長青詩學(xué)院線上詩詞創(chuàng)作提高班詩友互評（二十一）

長青詩學(xué)院

深圳長青詩學(xué) 院經(jīng)院長辦公會議研究，本院已經(jīng)成立長青詩學(xué)院線上詩詞創(chuàng)作提高班群及其群教管委和教研室。經(jīng)群教管委和教研室全體同仁的努力，茲定于2025年3月13日正式開始詩友互評活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、開展線上詩詞點(diǎn)評每周四開展詩友互評。為了盡量滿足詩友們的創(chuàng)作熱情，每次安排二位老師輪值點(diǎn)評。點(diǎn)評作業(yè)由當(dāng)日當(dāng)值群管收錄，早8點(diǎn)開始，下午4點(diǎn)結(jié)束，收錄后每周出一期點(diǎn)評作業(yè)美篇。二、各位詩友在我們長青詩學(xué)院，你們是不可或缺的守護(hù)者。你們以出色的才華和深厚的學(xué)養(yǎng)，不僅為其他詩友提供了在詩詞園地成長進(jìn)步的豐富營養(yǎng)，更是通過悉心點(diǎn)評他人的作品，為他們的詩詞創(chuàng)作插上了騰飛翅膀！ 三、作為義務(wù)點(diǎn)評詩詞的老師們，你們毫無保留地將自己的時間、構(gòu)思和才華投入到每份作業(yè)的點(diǎn)評修改之中。你們的點(diǎn)評，不僅僅是一份評語，更是對學(xué)員們的詩意關(guān)懷和詩路引領(lǐng)。你們用文字的力量，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入詩詞的世界，探索各種表達(dá)方式，喚醒他們內(nèi)心深處的詩思靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)他們的詩作風(fēng)格和審美情趣，為他們的詩歌之路奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。四、每一位詩友的悉心點(diǎn)評都值得留存和分享，因?yàn)樗鼈兲N(yùn)含著豐富的詩詞知識和廣博的文學(xué)見解。本院決定編發(fā)學(xué)員詩作互評刊，旨在將詩友們的點(diǎn)評資料傳遞給更多的學(xué)員和讀者，讓他們也能從中獲取教益，不斷提升自己的寫作水平。五、在這個點(diǎn)評專刊中，我們會看到老師們辛勤勞動的成果，也會看到學(xué)員們互評過程中不斷進(jìn)步的印記。點(diǎn)評是一盞明燈，照亮著學(xué)員們向詩和遠(yuǎn)方前進(jìn)；互評是一片沃土，孕育著學(xué)員們詩詞創(chuàng)作的繁花碩果；互評是一片湖泊，映照著學(xué)員們靈感的波瀾。 最后，向每一位老師和詩友表示由衷的感謝。感謝你們長年累月的辛苦付出，感謝你們對詩詞事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。誠望點(diǎn)評?？艹蔀榇蠹夜餐冻龅囊娮C和成果的展示，也希冀它能激發(fā)更多的學(xué)員加入到經(jīng)常性的詩歌創(chuàng)作之中，為長青詩社的發(fā)展和長青詩學(xué)院的未來添上濃墨重彩的一筆，并能彪炳千秋！ 祝愿各位詩友詩心長在、體健筆豐！ 長青詩學(xué)院 訪客路鎮(zhèn)恒山村所見 宋清泉（廣東）客路恒山百業(yè)昌，惠風(fēng)拂面賈商忙。桑田萬頃銘鄉(xiāng)史，稻海千重譜曲章。寶地流光藏故事，豪居溢彩入詩囊。農(nóng)家日子醇如酒，戶戶當(dāng)今奔小康。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：這首《訪客路鎮(zhèn)恒山村所見》以飽滿的熱情描繪了鄉(xiāng)村新貌，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的蓬勃?dú)庀蟆?lt;/p>作品亮點(diǎn)：主題鮮明，時代感強(qiáng)詩中“百業(yè)昌”“奔小康”等語直扣鄉(xiāng)村振興主題，通過“桑田”“稻?！