濃煙滾滾，有我的身影楊雨春 <p class="ql-block"> 七十年代的嫩江縣第四小學(xué)，教學(xué)樓是一座樸素的二層木結(jié)構(gòu)建筑，樓板由厚實(shí)的木料鋪設(shè)而成，冬日里取暖依靠鐵爐子——爐子架在磚砌基座上，外覆鐵皮，是那個(gè)年代特有的溫暖符號(hào)。</p><p class="ql-block"> 幾位男教師住在樓下警衛(wèi)房西屋，只為清晨便于開展各自訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練。那時(shí)學(xué)校尚未設(shè)專職值宿人員，晚間若有突發(fā)情況，便由我們幾位老師自發(fā)應(yīng)對(duì)，次日再向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> 寒冬臘月，取暖如期而至。每日清晨，工友早早點(diǎn)燃鐵爐，教室漸漸升騰起暖意，孩子們一進(jìn)教室便脫下棉帽，搓著手笑鬧著開始一天的功課。下午放學(xué)后，值日生則負(fù)責(zé)熄滅爐火、清盡爐灰，以防隱患。這本是再平常不過的流程，卻在一個(gè)十二月的深夜被打破。</p><p class="ql-block"> 那晚約莫十一點(diǎn)，警笛劃破寂靜，消防車呼嘯而至。我們驚醒躍起，顧不得穿棉衣棉褲，只著單薄線衣線褲便沖出屋外。只見教學(xué)樓東側(cè)第一個(gè)教室窗口透出赤紅火光，濃煙翻滾——原來(lái)是值日學(xué)生未將爐火徹底撲滅，余燼悄然引燃木地板，燒穿樓板，鐵爐竟從二樓墜落一樓，火星四濺，點(diǎn)燃了一層教室。</p><p class="ql-block"> 危急時(shí)刻，無(wú)人退縮。我與劉英利、馮連印、蔡衛(wèi)等幾位體育老師毫不猶豫沖進(jìn)火場(chǎng)，提桶端盆，接力潑水，奮力撲救?；饎?shì)終被控制，教室保住了，國(guó)家財(cái)產(chǎn)得以挽救。</p><p class="ql-block"> 待火熄人靜，寒意襲來(lái)，才發(fā)現(xiàn)全身濕透的單衣已結(jié)滿冰霜，在月光下泛著冷冽的光。</p><p class="ql-block"> 又一年冬季，三千余名師生正在操場(chǎng)整齊列隊(duì)做課間操。</p><p class="ql-block"> 上午十點(diǎn)十五分，教學(xué)樓二樓煙囪驟然噴出滾滾黑煙，夾雜著火舌直竄而出。千鈞一發(fā)之際，我飛身扛梯，攀上屋頂，沿著屋脊疾奔至煙囪口，高聲呼喊：“來(lái)水！來(lái)水！”可水源遲遲未至。</p><p class="ql-block"> 眼看火勢(shì)蔓延，我當(dāng)機(jī)立斷，一把脫下棉襖，奮然撲向煙囪口，用棉衣死死捂住火焰。灼熱炙烤著雙手，濃煙嗆得睜不開眼，但我咬牙堅(jiān)持，直至火焰徹底熄滅。</p><p class="ql-block"> 那一刻，樓下三千師生爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，歡呼聲如潮水般涌來(lái)：“救火英雄！救火英雄！”</p><p class="ql-block"> 我何敢稱英雄？只是在國(guó)家與人民生命財(cái)產(chǎn)面臨危難之時(shí)，選擇了挺身而出，將個(gè)人安危置之度外。那一刻，沒有猶豫，只有本能——那是責(zé)任的召喚，是師者應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"> 事后，我多次受到上級(jí)和學(xué)校的表彰，光榮加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，并在年終被評(píng)為校級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block"> 那些火焰中的瞬間，早已化作心中不滅的光，照亮了我一生的信念：平凡之人，亦可在烈火中淬煉出不凡的勇氣。</p>