國防科大：向“枕頭風(fēng)”要戰(zhàn)斗力，畢可弟

魯霞客充能樁

“枕頭風(fēng)”歷來多被賦予貶義，常與私情干擾公權(quán)、私利裹挾原則掛鉤。但在國防科技大學(xué)這片培育強(qiáng)軍英才的沃土上，“枕頭風(fēng)”正被賦予全新時(shí)代內(nèi)涵——它是雙職工家庭里夫妻間的事業(yè)共勉，是軍屬對國防教育事業(yè)的默默支撐，是家風(fēng)與校風(fēng)的同頻共振，更是凝聚人心、激發(fā)活力、賦能戰(zhàn)斗力的隱性力量。國防科大以“愛在七夕，情滿科大”等暖心實(shí)踐為抓手，打破對“枕頭風(fēng)”的刻板認(rèn)知，將家庭情感紐帶轉(zhuǎn)化為強(qiáng)軍興校的精神紐帶，探索出一條“以家育德、以情聚力、以風(fēng)強(qiáng)能”的戰(zhàn)斗力提升新路徑。一、破題：重塑“枕頭風(fēng)”的時(shí)代內(nèi)涵與價(jià)值坐標(biāo)傳統(tǒng)語境下的“枕頭風(fēng)”，本質(zhì)是私人情感對公共事務(wù)的不當(dāng)滲透，其核心是“私”字當(dāng)頭。而國防科大所倡導(dǎo)的“新時(shí)代枕頭風(fēng)”，則以“公”為魂、以“情”為橋、以“責(zé)”為要，實(shí)現(xiàn)了從“私人化干擾”到“公共性賦能”的價(jià)值重塑。這種轉(zhuǎn)變的背后，是對軍隊(duì)政治工作規(guī)律的深刻把握，更是對“人是戰(zhàn)斗力第一要素”的生動詮釋。對于國防科大而言，750對雙職工夫妻構(gòu)成了1500人的“特殊戰(zhàn)斗群體”。他們既是校園里的同事，也是生活中的伴侶；既共同肩負(fù)著教書育人、科研攻關(guān)的強(qiáng)軍使命，也共同維系著家庭的柴米油鹽。在這樣的雙重身份下，夫妻間的交流早已超越普通家庭的家長里短，課堂上的教學(xué)困惑、實(shí)驗(yàn)室里的科研瓶頸、訓(xùn)練場中的育人思考，都會成為“枕邊談話”的內(nèi)容；對學(xué)校發(fā)展的期待、對強(qiáng)軍事業(yè)的執(zhí)著、對使命責(zé)任的堅(jiān)守，更會在朝夕相處中相互感染。這種“枕頭風(fēng)”，傳遞的不是私情私利，而是對國防教育事業(yè)的共同信仰；承載的不是個人訴求，而是對“強(qiáng)軍有我”的集體認(rèn)同。正如陳小前副院長所言，“成家立業(yè)，家好了才能立業(yè)”。國防科大深刻認(rèn)識到，對于肩負(fù)特殊使命的教職員工而言，家庭不是事業(yè)的“對立面”，而是戰(zhàn)斗力的“加油站”；夫妻間的情感互動不是“額外負(fù)擔(dān)”，而是凝聚人心的“黏合劑”。當(dāng)“枕頭風(fēng)”吹向愛崗敬業(yè)、吹向協(xié)同創(chuàng)新、吹向強(qiáng)軍報(bào)國，它便從“消極干擾”蛻變?yōu)椤胺e極動能”，成為推動院校建設(shè)的獨(dú)特力量。二、立論：“枕頭風(fēng)”賦能戰(zhàn)斗力的三重邏輯一是精神共鳴：以“情”聚心，筑牢戰(zhàn)斗力的思想根基。戰(zhàn)斗力的核心是人的精神狀態(tài)，而情感認(rèn)同是激發(fā)精神力量的關(guān)鍵。國防科大的雙職工家庭，不少是“事業(yè)共同體”，他們在同一所校園里為強(qiáng)軍目標(biāo)奮斗，在同一片熱土上踐行育人使命，這種“同向而行”的事業(yè)追求，讓夫妻間的“枕邊交流”成為思想共鳴的“孵化器”。在“愛在七夕，情滿科大”談心會上，8對夫妻代表的分享印證了這一點(diǎn)：有的夫妻共同投身重大科研項(xiàng)目，深夜里的“頭腦風(fēng)暴”從實(shí)驗(yàn)室延續(xù)到床頭，一句“這個技術(shù)瓶頸我想到新突破點(diǎn)了”，既是工作交流，更是精神鼓勵；有的夫妻分別扎根教學(xué)一線，清晨的“相互叮囑”里滿是對學(xué)生的牽掛，一句“今天要給學(xué)員講透實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)要點(diǎn)”，既是職責(zé)提醒，更是使命共鳴。