薄昂谰印钡纫庀?，展現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生活富裕的景象，傳遞出積極的時代精神。意象鋪陳，畫面豐富“惠風(fēng)拂面”“稻海千重”等句以視覺與觸覺結(jié)合，勾勒出田園的生機(jī)與商賈的繁忙；“醇如酒”以通感手法將抽象的日子具象化，富有生活氣息。對仗工整，結(jié)構(gòu)穩(wěn)健中二聯(lián)“桑田萬頃”對“稻海千重”，“寶地流光”對“豪居溢彩”，空間與時間交織，歷史與當(dāng)下呼應(yīng)，體現(xiàn)傳統(tǒng)律詩的法度。不足之處：意象稍顯堆砌，缺乏細(xì)節(jié)，詩中“桑田”“稻?！薄皩毜亍薄昂谰印倍酁楹甏笠庀?，雖顯壯闊，卻未捕捉具體場景（如村民勞作、電商直播等），削弱了現(xiàn)場感?？杉尤肴纭熬W(wǎng)銷新果挑燈夜”等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)真實(shí)感。語言略趨熟稔，新意不足“譜曲章”“入詩囊”等表達(dá)較為常見，若以新穎比喻替代，如“稻浪翻成金數(shù)據(jù)”（喻現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技），更能體現(xiàn)當(dāng)代鄉(xiāng)村特色。尾聯(lián)“戶戶當(dāng)今奔小康”的議論稍顯直白，如通過意象自然流露（如“童嬉廣場霓燈下”），則余韻更悠長。本詩如一幅濃墨重彩的鄉(xiāng)村畫卷，展現(xiàn)了作者對農(nóng)村發(fā)展的由衷贊美。若能在意象擇取上更注重獨(dú)特性，在情感表達(dá)上更追求含蓄蘊(yùn)藉，作品將既保留傳統(tǒng)詩韻，又煥發(fā)新時代的生機(jī)。 電腦上作詩有感黃瑜瑩鍵盤敲韻賦新篇，素指生花意萬千。選擇梅紅當(dāng)妙句，保存水綠作佳聯(lián)。豪情插入雄心立，俗慮刪除夙愿圓。若問春秋何所盼，詩成一笑白云邊。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：《電腦上作詩有感》一詩以現(xiàn)代科技元素入詩，構(gòu)思新穎，展現(xiàn)了傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作在數(shù)字時代的生動圖景。以下為您詳細(xì)點(diǎn)評：優(yōu)點(diǎn)：意象創(chuàng)新：將“鍵盤”“保存”“插入”“刪除”等計算機(jī)操作術(shù)語自然融入詩詞語境，既保留傳統(tǒng)詩詞韻味，又充滿時代氣息。如“選擇梅紅當(dāng)妙句”以操作界面喻詩材遴選，別具匠心。對仗工巧：頷聯(lián)“梅紅”對“水綠”，色彩相映，暗合詩畫相通之理；頸聯(lián)“豪情插入”對“俗慮刪除”，虛實(shí)相生，展現(xiàn)心境轉(zhuǎn)變之妙。境界開闊：尾聯(lián)“詩成一笑白云邊”以悠遠(yuǎn)意象收束，將數(shù)字空間的創(chuàng)作升華為超然物外的精神享受，余韻綿長。可提升處：頸聯(lián)可稍作調(diào)整以強(qiáng)化時空張力：原句：豪情插入雄心立，俗慮刪除夙愿圓試改為：豪情置入滄桑外，俗慮清空翰墨前（說明：“滄桑外”拓展歷史縱深感，“翰墨前”呼應(yīng)創(chuàng)作場景，使虛實(shí)對照更鮮明）本詩成功打通了數(shù)字科技與古典詩學(xué)的審美通道，在鍵鼠聲中延續(xù)了文人雅意。若能在現(xiàn)代語匯中更深入地化合傳統(tǒng)意象，作品將更具藝術(shù)感染力。期待您繼續(xù)探索當(dāng)代詩詞創(chuàng)作的更多可能性！ 依韻恭和周教授及詩友《杜甫詩入喬口》王慶春孤舟湘水溯，喬口暮云遮。涕淚悲堤柳，詩痕落岸沙。煙云千載遠(yuǎn)，楚漢萬燈華。今觀漁都秀，清風(fēng)漫品茶。