刊首語 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">尊敬的各位老師：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在我們長青詩學(xué)院，你們是不可或缺的守護(hù)者、傳承人和啟迪師。你們以出色的才華和深厚的學(xué)養(yǎng)，不僅為學(xué)員們提供了在詩詞園地成長進(jìn)步的豐富營養(yǎng)，更是通過悉心點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作品，為他們的詩詞創(chuàng)作插上了騰飛翅膀！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">作為義務(wù)點(diǎn)評(píng)詩詞的老師們，你們毫無保留地將自己的時(shí)間、構(gòu)思和才華投入到每份作業(yè)的點(diǎn)評(píng)修改之中。你們的點(diǎn)評(píng)，不僅僅是一份評(píng)語，更是對(duì)學(xué)員們的詩意關(guān)懷和詩路引領(lǐng)。你們用文字的力量，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入詩詞的世界，探索各種表達(dá)方式，喚醒他們內(nèi)心深處的詩思靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)他們的詩作風(fēng)格和審美情趣，為他們的詩歌之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">每一位老師的悉心點(diǎn)評(píng)都值得留存和分享，因?yàn)樗鼈兲N(yùn)含著豐富的詩詞知識(shí)和廣博的文學(xué)見解。本院決定編發(fā)學(xué)員詩作點(diǎn)評(píng)專刊，旨在將老師們的點(diǎn)評(píng)資料傳遞給更多的學(xué)員和讀者，讓他們也能從中獲取教益，不斷提升自己的寫作水平。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在這個(gè)點(diǎn)評(píng)?？?，我們會(huì)看到老師們辛勤勞動(dòng)的成果，也會(huì)看到學(xué)員們?cè)谀銈兊闹笇?dǎo)下不斷進(jìn)步的印記。你們的點(diǎn)評(píng)是一盞明燈，照亮著學(xué)員們向詩和遠(yuǎn)方前進(jìn)；你們的點(diǎn)評(píng)是一片沃土，孕育著學(xué)員們?cè)娫~創(chuàng)作的繁花碩果；你們的點(diǎn)評(píng)是一片湖泊，映照著學(xué)員們靈感的波瀾；你們的點(diǎn)評(píng)，是我們?cè)娚绲墓鈽s和詩學(xué)院的驕傲。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">最后，向每一位老師表示由衷的感謝。感謝你們長年累月的辛苦付出，感謝你們對(duì)詩詞事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。誠望點(diǎn)評(píng)?？艹蔀榇蠹腋冻龅囊娮C和成果的展示，也希冀它能激發(fā)更多的學(xué)員加入到經(jīng)常性的詩歌創(chuàng)作之中，為長青詩社的發(fā)展和長青詩學(xué)院的未來添上濃墨重彩的一筆，并能彪炳千秋！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">?祝愿各位老師詩心長在 、體健筆豐！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 長青詩學(xué)院</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p> 教師簡介 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅 ，</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">字紅豆 ，筆名白蓮一朵。七零后，嶺南羅浮山下，西湖畔人氏。喜山水花鳥、閑賞清蓮與流云。時(shí)有吟詠，唯自娛也。</span></p> 作業(yè)點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">紅葉寄懷（通韻）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金坡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">家山知我意，托夢(mèng)寄詩箋。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">覆地如紅毯，臨風(fēng)若赤鳶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">無言千片葉，獨(dú)訴五更寒。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">霜冷楓林瘦，依窗嘆月殘。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅老師簡評(píng)：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">金坡這首詩用心了，構(gòu)思精妙。首聯(lián)把楓葉想象成由故鄉(xiāng)寄來的詩箋。中二聯(lián)從不同的角度寫楓葉。尾聯(lián)又回到眼前景，前后呼應(yīng)。頸聯(lián)的“獨(dú)“字可酌，因上聯(lián)為“千片葉”。一首好詩，憑借一個(gè)核心的巧思，支撐起全篇的骨架。此詩還以細(xì)膩的筆觸，完成了情感的起承轉(zhuǎn)合。雖有微瑕，但其中蘊(yùn)含的真情與新意，已足以打動(dòng)人心。本詩薦優(yōu)！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">彼岸</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張長江</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">舊事思來千里約，那年柳下兩無聲。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聞君窘困西江雨，動(dòng)我深宵坐到明。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅老師簡評(píng):</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此詩屬懷人之作，是一首濃度極高的佳作。轉(zhuǎn)結(jié)句成功地將一段跨越時(shí)空的深厚情誼，濃縮在“柳下無聲”與“深宵獨(dú)坐”兩個(gè)核心畫面中，展現(xiàn)了作者善于捕捉并刻畫瞬間情感的非凡功力?！熬嚼А笨筛耪?。