執(zhí)筆者

【創(chuàng)作緣由】這首作品源于對創(chuàng)作本質(zhì)與自我存在的一次深度叩問。我試圖掙脫“筆”與“詩”的世俗定義。它們于我而言，從來不僅僅

2025-10-27

四十歲的豐盈

2025-10-27

十九幀·美好——給十九歲的侄女兒

【創(chuàng)作緣由】這首《十九幀·美好——給十九歲的侄女兒》的創(chuàng)作，源于一份想要贈予年輕生命的禮物。當我的侄女步入十九歲這個介于

2025-10-27

在潮汛的刻度里想起你

【創(chuàng)作緣由】這首詩通過職場日常的意象，致敬了一種專業(yè)而溫暖的工作精神。詩中描繪的“你”代表了一種理想的工作方式——能用溫

2025-10-27

秋荷紀

2025-10-27

柿子紅

【創(chuàng)作緣由】這首詩的創(chuàng)作，源于對“離散與成長”這一時代共同體驗的沉思。我以故鄉(xiāng)山坡上如火的紅柿為起點，用它貫穿全詩，既作

2025-10-27

秋風念

【創(chuàng)作緣由】這首詩源于一個秋日街頭的瞬間。當秋風撲面而來，我感受到它像一個莽撞的信使，翻動了積壓在心的思念。我將這種抽象

2025-10-26

紅葉書箋

“秋日漸瘦，思念卻愈發(fā)豐盈。”，以夕光為墨，寫你的名字，筆跡里還帶著余溫，像你昨夜呵在窗上的白霧，在夢中久久未散。裁一片

2025-10-26

愛的脊梁

【創(chuàng)作緣由】這首詩，源自我對“愛”與“堅韌”之間關(guān)系的長久凝視。我們常常歌頌愛的溫柔與奉獻，但我更想書寫愛的力量與不屈—

2025-10-26

彩虹糖融化之前

創(chuàng)作緣由：這首詩源于一個深夜，“我”在舊物箱里翻到了一本高中數(shù)學課本。書頁中夾著一塊融化后又干涸的彩虹糖痕跡，像一枚被封

2025-10-26