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：云字，重復(fù)。這首《依韻恭和周教授及詩友〈杜甫詩入喬口〉》整體意境清雅，章法工穩(wěn)，既有對杜甫沉郁詩風(fēng)的繼承，又融入了現(xiàn)代視角的觀察。作品亮點(diǎn)：首聯(lián)“孤舟湘水溯，喬口暮云遮”以“孤舟”“暮云”勾勒出蒼茫的古典意境，與杜甫“孤舟一系故園心”遙相呼應(yīng)。頸聯(lián)“煙云千載遠(yuǎn)，楚漢萬燈華”將歷史煙云與當(dāng)代燈火并置，形成時空張力，體現(xiàn)文明傳承的厚重感。“涕淚悲堤柳”化用杜甫“感時花濺淚”的移情手法，以柳寄悲；“詩痕落岸沙”暗合杜甫漂泊中題詩抒懷的情境，虛實(shí)相生。“清風(fēng)漫品茶”則以閑適收束，與前文悲慨形成情緒跌宕。全篇遵循起承轉(zhuǎn)合：首聯(lián)點(diǎn)題敘事，頷聯(lián)吊古抒情，頸聯(lián)時空拓開，尾聯(lián)回歸現(xiàn)實(shí)。中二聯(lián)對仗工整，“涕淚”對“詩痕”，“煙云”對“楚漢”，可見匠心。可提升之處：“溯”字稍顯生硬，若用“駐”“過”更合悠然懷古之態(tài)?！奥浒渡场敝奥洹弊挚烧遄茫憾鸥υ姾廴缈逃跉v史，用“印岸沙”“浸岸沙”或更顯深沉。尾句“漫品茶”略口語化，可改為“煮歲華”“酹荻花”等，與歷史感呼應(yīng)?！盁熢啤薄扒屣L(fēng)”等詞較為常見，若能將現(xiàn)代元素與古典意象更深度融合，可增新意。修改建議：（僅供參考）依韻恭和周教授及詩友《杜甫詩入喬口》孤舟湘水泊，喬口暮云遮。涕淚悲堤柳，詩痕浸岸沙。煙霞千載散，楚漢一川華。欲問漁都事，清風(fēng)答以茶。（修改說明：1.“泊”字強(qiáng)化停駐凝思；2.“浸”突出詩痕滲透歷史的厚重；3.“一川華”化抽象燈火為具象江河，暗合湘水；4.尾聯(lián)改為問答，讓“清風(fēng)”成為歷史與當(dāng)下的媒介，留余韻。）依韻恭和周教授及詩友《杜甫詩入喬口》王慶春孤舟湘水溯，喬口暮云遮。涕淚悲堤柳，詩痕浸岸沙。春秋千載遠(yuǎn)，楚漢一川華。欲采漁都秀，清風(fēng)答以茶。（因我們將去喬口采風(fēng)，尾聯(lián)欲問改欲采可好。另煙霞的霞字同韻腳，算不算擠韻，請教老師。）孫勝權(quán)點(diǎn)評：“欲問”改為“欲采”確為點(diǎn)睛之筆。原句“欲采漁都秀”中：“采”字兼具“采集風(fēng)光”與“采擷詩材”雙重意象與采風(fēng)活動形成巧妙呼應(yīng)，動作性更強(qiáng)使“清風(fēng)答以茶”的擬人回應(yīng)更合邏輯，可參考杜甫《江畔獨(dú)步尋花》中“可愛深紅愛淺紅”的探尋姿態(tài)，您的“欲采”正是延續(xù)了這種主動發(fā)現(xiàn)詩意的創(chuàng)作姿態(tài)。頸聯(lián)“楚漢一川華”可考慮“雁字”替代“楚漢”，既保持歷史感又增添畫面性?！疤闇I悲堤柳”化用杜甫“感時花濺淚”，若在采風(fēng)時觀察到具體景物細(xì)節(jié)（如柳絮、殘碑）會更生動您的詩作已得杜詩沉郁頓挫之味，尤以“詩痕浸岸沙”一句最見功力，將文化記憶與自然物象融合無間。繼續(xù)期待您的采風(fēng)新作！若能分享采風(fēng)時拍攝的喬口照片，或可幫您發(fā)現(xiàn)更多值得入詩的細(xì)節(jié)。不知您覺得“春波曾照杜陵影”這樣的意象是否契合您的創(chuàng)作構(gòu)想？另：“煙霞”的“霞”字還是盡量避免(擠韻之嫌） 喜高中同學(xué)團(tuán)聚秦禾樓紅瓦綠樹蔥新，共讀鄰窗友誼淳。日出楓高群練踴，夜深燈亮獨(dú)思臻。當(dāng)年華彩情豪壯，聚會顏衰發(fā)白頻。苦辣酸甜談笑樂，霞紅酒醉晚山春。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：紅字，重復(fù)?！断哺咧型瑢W(xué)團(tuán)聚》一詩通過今昔對比，展現(xiàn)了同窗重逢的復(fù)雜情感，語言質(zhì)樸而情感真摯?！