<p class="ql-block">作為國(guó)防科大“理論快車”最直接的受眾群體之一，學(xué)員的反饋既是對(duì)平臺(tái)建設(shè)成效的生動(dòng)注解，更是其理論傳播力、思想引領(lǐng)力的鮮活佐證。從學(xué)習(xí)體驗(yàn)到實(shí)踐轉(zhuǎn)化，從思想觸動(dòng)到行動(dòng)改變，學(xué)員的真實(shí)感悟清晰勾勒出“理論快車”如何打破傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的壁壘，成為融入日常、滋養(yǎng)成長(zhǎng)的“思想伙伴”。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、“搶鮮學(xué)”的時(shí)效感，筑牢學(xué)員政治敏銳性</b></p><p class="ql-block">“理論快車”的“快”，在學(xué)員群體中收獲最直接的認(rèn)可。許多學(xué)員反饋，“重要會(huì)議一結(jié)束，‘理論快車’的講話摘編就推了出來(lái)，不用自己費(fèi)力找原文、篩重點(diǎn)，跟著學(xué)就能第一時(shí)間跟上思想節(jié)奏”。國(guó)防科大作為培養(yǎng)軍事人才的高地，學(xué)員對(duì)政治理論的時(shí)效性需求尤為迫切，而“理論快車”聞令而動(dòng)的傳播速度，恰好契合了這一需求。有學(xué)員提到，“在學(xué)習(xí)黨的二十大相關(guān)精神時(shí)，‘理論快車’連續(xù)推出的系列摘編，幫我們梳理出‘強(qiáng)軍目標(biāo)’‘國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化’等與專業(yè)緊密相關(guān)的要點(diǎn)，讓我們?cè)谡n堂討論、課題研究中能精準(zhǔn)對(duì)接最新理論要求，這種‘與時(shí)代同頻’的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓政治敏銳性不再是抽象概念”。這種“第一時(shí)間獲取、第一時(shí)間消化”的反饋，印證了“速度之快”不僅是傳播優(yōu)勢(shì)，更是幫助學(xué)員筑牢思想根基、提升政治站位的關(guān)鍵支撐。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、“沉浸式”的參與感，點(diǎn)燃學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情</b></p><p class="ql-block">從“被動(dòng)聽”到“主動(dòng)干”，學(xué)員在“全員參與”的氛圍中，感受到了理論學(xué)習(xí)的“溫度”。不少參與過理論整理的學(xué)員表示，“以前覺得理論學(xué)習(xí)是‘別人講、自己記’，但參與‘理論快車’的摘編工作后，要逐字研讀講話原文、提煉核心要義，這個(gè)過程反而讓理論入腦入心更徹底”。有學(xué)員分享，“和教員、機(jī)關(guān)干部一起打磨內(nèi)容時(shí)，大家會(huì)爭(zhēng)論‘這個(gè)表述怎么更貼合學(xué)員認(rèn)知’‘這個(gè)要點(diǎn)怎么結(jié)合軍校生活解讀’，這種共創(chuàng)的過程，不僅讓理論變得‘有煙火氣’，更讓我們從‘學(xué)習(xí)者’變成了‘傳播者’，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性完全不一樣了”。此外，平臺(tái)上的交流區(qū)也成為學(xué)員思想碰撞的陣地，有學(xué)員留言，“每次看完一期內(nèi)容，翻評(píng)論區(qū)都能看到戰(zhàn)友們分享的學(xué)習(xí)心得，有的結(jié)合基層實(shí)習(xí)經(jīng)歷談體會(huì)，有的聯(lián)系專業(yè)學(xué)習(xí)說(shuō)感悟，這種‘雙向奔赴’的氛圍，讓理論學(xué)習(xí)不再是孤軍奮戰(zhàn)，比學(xué)趕幫超的勁頭自然就起來(lái)了”。