這種基于共同事業(yè)的情感互動，讓“強(qiáng)軍目標(biāo)”不再是抽象的口號，而是具象的家庭期待；讓“育人使命”不再是單獨(dú)的責(zé)任，而是共同的人生追求。王鵬在感言中提到，“愛人經(jīng)常跟我講，看到我是肉眼可見的在成長進(jìn)步”，這種來自最親近之人的肯定，比任何表彰都更能激發(fā)工作熱情。當(dāng)“枕頭風(fēng)”成為傳遞認(rèn)同、激發(fā)斗志的載體，教職員工便會在情感共鳴中強(qiáng)化“校興我榮、校衰我恥”的集體意識，將家庭的“小幸?！比谌雽W(xué)校的“大發(fā)展”，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、矢志奮斗的精神動力，這是戰(zhàn)斗力最深厚的思想根基。二是家風(fēng)傳承：以“德”育人，涵養(yǎng)戰(zhàn)斗力的人才沃土。軍隊(duì)院校的戰(zhàn)斗力，既體現(xiàn)在當(dāng)下的教學(xué)科研成果，更體現(xiàn)在長遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。而家風(fēng)作為社會風(fēng)氣的“微觀單元”，直接影響著教職員工的價(jià)值取向，進(jìn)而滲透到教學(xué)育人的全過程。國防科大的“枕頭風(fēng)”，在潛移默化中推動著優(yōu)良家風(fēng)的傳承，而家風(fēng)的“正能量”又反哺著校風(fēng)的“戰(zhàn)斗力”。談心會上，一半夫妻代表是學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)老教授的后代，他們身上“工作高調(diào)、做人低調(diào)”的特質(zhì)，正是家風(fēng)傳承的生動體現(xiàn)。這些家庭的“枕邊談話”，很少談及名利得失，更多是對“靠素質(zhì)立身、以工作為本、憑品德做人”的堅(jiān)守。老教授夫婦會跟子女聊“當(dāng)年搞科研時(shí)如何攻堅(jiān)克難”，傳遞的是艱苦奮斗的精神；雙職工夫妻會跟孩子講“爸爸媽媽的工作是為了培養(yǎng)強(qiáng)軍人才”，播種的是家國情懷。這種融入日常的家風(fēng)教育，讓“忠誠、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)”的品質(zhì)在家庭中代代相傳，也讓國防科大的育人底色更加鮮明。任開軍在感言中提到首長提出的“開心生態(tài)、幸?？拼蟆崩砟?，而優(yōu)良家風(fēng)正是“幸?？拼蟆钡闹匾?。當(dāng)夫妻間的“枕頭風(fēng)”吹向“廉潔齊家”，便會形成抵制歪風(fēng)邪氣的家庭防線；吹向“愛崗敬業(yè)”，便會培育恪盡職守的職業(yè)素養(yǎng)；吹向“家國情懷”，便會涵養(yǎng)胸懷大局的使命擔(dān)當(dāng)。這些優(yōu)良家風(fēng)匯聚成校風(fēng)，不僅讓教職員工在潛移默化中提升自我，更會通過言傳身教影響學(xué)生，為軍隊(duì)培養(yǎng)出“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新時(shí)代軍人——這正是戰(zhàn)斗力最堅(jiān)實(shí)的人才支撐。三是協(xié)同增效：以“合”聚力，激活戰(zhàn)斗力的創(chuàng)新潛能。國防科大的核心使命是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型軍事人才，而創(chuàng)新往往需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的協(xié)同合作。雙職工家庭作為校園里的“天然協(xié)作單元”，其夫妻間的“枕頭風(fēng)”常常成為打破學(xué)科壁壘、推動協(xié)同創(chuàng)新的“催化劑”。