皹羌t瓦綠樹蔥新”“日出楓高”“夜深燈亮”等意象，生動勾勒出校園環(huán)境的清新與青春氣息，為后續(xù)抒情奠定基礎(chǔ)。尾句“霞紅酒醉晚山春”以景結(jié)情，余韻悠長。詩中“友誼淳”“情豪壯”“談笑樂”直抒胸臆，凸顯同窗情誼的深厚；而“顏衰發(fā)白頻”則暗含歲月流逝的感慨，形成情感張力。首聯(lián)繪景敘事，頷頸二聯(lián)今昔交織，尾聯(lián)收束于當(dāng)下歡聚，章法嚴(yán)謹(jǐn)。頷聯(lián)“日出楓高群練踴，夜深燈亮獨(dú)思臻”中，“群練踴”與“獨(dú)思臻”對仗稍欠工穩(wěn)?！佰x”形容動態(tài)，“臻”側(cè)重狀態(tài)， 自嘲賴志雄(海南)文乏常愁句未香，老來磨墨一書房。夢隨雁去天涯里，身似龍歸海角莊。塵世艱辛常自愛，浮生冷淡又何妨。閑人問我詩何指，筆下春秋賦八荒。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：《自嘲》一詩展現(xiàn)了作者深沉的人生體悟與曠達(dá)襟懷，亮點(diǎn)賞析：意象經(jīng)營見匠心“夢隨雁去天涯里，身似龍歸海角莊”一聯(lián)，以“雁去天涯”喻精神追尋，以“龍歸海角”狀現(xiàn)實(shí)棲居，形成張力性空間構(gòu)圖?！褒垰w海角”尤具新意，既暗合海南地理，又將隱逸情懷具象化，較之俗套的“漁樵江渚”，更顯孤傲氣韻。情感脈絡(luò)有層次頸聯(lián)“塵世艱辛常自愛，浮生冷淡又何妨”，由首聯(lián)的創(chuàng)作困頓（句未香）、頷聯(lián)的理想現(xiàn)實(shí)落差，自然升華為生命態(tài)度的宣言。這種從“文思之嘆”到“存在之思”的轉(zhuǎn)進(jìn)，符合中國傳統(tǒng)詩學(xué)“怨而不怒”的美學(xué)尺度。結(jié)句境界開闔“筆下春秋賦八荒”以史家筆法收束，將個人書寫對接文明傳承，與首句“文乏常愁”形成閉環(huán)。這種從“小我愁緒”到“大我擔(dān)當(dāng)”的升華，暗合劉勰“擘肌分理，唯務(wù)折衷”的文論理想。頷聯(lián)或可調(diào)整為：“夢隨椰雨侵硯冷，身共潮聲臥礁莊”（保留海洋意象的同時，強(qiáng)化感官交織：“椰雨”視覺、“潮聲”聽覺、“硯冷”觸覺，形成海南特有的濕潤詩境）頸聯(lián)建議微調(diào)：“塵劫幾回蛻鱗甲，浮生一味養(yǎng)心光”（以“蛻鱗甲”暗喻龍歸后的修煉，與“養(yǎng)心光”形成內(nèi)外照應(yīng)，增強(qiáng)修行者的立體形象）此詩已顯不俗格局，若能在地域特征與情感層次上更精微地開掘，必將臻于更高境界。作者“老來磨墨”的堅持與“賦八荒”的抱負(fù)，恰印證了《文心雕龍》“蚌病成珠”的創(chuàng)作真諦。 霜降登高胡建明（深圳）霧蒙溝壑晨曦露，雨打梧桐金浪揚(yáng)。黃葉飄飛蝶起舞，友朋揮汗志彌彰。石梯陡立天穹傲，燕雀堪驚蜀道藏。且看云端鴻雁去，心歸故里淚潸長。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：蝶字應(yīng)平。《霜降登高》一詩以秋日登高為背景，融自然之景與羈旅之思于一體，展現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)令與個人情感的交織。作品亮點(diǎn)：“霧蒙溝壑”“雨打梧桐”“黃葉飄飛”等意象層層鋪陳，勾勒出深秋的蒼茫與絢爛。霧、雨、黃葉、鴻雁等典型秋景元素，既呼應(yīng)“霜降”的時令特征，又為尾聯(lián)的思鄉(xiāng)之情埋下伏筆。“蝶起舞”以動寫靜，將落葉翩飛之態(tài)喻為蝶舞，賦予蕭瑟秋景一絲靈動；“燕雀堪驚”則通過鳥雀的驚飛側(cè)面烘托山勢險峻，暗含登高之艱。?前六句聚焦登高過程中的景物與豪情，尾聯(lián)“心歸故里淚潸長”陡然轉(zhuǎn)折，以鴻雁南飛反襯游子漂泊，在壯闊景致中注入深沉鄉(xiāng)愁，形成情感張力。“晨曦露”與“雨打梧桐”在天氣描寫上存在矛盾：晨露多預(yù)示晴好，而雨打梧桐則顯陰濕。