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、“接地氣”的實(shí)用性，推動(dòng)學(xué)員學(xué)用深度貫通</b></p><p class="ql-block">“理論能指導(dǎo)實(shí)踐，才是真學(xué)懂了”，這是學(xué)員反饋中高頻出現(xiàn)的觀點(diǎn)，而“理論快車”的“內(nèi)容之實(shí)”，恰好解決了“學(xué)用脫節(jié)”的痛點(diǎn)。對(duì)于理工科專業(yè)學(xué)員而言，理論如何與科研結(jié)合是常見困惑，有學(xué)員舉例，“在做‘軍事科技與國(guó)防建設(shè)’相關(guān)課題時(shí)，‘理論快車’中關(guān)于‘科技自立自強(qiáng)’‘軍民融合’的論述摘編，幫我們找準(zhǔn)了研究方向，不再是單純做技術(shù)攻關(guān)，而是思考技術(shù)如何服務(wù)強(qiáng)軍需求，課題最終的立意提升了不少”。對(duì)于指揮類學(xué)員，理論則成為思想引領(lǐng)的“金鑰匙”，有學(xué)員提到，“作為學(xué)員隊(duì)骨干，之前處理戰(zhàn)友思想波動(dòng)時(shí)總覺得‘沒抓手’，后來(lái)學(xué)習(xí)‘理論快車’中關(guān)于‘思想政治工作’的相關(guān)內(nèi)容，尤其是結(jié)合具體案例的解讀，讓我明白要‘以理服人、以情動(dòng)人’，現(xiàn)在和戰(zhàn)友溝通時(shí)，能更準(zhǔn)確地用理論解開他們的思想疙瘩”。這種“從書本到實(shí)踐”的轉(zhuǎn)化反饋，證明“理論快車”不僅是“知識(shí)載體”，更是學(xué)員成長(zhǎng)路上的“實(shí)踐指南”，讓抽象理論真正成為解決實(shí)際問題的“方法論”。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四、“年輕化”的形式感，契合學(xué)員多元學(xué)習(xí)習(xí)慣</b></p><p class="ql-block">面對(duì)成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕學(xué)員，“理論快車”創(chuàng)新的傳播形式，收獲了“圈粉無(wú)數(shù)”的反饋。“以前覺得理論學(xué)習(xí)‘枯燥刻板’，但‘理論快車’的短視頻、漫畫解讀，把‘高大上’的理論變成了‘看得懂、記得住’的內(nèi)容”，有學(xué)員笑著說(shuō)，“睡前刷到一期‘理論闖關(guān)’，抱著試試的心態(tài)參與，沒想到把之前記不牢的知識(shí)點(diǎn)都掌握了，現(xiàn)在每天都會(huì)花10分鐘闖兩關(guān)，學(xué)習(xí)變成了‘有意思的事’”。還有學(xué)員青睞平臺(tái)的碎片化傳播方式，“平時(shí)科研、訓(xùn)練任務(wù)重，很難有整塊時(shí)間學(xué)理論，‘理論快車’的內(nèi)容都是精華要點(diǎn)，課間、訓(xùn)練間隙就能看一期，既不占用太多時(shí)間，又能持續(xù)積累，這種‘見縫插針’的學(xué)習(xí)方式太適合我們了”。這些反饋印證了形式創(chuàng)新不是“花架子”，而是精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的“突破口”，讓理論學(xué)習(xí)真正融入學(xué)員的日常，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的思想浸潤(rùn)。</p><p class="ql-block">從學(xué)員的反饋中不難看出，“理論快車”的成功，在于它真正站在學(xué)員的角度，以“快”抓時(shí)效、以“暖”聚人心、以“實(shí)”促轉(zhuǎn)化、以“新”引興趣。學(xué)員的每一句認(rèn)可、每一次實(shí)踐轉(zhuǎn)化，都是對(duì)平臺(tái)“贏得群眾之心”的最佳詮釋，也讓“理論寶典”“思政課堂”的定位，在思想引領(lǐng)與成長(zhǎng)賦能中落地生根。</p>