薦優(yōu)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">〔越調(diào)·寨兒令〕秋興（查德卿格律）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">戴君曼</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">白露收，碧云流，寒蟬抱枝聲漸休。竹影篩幽，桂子香稠，雁字過南樓。柿熟紅透山丘，荷衰孤映枝頭。霜楓燃萬壑，蘆雪沒孤鷗。秋，宜醉不宜憂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅老師簡評(píng)：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此曲曲風(fēng)雅正，繪景似畫。煉字較好。如；篩、燃等字眼。深得元人小令“景語皆情語”之妙。但意象過密，如；露、蟬、竹、桂子、雁...…</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">再斟酌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老叟學(xué)詩</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一縷清風(fēng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老叟尋詩言沓拖，靈心難解在云何？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">凝眸搜索無文藻，自解舒情唱野歌。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅老師簡評(píng)：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此小絕關(guān)于創(chuàng)作困境的詩，結(jié)句意在打破困境、返璞歸真。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此詩問題: 1.言沓拖非詩家語、與承句也無法相接。2.轉(zhuǎn)句與首句、承句意相似，未拓開。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">登山有思</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">韓樹國</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">問頂云峰回首觀，穿溪過澗越層巒。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">相扶唯有瘦藤杖，點(diǎn)石披荊不畏難。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅老師簡評(píng)：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此詩開篇一個(gè)“問”字用的不錯(cuò)，為整首詩從景象到心象的成功轉(zhuǎn)換做了鋪墊。本詩不僅僅是在寫登山，更是在寫人生——寫那份于孤獨(dú)旅程中覓得精神支柱的覺悟，以及憑借堅(jiān)定意志突破萬難的勇毅。若雞蛋里挑骨頭，“回首觀”在古詩文中用的較少。轉(zhuǎn)句用“唯”，與結(jié)句大氣的“不畏難”不太協(xié)調(diào)，可再斟酌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">恨來遲·高中同學(xué)聚會(huì)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李玉華</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">桂馥星城，恰季秋處，舊夢(mèng)重圓。笑語憶當(dāng)初，少年同學(xué)，久別纏綿。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">六十載，彈指一揮間。泰康牽手歡言。說歲歲風(fēng)塵，三杯笑指，一醉忘年。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅老師點(diǎn)評(píng)：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此詞選的詞牌不錯(cuò)，用生活之筆繪就的“老友重逢圖”，或許在筆法上偶有疏朗，但畫中洋溢的真情與豁達(dá)，足以打動(dòng)人心。問題:1.“纏綿”二字用于同學(xué)聚會(huì)不適合。2.上片由“季秋”景致迅速轉(zhuǎn)入“憶當(dāng)初”，稍顯急促。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">校慶聚會(huì)感懷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">陸蔥</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">曾經(jīng)行石徑，從此走天涯。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">漫把青衿夢(mèng)，雕成兩鬢花。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">何堪相聚短，總覺寸光奢。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今夕同君醉，無分酒與茶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅老師簡評(píng)：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首詩是一首的感懷之作。首聯(lián)回憶并道出在外漂泊之況味。頷聯(lián)有點(diǎn)睛之筆的妙句（“雕”字），尾聯(lián)韻味悠長。真情流貫全篇。但頸聯(lián)的抒情方式可以更加含蓄，首句讀來也不暢，“如經(jīng)、行、經(jīng)、徑。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">風(fēng)入松·杪秋抒懷（晏幾道體）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">楊永江（遼寧）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蓼風(fēng)掠地釀寒涼，玉露凝霜。揮鐮沃野豐年景，蛩聲弱、北雁南翔。水秀蟹肥嗟美，菊妍桂艷爭芳。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">楓林丹染醉山岡，荻絮飆揚(yáng)。青燈玉案金箋紙，古今韻、撰寫華章。莫曰杪秋寥寂，且言勝似春光。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅老師簡評(píng)：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此詞在意象較多，上片首句寫風(fēng)、露。