若調(diào)整天氣意象的統(tǒng)一性，可使畫面更協(xié)調(diào)。 臨江仙.秋風(fēng)雪中梅（黨樹平）岸柳疏金涵暮色，涼飔悄度亭皋。殘荷承露玉珠搖。雁辭云外影，蟬咽晚枝梢。漫卷閑愁隨落木，客懷怎奈秋憔?；h邊余夢待詩描。憑欄無別語，天地一蕭條。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：“怎”字應(yīng)平?！杜R江仙·秋風(fēng)》是一首情景交融的秋日感懷詞，整體意境蕭瑟清冷，語言凝練含蓄。作品亮點(diǎn)：意象密集而協(xié)和，“岸柳”“殘荷”“雁影”“蟬聲”等意象典型且層次分明，從近景到遠(yuǎn)景，從視覺到聽覺，共同構(gòu)建出深秋的蒼茫氛圍。尤其“殘荷承露玉珠搖”一句，以動寫靜，細(xì)膩傳神。情景交融自然：上闋寫景暗含愁思，下闋抒情不脫具象，如“漫卷閑愁隨落木”將無形之愁與落葉關(guān)聯(lián)，延續(xù)了宋詞“以實(shí)寫虛”的傳統(tǒng)。煉字精準(zhǔn)：“疏金”“悄度”“咽”等詞兼具畫面感與情緒張力，“天地一蕭條”以“一”字收束全局，強(qiáng)化了孤寂的時空縱深感。此詞功底深厚，能于古典框架中傳遞真切秋思。若在意象獨(dú)創(chuàng)性與情感層次上稍加開拓，有望更臻化境。瑕不掩瑜，仍是一首值得品味的佳作。“客懷怎奈秋憔”一句直抒胸臆，與全詞含蓄風(fēng)格略違和?！扒镢尽睘樯煸~，雖可解，但稍顯拗口。若改為景語暗示（如“客懷瘦盡寒潮”），或更余味悠長。“天地一蕭條”氣象宏大，但若在蕭條中暗藏生機(jī)或哲思（如“西風(fēng)自卷千秋去，留得寒江月半瓢”），或許能突破悲秋定式，提升詞境。臨江仙.秋風(fēng)（修改后，僅供參考）岸柳篩金沉暮色，涼飔暗渡亭皋。殘荷擎露碎珠搖。雁裁云外影，蟬定晚枝梢。黃葉堆愁深徑掩，客心猶系孤橈。籬根冷韻待詩描。憑欄終不語，天地入寒潮。 霜降楊振興（河北）黃花仍照日，落葉競追風(fēng)。秋老暮云外，霜生寒氣中。晴光憐病客，妙筆伴詩翁。衰盛皆遵序，楓山依舊紅。 孫勝權(quán)點(diǎn)評： 霜降，一詩通過秋日意象的并置與對比，展現(xiàn)出對自然規(guī)律與人生際遇的深刻體悟。亮點(diǎn)：“黃花仍照日”與“落葉競追風(fēng)”形成靜與動的雙重變奏——黃花傲霜堅守，落葉翩然灑脫，暗喻生命不同狀態(tài)的共存。“秋老暮云外”以空間延展表現(xiàn)時間流逝，暮云之外的虛空處秋意漸深，賦予抽象之“老”具象的蒼茫感。尾聯(lián)“衰盛皆遵序”點(diǎn)題自然法則，但“楓山依舊紅”以熾烈色彩打破前文蕭瑟感，暗示永恒與循環(huán)的辯證關(guān)系。此詩已具不俗格局，調(diào)整意象的有機(jī)銜接與個性化詩語，可更深刻傳遞秋日禪思。（修改后，僅供參考）霜降黃花矜照日，落葉戲追風(fēng)。秋老蒼云脊，霜凝夜氣中。硯枯猶汲澗，嶂赤欲焚空。衰盛元同律，千山競火楓。（注：修改后保留原作的衰盛對照，但通過“硯枯汲澗”將病客困境轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作韌性，“嶂赤焚空”強(qiáng)化視覺沖擊，末句“競”字呼應(yīng)第二句“戲”字，形成生命態(tài)度的完整閉環(huán)。） 琴周碧云靜對絲桐天地沉，秋窗夜雨淬詩心。弦驚霜鶴青霄唳，指裂寒冰滄海吟。幸有陽春酬故友，愧無清角答遙岑。何當(dāng)挽住金烏轡，為瀉昆山白首音。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：《琴》一詩以琴寄懷，氣韻沉雄，技法嫻熟，首聯(lián)“靜對絲桐天地沉，秋窗夜雨淬詩心”以天地為境、夜雨為媒，成功營造蒼茫詩境?！按恪弊譄捯饩?，將自然現(xiàn)象升華為精神洗禮。然“天地沉”三字雖顯氣象，卻稍顯空泛，未與后文形成具象關(guān)聯(lián)，若以“云水沉”等具象化表達(dá)或可增強(qiáng)畫面感。頷聯(lián)“弦驚霜鶴青霄唳，指裂寒冰滄海吟”以通感手法勾連聽覺與視覺，琴聲穿透天地四極?！