在國防科大，不少科研突破都有著“家庭協(xié)同”的印記：有的夫妻分別來自軍事科技領(lǐng)域和人文社科領(lǐng)域，睡前的“跨界交流”讓“科技+文化”的創(chuàng)新思路萌芽；有的夫妻一方深耕教學(xué)一線、一方專注科研攻關(guān)，日常的“經(jīng)驗(yàn)分享”讓教學(xué)與科研實(shí)現(xiàn)良性互動。王雪松在詩中所贊，“相約攜手育桃李，更教子孫衛(wèi)家園”，這種“攜手共進(jìn)”不僅體現(xiàn)在家庭生活中，更體現(xiàn)在事業(yè)發(fā)展上。陳濤在感言中指出，座談會上“大家談愛情說家庭，談奉獻(xiàn)說情懷，談事業(yè)說責(zé)任，好似一幅科大人奔強(qiáng)軍、創(chuàng)一流的畫卷生動鮮活鋪陳開來”。當(dāng)“枕頭風(fēng)”成為跨學(xué)科交流的“非正式平臺”，成為協(xié)同創(chuàng)新的“靈感來源”，夫妻間的情感紐帶便轉(zhuǎn)化為事業(yè)上的協(xié)作紐帶，個體的創(chuàng)新潛能在“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)中被充分激活。這種基于情感信任的協(xié)同合作，比任何行政推動的協(xié)作機(jī)制都更具生命力，也為國防科大的教學(xué)科研注入了源源不斷的創(chuàng)新活力，這是戰(zhàn)斗力最核心的創(chuàng)新動能。三、踐行：引導(dǎo)“枕頭風(fēng)”正向發(fā)力的科大實(shí)踐向“枕頭風(fēng)”要戰(zhàn)斗力，不是放任自流的“自然生長”，而是需要主動引導(dǎo)、系統(tǒng)培育的“精準(zhǔn)發(fā)力”。國防科大以政治工作的溫度與智慧，通過搭建平臺、營造氛圍、完善機(jī)制，讓“新時(shí)代枕頭風(fēng)”始終吹向強(qiáng)軍興校的正確方向。 一是以“暖心活動”搭建情感共鳴平臺。情感的共鳴需要載體，正向的“枕頭風(fēng)”需要引導(dǎo)。國防科大緊扣重要節(jié)點(diǎn)，以“有溫度、有深度、有情懷”的活動為抓手，讓教職員工及其家庭感受到組織的關(guān)懷，進(jìn)而強(qiáng)化情感認(rèn)同。七夕節(jié)的“愛在七夕，情滿科大”談心會，不僅為雙職工夫妻提供了交流分享的平臺，更通過送上鮮花、集體慶生等細(xì)節(jié)，傳遞出“組織記掛每一個家庭”的溫暖；婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)點(diǎn)的系列活動，更是將對教職員工的關(guān)懷延伸到家庭，讓“幸福科大”的理念深入每一個家庭。這些活動看似是“務(wù)虛”的情感交流，實(shí)則是“務(wù)實(shí)”的凝聚力建設(shè)。當(dāng)學(xué)校主動關(guān)心夫妻間的工作困惑、家庭困難，當(dāng)組織成為家庭事業(yè)的“堅(jiān)強(qiáng)后盾”，教職員工便會在情感認(rèn)同中強(qiáng)化對學(xué)校的歸屬感，夫妻間的“枕頭風(fēng)”自然會更多地傳遞對組織的感恩、對事業(yè)的熱愛，這種由“暖心”到“同心”的轉(zhuǎn)變，是政治工作賦能戰(zhàn)斗力的生動實(shí)踐。二是以“文化引領(lǐng)”塑造價(jià)值認(rèn)同導(dǎo)向。文化是凝聚人心的靈魂，也是引導(dǎo)“枕頭風(fēng)”正向發(fā)展的核心。國防科大以“體系創(chuàng)新融合開放”理念為引領(lǐng)，以“高遠(yuǎn)新實(shí)”為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，將“強(qiáng)軍興?！钡膬r(jià)值追求融入校園文化建設(shè)，進(jìn)而滲透到家庭文化中。