</h3> <h3>《污漬的夢》</h3><h3><br></h3><h3> 單純與幾何的要求相聯(lián)系，在形上保持幾何的單純，在色彩上保持顏色種類的單純。形與色的極簡為層次的疊加提供了基礎。</h3><h3><br></h3> <h3>《局》</h3><h3><br></h3><h3> 層次在這個系列的訓練里，只使用疊加的方法來實現(xiàn)。通過反復多次的制造一個或幾個顏色的疊加與重合，層次會逐漸顯示出來。見過布滿茶漬的杯子嗎?這就是疊加的效果。</h3><h3><br></h3> <h3>《中庸》</h3> <h3>《二廠時代》</h3> <h3>《安駐》</h3> <h3>《冷光》</h3> <h3>《圍城》</h3> <h3>《深閨》</h3> <h3>《逝》</h3> <h3>《無盡之門》</h3> <h3>《叮鐺》</h3> <h3>手繪書簽 系列之三 紙本水彩 8*3.8厘米*20張</h3><h3><br></h3><h3> 第三個系列的訓練要求是:<b>去幾何化，顏色的對比和融合。</b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3>《黑山》</h3><h3><br></h3><h3> 去幾何化可以最大程度的接近自然的意向。自然中不存在完美的幾何，規(guī)矩方圓是人的創(chuàng)造。去幾何意味著近造化，遠人倫，有幾分出世的味道。</h3> <h3>《彌》</h3><h3><br></h3><h3> 顏色的對比與融合是自然的神妙和神秘。色彩的碰撞，激蕩，彌漫，擴散，消蝕，沉淀，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，無限無垠。</h3> <h3>《巨野》</h3> <h3>《火狐》</h3> <h3>《末紅》</h3> <h3>《蒲公英》</h3> <h3>《上古》</h3> <h3>《浮游》</h3> <h3>《蜀》</h3> <h3>《六合》</h3><h3><br></h3><h3> 色彩訓練可以妙趣橫生，選擇材料， 設定規(guī)則，游戲色彩，大量實踐，然后再篩選歸類，總結(jié)經(jīng)驗，這樣周而復始，你會愛上色彩。</h3><h3> </h3> <h3>《四方》</h3><h3><br></h3><h3> 《六合》與《四方》的規(guī)則融合了系列二和系列三，將幾何和去幾何聯(lián)系起來，制造一種介乎于出世和入世之間的感覺。</h3><h3> 規(guī)則可以依據(jù)幾個有限的條件進行無限的組合，絕無窮盡之時，這對疲于應對色彩作業(yè)的同學，會是個好消息吧。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 最近讀《鋅皮娃娃兵》，一本從個體的角度記述戰(zhàn)爭的荒謬和人性的鄙陋的書。字字白刃，句句沾血，仿佛在胸口豁開一個深洞，扎進去暗黑無邊，血淋淋不忍猝讀。于是做了這兩個書簽，冷靜而疏離，平衡一下一眼望不到頭的悲涼和無能為力的失望，這一來，居然仿佛為自己找到了讀下去的理由，在堆疊了無窮無盡而無謂的苦澀后，這本書要如何收尾呢？文字具體，事無巨細，無微不至，卻不免虛無頹喪；書簽抽象，或有指涉，莫可名狀，卻能令人靜心禪定，放空悲憫。書與簽，內(nèi)外表里，先后輕重，轉(zhuǎn)念間互換了。</h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 書簽的能耐，不僅僅是漫步的路標，居然可以是并行的道路；色彩的訓練，絕不應囿于完成一個課題，居然可以成全生活的味道。在方寸間成全自己，不是多了一分幸運嗎？</h3>