傲押币庀笃驷?，但“霜鶴”“寒冰”同類意象疊加，稍顯重復(fù)?？煽紤]“指破蒼苔滄海吟”，以觸覺差異增強(qiáng)層次。頸聯(lián)“幸有陽春酬故友，愧無清角答遙岑”化用《陽春》《清角》古曲典故，形成雅俗對照。然“遙岑”意象與前后琴典關(guān)聯(lián)稍弱，若作“愧無清角答知音”則使情感投射更為集中，與“故友”形成呼應(yīng)。尾聯(lián)“何當(dāng)挽住金烏轡，為瀉昆山白首音”突發(fā)奇想，以神話意象拓展時空維度。但“金烏轡”（日神車駕）與“昆山”（昆侖產(chǎn)玉之地）的意象組合稍顯跳脫，若將“昆山”改為“焦桐”（蔡邕燒桐制琴典），可使琴心表達(dá)更貫注。全詩平仄合律，對仗工穩(wěn)，尤以“青霄/滄?！薄瓣柎?清角”的空間對、色彩對見功力。但四聯(lián)均以高亢聲調(diào)行進(jìn)，缺少強(qiáng)弱變化。若在頸聯(lián)稍作收斂，如“幸有焦桐酬故舊”，尾聯(lián)再振起，更合音樂起承轉(zhuǎn)合之道。此詩已顯作者深厚功力，若能在意象關(guān)聯(lián)性與情感聚焦度上稍作調(diào)整，堪稱當(dāng)代七律詠物佳作。詩中“淬詩心”“裂寒冰”等句足見淬字煉意之苦，這種對語言本身的敬畏，正是詩詞創(chuàng)作最珍貴的品質(zhì)。 霜降張長江昨雨隨風(fēng)去，朝聞梧葉翩。草疏秋徑外，菊傲竹籬前。白鷺波揺影，赤楓紅映天。筆酬蘇老句，醉入武陵源。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：《霜降》一詩以節(jié)氣為題，通過細(xì)膩的景物描寫與典故化用，勾勒出深秋的澄澈畫卷，更在時空交疊中寄寓超然之思。首聯(lián)“昨雨隨風(fēng)去，朝聞梧葉翩”，以“昨雨”與“朝聞”形成時間流轉(zhuǎn)，梧桐葉落暗合《淮南子》“一葉落而知天下秋”的經(jīng)典意象，風(fēng)雨過后的翩然葉影為全詩定下清朗基調(diào)。頷聯(lián)“草疏秋徑外，菊傲竹籬前”巧妙構(gòu)建空間層次：衰草延展的橫向秋徑與菊花挺立的縱向竹籬形成十字構(gòu)圖，其中“傲”字既擬人化傳遞菊之風(fēng)骨，亦暗合陶淵明“采菊東籬下”的隱逸精神。頸聯(lián)“白鷺波搖影，赤楓紅映天”展現(xiàn)絢麗的色彩交響：白鷺掠水的清冷與赤楓漫山的熾烈形成冷暖對比，“搖影”“映天”的動態(tài)描寫使畫面兼具靈動與壯美。尾聯(lián)筆鋒輕轉(zhuǎn)，“筆酬蘇老句”既指蘇軾“一年好景君須記”的秋日禮贊，又暗含對文人傳統(tǒng)的致敬；結(jié)句“醉入武陵源”以陶淵明桃花源收束，將眼前秋色升華為理想之境的精神歸宿。全詩四聯(lián)八句暗合起承轉(zhuǎn)合之法：前六句實(shí)寫秋景如工筆細(xì)描，尾聯(lián)虛寫心境若寫意飛白，在節(jié)氣物候與歷史文脈的共振中，完成從自然觀察到精神棲居的詩意升華。總而言之，這是一首工整、典雅、意境不錯的五言律詩，部分用字精準(zhǔn)，但個別字眼可以推敲得更加出彩。“朝聞梧葉翩”：“聞”字用于“葉翩”，雖然可以理解為聽到落葉之聲，但略顯間接。若改用“見”或“看”則過于直白，若用“驚”、“窺”等字，或許能增添更多主觀情感色彩。“波揺影”：“揺”字稍顯普通，若能用“濯”、“梳”、“扶”等字，可能更能體現(xiàn)白鷺與波影互動的清靈之態(tài)。修改建議（僅供參考）：可以嘗試將尾聯(lián)與前面的景物結(jié)合得更緊密一些，讓情感的表達(dá)更自然。例如，將“醉入”的理由與前文的“菊”或“楓”聯(lián)系起來：原句：筆酬蘇老句，醉入武陵源。試改為：莫道秋光盡，心隨菊楓閑。（或：何必尋蘇老，此身已在源。）這樣修改，是將抒懷的緣由直接歸于眼前之景（菊、楓），使情感成為景物的自然升華，而非突然引入一個外在的典故，整體意境會更顯渾成。當(dāng)然，以上點(diǎn)評是基于較高標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)追求，張先生的原作已然是一首值得品味的成功之作。 