在談心會上，首長關(guān)于“從文化自信的角度正面看待傳承”的論述，不僅解開了大家對“近親繁殖”的認(rèn)知誤區(qū)，更傳遞出“尊重傳統(tǒng)、鼓勵奉獻(xiàn)”的價(jià)值導(dǎo)向；“尊重+服務(wù)”的理念，讓教職員工在工作中感受到被認(rèn)可、被重視，這種價(jià)值認(rèn)同會自然延伸到家庭生活中，讓夫妻間的交流更多地充滿理解與支持。當(dāng)校園文化所倡導(dǎo)的“忠誠、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)”成為家庭交流的“高頻詞”，“枕頭風(fēng)”便會在文化浸潤中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，讓每個家庭都成為踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的“微陣地”。三是以“機(jī)制保障”夯實(shí)正向發(fā)展基礎(chǔ)。正向的“枕頭風(fēng)”需要長效機(jī)制的保障。國防科大在尊重家庭情感的同時(shí)，注重以制度規(guī)范營造公平公正的環(huán)境，讓“枕頭風(fēng)”始終在合理邊界內(nèi)發(fā)揮作用。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行選人用人、資源分配等方面的政策規(guī)定，堅(jiān)決防止“人情干擾”，為所有教職員工搭建“靠素質(zhì)立身、憑實(shí)績進(jìn)步”的發(fā)展平臺，從根本上杜絕負(fù)面“枕頭風(fēng)”的滋生土壤；另一方面，建立健全對雙職工家庭的關(guān)懷機(jī)制，在工作安排、生活保障等方面給予合理照顧，解決他們的后顧之憂，讓夫妻間能夠心無旁騖地交流事業(yè)、共促發(fā)展。這種“嚴(yán)管與厚愛結(jié)合、約束與激勵并重”的機(jī)制，既守住了原則底線，又傳遞了組織溫度，讓“新時(shí)代枕頭風(fēng)”既有情感的溫度，又有制度的保障，真正成為推動戰(zhàn)斗力提升的“穩(wěn)定動能”。四、升華：從“家庭小氣候”到“強(qiáng)軍大生態(tài)”國防科大向“枕頭風(fēng)”要戰(zhàn)斗力的實(shí)踐，本質(zhì)上是對軍隊(duì)政治工作“以人為本”理念的深化，是對“戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)”的全面把握。它深刻揭示了一個道理：戰(zhàn)斗力不僅體現(xiàn)在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，也蘊(yùn)含在柴米油鹽的家庭中；不僅來自嚴(yán)明的紀(jì)律約束，也來自真摯的情感凝聚；不僅需要硬核的科技實(shí)力，也需要柔軟的人文關(guān)懷。對于軍隊(duì)院校而言，每一個家庭都是戰(zhàn)斗力建設(shè)的“細(xì)胞”，每一次正向的情感互動都是戰(zhàn)斗力提升的“養(yǎng)分”。當(dāng)“枕頭風(fēng)”吹遍校園的每一個家庭，當(dāng)夫妻間的共勉匯聚成集體的奮斗，當(dāng)家庭的“小幸?！比谌霃?qiáng)軍的“大目標(biāo)”，便會形成“家家齊心、人人聚力”的生動局面，進(jìn)而構(gòu)筑起堅(jiān)不可摧的強(qiáng)軍興?！按笊鷳B(tài)”。國防科大的探索，為新時(shí)代軍隊(duì)院校政治工作提供了有益啟示：唯有始終把官兵的冷暖放在心上，把家庭的期盼融入事業(yè)，才能真正激發(fā)起蘊(yùn)藏在每個人心中的磅礴力量。從“枕頭風(fēng)”到戰(zhàn)斗力，看似遙遠(yuǎn)的距離，實(shí)則是政治工作溫度與深度的完美銜接，這是國防科大在強(qiáng)軍征程中寫下的生動答卷，也是新時(shí)代軍隊(duì)政治工作創(chuàng)新發(fā)展的鮮活樣本。

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國防科大：向“枕頭風(fēng)”要戰(zhàn)斗力，畢可弟