牌坊學(xué)區(qū)中心學(xué)校：夢想生長的芳草地

當(dāng)淺踏步入牌坊學(xué)區(qū)中心學(xué)校，時(shí)光仿若被悄然編織進(jìn)輕柔的夢境，放緩了倉促的節(jié)奏。這片被希望與活力氤氳的天地，恰似遺落人間的

2025-03-12

研訓(xùn)結(jié)合強(qiáng)素質(zhì) 精準(zhǔn)賦能提質(zhì)量——2024年渦陽縣校長，教務(wù)管理處主任，教師發(fā)展處主任專題培訓(xùn)

姑蘇十月，初冬時(shí)節(jié)。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十屆三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育

2024-11-11

專業(yè)引領(lǐng)賦能提升 蓄力前行再啟新程｜亳州市第四期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班第一階段順利結(jié)課

為進(jìn)一步促進(jìn)亳州市教育改革的深化和素質(zhì)教育的實(shí)施，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)校長隊(duì)伍，7月16日，亳州市教育局，教師進(jìn)修

2024-07-19

制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 落實(shí)學(xué)校管理常規(guī)促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展――亳州市第四期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃不僅體現(xiàn)學(xué)校自身發(fā)展的需求和利益，而且反映國家對(duì)教育的根本要求，體現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的主體價(jià)值觀。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)

2024-07-19

文化立校鑄品牌，特色育人謀發(fā)展——亳州市第四期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校品牌建設(shè)的“根基”與“靈魂”。文化立校，特色育人必將成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉和動(dòng)力，也必將成為辦人民滿

2024-07-18

弘揚(yáng)教育家精神 做新時(shí)代大先生 ——亳州市第四期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)正如火如荼開展

習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，多次發(fā)表重要論述。去年，在第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，

2024-07-18

緊跟政策 淬煉精神 辦好人民滿意的教育 | 亳州市第四期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)

7月17日，亳州市第四期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班開班第二天，今天迎來了南通大學(xué)教授許映建與合肥市三十八中教育集團(tuán)黨委書記校長

2024-07-18

抓課堂，就是抓成績

一個(gè)充滿幽默感的老師能夠讓課堂變得生動(dòng)有趣。通過適當(dāng)?shù)挠哪兀蠋熆梢晕龑W(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2024-05-15

學(xué)生打架處理流程

1、班級(jí)有設(shè)置“安全員”，打架事件發(fā)生之后，立馬拉開了他們來告訴我，我先把其中的幾個(gè)同學(xué)來進(jìn)行初步問話，進(jìn)行錄音，讓他們回

2024-05-14

和優(yōu)秀的人同行，和樂觀的人共事，和舒服的人相處

人生就像一場旅行，沿途的風(fēng)景固然迷人，但同行的伙伴更能左右這段旅程的意義。正如一句古語所言：”近朱者赤，近墨者黑?！鄙磉?/p>

2024-05-12