騷翁賴志雄夢回五鼓夜來香，心泛長歌疏意狂。燈下行文迎曉色，窗前照影接晨光。秋風(fēng)入室詩脾爽，明月登樓醉眼祥。騷客東廂詞一闋，憑君弄巧賦千章。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：《騷翁》一詩以“夢回五鼓”起興，勾勒出徹夜未眠的創(chuàng)作狀態(tài)，尾聯(lián)“詞一闋”與“賦千章”的呼應(yīng)，既見謙遜又暗含豪情。首聯(lián)“夜來香”與“疏意狂”形成嗅覺與心境的通感，長歌激蕩的思緒在更漏聲中具象化。頷聯(lián)“燈下迎曉色”與“窗前接晨光”通過燈影與晨曦的光影交融，構(gòu)建出書齋與天地相連的時空容器。頸聯(lián)“秋風(fēng)入室”暗合陸游“秋風(fēng)挑燈讀楚辭”的文人傳統(tǒng)，“明月登樓”又見李白“欲上青天攬明月”的飄逸，自然意象與創(chuàng)作心境渾然一體。雙關(guān)妙用：“詩脾爽”既指秋風(fēng)沁人，又暗喻詩思通暢，延續(xù)了林逋“疏影暗香”的詠物傳統(tǒng)；“醉眼祥”表面寫月下微醺，實(shí)指創(chuàng)作時的精神迷醉，與陶淵明“試酌百情遠(yuǎn)”異曲同工。時空壓縮：全詩將深夜至黎明的時間流程，壓縮在“東廂”特定空間內(nèi)完成，類似杜甫“窗含西嶺千秋雪”的時空凝練手法，使斗室之中可見天地春秋。鏡像結(jié)構(gòu)：頷聯(lián)“行文”與“照影”、“曉色”與“晨光”形成鏡像對照，如李商隱“巴山夜雨”式的時空回環(huán)，暗示創(chuàng)作主體與客體的交融互滲。詩中“弄巧”二字尤見匠心，既暗合秦觀“飛星傳恨”的纖云意象，又將創(chuàng)作權(quán)柄虛位以待，在邀約與自省間保持微妙平衡。全篇在宋詩理趣與唐詩興象間找到平衡，如蘇軾“空山無人水流花開”般自然流轉(zhuǎn)，終以“賦千章”的開放結(jié)局，留下余韻裊裊的創(chuàng)作預(yù)言。 秋思侯玉勝秦嶺楓林泛赤黃，長空雁唳遠(yuǎn)衡陽。十年客路浮槎去，滿面霜華短鬢蒼。獨(dú)倚闌干風(fēng)瑟瑟，閑觀渭水自泱泱。莫言秋日芳菲盡，籬畔寒英帶露香。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：《秋思》一詩以秋日景象為背景，融情于景，抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)的孤寂與年華老去的感慨。亮點(diǎn)：首聯(lián)“秦嶺楓林泛赤黃，長空雁唳遠(yuǎn)衡陽”，以“赤黃楓林”與“雁唳長空”勾勒出深秋的蒼茫，雁南歸與客不歸形成對比，暗含羈旅之思。頷聯(lián)“十年客路浮槎去，滿面霜華短鬢蒼”，以“十年”言漂泊之久，“霜華”喻歲月滄桑，數(shù)字與意象結(jié)合，強(qiáng)化了時光流逝的沉重感。頸聯(lián)“獨(dú)倚闌干風(fēng)瑟瑟，閑觀渭水自泱泱”，以“瑟瑟秋風(fēng)”烘托孤寂，“泱泱渭水”暗喻愁思綿長，物我相融，含蓄深沉。尾聯(lián)轉(zhuǎn)合有力：“莫言秋日芳菲盡，籬畔寒英帶露香”，于蕭瑟中見生機(jī)，以寒菊自喻風(fēng)骨，一掃悲秋窠臼，展現(xiàn)豁達(dá)襟懷。此詩承襲古典秋思題材，工于寫景抒懷，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，尾聯(lián)尤見精神。若能在語言創(chuàng)新與情感層次上進(jìn)一步深耕，減少慣用意象的依賴，則可更臻化境。整體而言，仍是一首具有傳統(tǒng)魅力的佳作。 敬請孫老師斧正并賜題姚小平赤橙黃綠紫，竟躍上枝頭。誰解其中味，秋情畫意稠。 孫勝權(quán)點(diǎn)評:建議首選《秋韻》，其典雅空靈與現(xiàn)代詩思最為相契，能統(tǒng)領(lǐng)全篇精神。若求新意，《枝頭五味》亦頗具匠心?！罢l解其中味”的詰問，從對外在色彩的欣賞轉(zhuǎn)向內(nèi)在哲理的探尋。