霜降攜著秋的余韻踏露而來。作為秋日終章的節(jié)氣信使，它讓風(fēng)裹著清冽的涼意掠過窗欞，讓雨綴著細(xì)碎的寒意向大地輕吻，卻也為這斑斕的季節(jié)畫上了最厚重的一筆。 <p class="ql-block"> 國家會展中心（天津）農(nóng)交會的煙火氣還未在鏡頭里冷卻，崔老師的作業(yè)點評課便成了農(nóng)交會的第二場域。實踐課那日，我們舉著相機站在熱鬧的展廳，面對琳瑯滿目的農(nóng)產(chǎn)品與穿梭的人群，總在 “拍什么” 與 “怎么拍” 的迷思里徘徊 —— 直到快門聲與課堂討論聲交織，才恍然讀懂，每一次按下快門，都是與 “農(nóng)” 的質(zhì)樸、“交” 的鮮活的深度對話。</p> <p class="ql-block"> 農(nóng)交會的“農(nóng)”，其實就 藏在貨架上的“土味”里，藏在人和農(nóng)產(chǎn)品的互動里，藏在“高科技種地”的家伙事兒里，藏在有“地方特色”的故事里。</p> <p class="ql-block"> 農(nóng)交會的“交”其實就是現(xiàn)場各種“打交道”的場景，逛一圈到處都能看見?！敖弧本褪寝r(nóng)交會里人與人、人與貨之間的“打交道”，有買賣、有聊天、有分享，越“交”越熱鬧，越“交”越有煙火氣。</p> <p class="ql-block"> 用特寫構(gòu)圖框住這些瞬間，讓雜糧的暖黃、果蔬的鮮綠在鏡頭里舒展，便留住了農(nóng)耕的豐碩與本真。而 “交” 的靈魂，藏在人與人的互動間：銀發(fā)老人俯身輕捏草莓的專注，購貨商與農(nóng)戶指尖在價格牌上的輕劃，孩童踮腳伸手觸摸南瓜時的雀躍。</p> 這時用三分法構(gòu)圖將人物放在視線交點，讓展臺的色彩作背景，那些交談的神情、挑選的動作，便成了最生動的市集敘事。 引導(dǎo)線構(gòu)圖曾幫我們走出空間的混亂 —— 順著展廳的通道延伸，讓貨架的線條引向遠(yuǎn)處農(nóng)戶講解的身影，農(nóng)交會的縱深感便在鏡頭里鋪展開來；框架構(gòu)圖則像給畫面裝了一扇窗，借展臺的門框框住市民接過試吃樣品的瞬間，濾去周遭的喧囂，只留那份暖融融的互動。 色彩的運用也在實踐中愈發(fā)通透：讓鮮紅的枸杞與淺棕的小米在俯拍鏡頭里拼成色塊，撞出熱鬧的市集感；給熟食區(qū)的暖橙色調(diào)添幾分柔和，讓煙火氣漫過畫面。這些技巧不再是冰冷的規(guī)則，而是與 “農(nóng)”“交” 主題共生的語言，幫我們把轉(zhuǎn)瞬即逝的熱鬧，釀成可留存的光影。 真正讓這些鏡頭語言活起來的，是崔老師的點睛之筆。那不是單向的點評，而是一場光影、構(gòu)圖、視角、構(gòu)思的交流會。崔老師把六十余幅作業(yè)鋪成探索的地圖，讓我們在評析他人作品時反觀自己：為何同樣拍農(nóng)戶講解，有的畫面能讓眼神里的熱情溢出，有的卻失了焦點？為何同樣拍農(nóng)產(chǎn)品，有的色彩能凸顯新鮮，有的卻顯得雜亂？ 同學(xué)們的討論聲里，構(gòu)圖的巧思、角度的妙選、色彩的韻律漸漸交融 —— 我們不再孤立地看待每一個技巧，而是學(xué)會讓它們?yōu)橹黝}服務(wù)，讓 “農(nóng)” 的質(zhì)樸與 “交” 的鮮活在鏡頭里共生。 <p class="ql-block"> 當(dāng)“評委老師”推選李維年同學(xué)鏡頭里 “品嘗熏大鵝” 的作品為首選，當(dāng)那副攝影手套帶著溫度遞到他手中，我們忽然懂了崔老師的用心：賞評課從不是為了選出一幅最優(yōu)作品，而是搭建一方戰(zhàn)場，讓我們在交流中碰撞靈感，在反思中補足短板。那些曾讓我們困惑的 “拍什么” 與 “怎么拍”，在課堂的賞評里有了答案；那些零散的攝影技巧，也漸漸織成一張網(wǎng)，幫我們捕捉生活里更細(xì)微的美好。</p> <p class="ql-block"> 如今再回看那些農(nóng)交會的照片，畫面里不只是農(nóng)產(chǎn)品與人群，還有我們在鏡頭前的成長，在課堂上的頓悟。崔老師用一堂點評課告訴我們：攝影從來不是簡單的記錄，而是用光影與主題對話，用技巧與熱愛共鳴 —— 而每一次按下快門，每一次評析交流，都是向著更懂光影、更懂生活的方向，輕輕邁進(jìn)。</p> 崔憲偉老師精彩作品選集