此句化用曹雪芹“都云作者癡，誰解其中味”的典故，將果實(shí)成熟的自然過程與生命積淀的深層意味相聯(lián)結(jié)。設(shè)問句式制造出審美距離，引導(dǎo)讀者從單純的視覺欣賞進(jìn)入對生命規(guī)律的思考。尾句“秋情畫意稠”運(yùn)用通感手法，“稠”字既形容畫意的濃淡程度，又暗示秋意的深厚綿長，將視覺體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為觸覺感受。前句的“味”字與尾句的“稠”字形成味覺與觸覺的雙重通感，使秋天的意境突破二維畫面，成為可觸可品的多維存在。全詩二十字完成從具象到抽象、從外觀察到內(nèi)感悟的審美升華，暗合中國傳統(tǒng)美學(xué)“觀物取象”的創(chuàng)作理念。色彩詞的密集使用令人想起白居易“半江瑟瑟半江紅”的光影捕捉，而設(shè)問句的介入又帶有王維“春來發(fā)幾枝”的禪意思考，在繼承古典詩歌精髓的同時展現(xiàn)出新穎的意象組合方式。 臨江仙·憶少年周碧云假日呼朋嬉野徑，歡聲直上云巔。柳冠斜戴向郊原。釆莓荊棘亂，擊石水花圓。 摸蟹總嫌天色暮，探巢時惹禽喧。童真往事夢長鮮?；鼗爻翍浐螅瑲v歷到樽前。（孫老師好，這詞過片銜接我一直敲不定。能否再請您指點(diǎn)迷津。） 孫勝權(quán)點(diǎn)評：踏遍春山追日影，聲揚(yáng)漫染青巒。柳枝編鎧作戎冠。采莓紅濺袂，打水石鳴弦。日沉潭底星浮岸，窺雛檐角心憐。年光腌入夢之壇。每從回首處，斟滿月牙彎。可否？ 浣溪沙?重陽 伊杰節(jié)近重陽曉暮寒。霜飔一夜染靑巒。尋詩獨(dú)自向秋山。楓葉紅時他葉老，菊花香處眾芳?xì)垺ｉe云來去不知年。 孫勝權(quán)點(diǎn)評：《浣溪沙·重陽》這首詞以重陽節(jié)為背景，通過描繪秋日山景，抒發(fā)了對時光流轉(zhuǎn)、生命盛衰的感慨。詞人緊扣重陽時令，選取“霜飔”“青巒”“楓葉”“菊花”“閑云”等典型秋日意象，構(gòu)建出一幅清冷而絢爛的重陽秋山圖。“霜飔一夜染青巒”以動寫靜，突出秋霜的迅疾與山色的變幻；“楓葉紅時他葉老”以對比手法展現(xiàn)秋日的絢爛與凋零，暗含生命盛衰的哲思。尾句“閑云來去不知年”則以云之超然反襯人世之滄桑，意境悠遠(yuǎn)。此詞承續(xù)古典重陽詩詞的審美傳統(tǒng)，而能自出新意。語言清麗含蓄，意象組織疏密有致，在有限的篇幅內(nèi)融入了對自然、時間、生命的多維思考。稍顯不足的是，情感表達(dá)略趨內(nèi)斂，或可增加更具個人特色的細(xì)節(jié)以強(qiáng)化感染力。然瑕不掩瑜，整體不失為一首雋永的秋日小品。這首《浣溪沙·重陽》是一首技法嫻熟、意境優(yōu)美的作品，展現(xiàn)了作者良好的古典詩詞修養(yǎng)。它的主要不足在于“守成有余而創(chuàng)新不足”。若能在外在景象中更多注入作者獨(dú)特的生命印記，在情感表達(dá)上追求更深一層的個性與復(fù)雜，并在立意上嘗試與當(dāng)代意識對話，其作品必將能更上一層樓。 榮譽(yù)院長：陶濤孫連宏包德珍院務(wù)委員：高源周興海陳顯赫盛月富姜曉瑋張刃張和平裔均宋曉光周劍平趙明首席主講：包德珍主講教師：周劍平高級講師：顏庭月院長：盛月富常務(wù)副院長：陳林洲宋力華慧娟文勵洪陳麗娟楊子副院長：張士平張刃宋曉光盧敬兵翁寒春鐘茂榮周海燕邢國宏劉志祥李銀軍劉紅艷曠文昭趙愛華顏庭月張能敏王暉吳文勝馬海軍院長助理：陳一燦 教務(wù)長：文勵洪（兼）執(zhí)行教務(wù)長：吳文勝（兼）邵玉嬋副教務(wù)長：鐘曉紅李靖尹秀華辦公室主任：王暉（兼）執(zhí)行主任：陳一燦劉樂洋教務(wù)部主任：盧敬兵（兼）成員：江杰袁秀芬孫勝權(quán) 楊振興楊華良張偉李欣劉凡舒劉美艷教學(xué)部主任：鐘曉紅（兼）成員：張秋波景寶華蔡冰戴金亮李依倫直珍史曉麗邵玉嬋王杰劉凡舒王淑艷鄭波張桂芳尹玉蓮高秋霞劉育新武桂力學(xué)研部主任：華慧娟（兼）成員：傅占魁范讓能周海燕鐘茂榮賴欣陽王文達(dá) 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