接著寫豐收，不符合邏輯。下片結(jié)句詩句較熟。字句的提煉、情感的鋪墊以及語言的個(gè)性化方面，尚有提升空間。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">鄰家</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王慶春</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">紅磚青瓦小庭院，幾戶人家共灶房。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">菜葉同鍋充餓腹，瓜干互品暖心腸。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">暑炎席地群星閃，冬冷圍爐話語長。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">曾記當(dāng)年生計(jì)難，回眸卻是味綿香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘曉紅老師簡評(píng)：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首作品以質(zhì)樸的語言，真摯地回憶了往昔物質(zhì)匱乏、集體生活的場景，在艱辛中品味出人情的溫暖，是一首充滿生活氣息的佳作，非AI能寫出來。尾聯(lián)如能跳脫出來寫今昔對(duì)比、以景結(jié)更能打動(dòng)人心，可再斟酌。</span></p> <p class="ql-block">長青詩學(xué)院院務(wù)名單</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">榮譽(yù)院長：陶濤 孫連宏 包德珍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">院務(wù)委員：高 源 周興海 陳顯赫 盛月富 姜曉瑋 張 刃 張和平 裔 均 宋曉光 周劍平 趙 明</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">首席主講：包德珍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主講教師：周劍平</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高級(jí)講師：顏庭月</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">院長：盛月富</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">常務(wù)副院長：陳林洲 宋力 華慧娟 文勵(lì)洪 陳麗娟 楊子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">副院長：張士平 張刃 宋曉光 盧敬兵 翁寒春 鐘茂榮 周海燕 邢國宏 劉志祥 李銀軍 劉紅艷 曠文昭 趙愛華 顏庭月 張能敏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">院長助理：王 暉 陳一燦 吳文勝</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教務(wù)長：文勵(lì)洪（兼）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">執(zhí)行教務(wù)長：吳文勝（兼）邵玉嬋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">副教務(wù)長： 鐘曉紅 馬海軍 李 靖 尹秀華 鄭波</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">辦公室主任：王暉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">執(zhí)行主任：陳一燦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">副主任：劉樂洋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教務(wù)部主任：盧敬兵（兼）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成員：江杰 袁秀芬 孫勝權(quán) 楊振興 楊華良 張偉 李欣 張桂芳 劉美艷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教學(xué)部主任：鐘曉紅（兼）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成員：張秋波 景寶華 蔡冰 戴金亮 李依倫 直珍 史曉麗 邵玉嬋 王杰 劉凡舒 王淑艷 鄭波 張桂芳 尹玉蓮 高秋霞 劉育新 武桂力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)研部主任：華慧娟（兼）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成員：傅占魁 范讓能 周海燕 鐘茂榮 賴欣陽 王文達(dá) 王新城 王靜 邱俊標(biāo) 姜秀穎 姜曉瑋 熊才偉 周立軍 全洪云 曾艷梅 岳禮 梁靜 欒心聯(lián) 康懷軍 李斌 朗松 魏俊山 孫勝權(quán) 張和平 張秀蘭 張學(xué)祥 楊開 楊忠明 楊貴全 鄭志華 鐘曉紅 陳秋紅 陳講一 韋秀孟 馬乾齋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">微刊主編：張和平（兼）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">執(zhí)行主編：華慧娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">副主編：鐘曉紅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編委：唐石成 李金日 周立軍 楊忠明 盧敬兵 尹秀華 荊惠芬 周海燕 李欣 夏小燕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">藝術(shù)中心主任：張士平（兼）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成員：趙明 張樹華 李進(jìn)生 邱俊標(biāo) 邱紅峰 萬靜 吳文勝 鄭志華 康懷軍 文勵(lì)洪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇主編：盧敬兵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">副主編：文勵(lì)洪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編委：殷德鴻 張秋波 侯玉勝 連錦梅 蔡冰 江杰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本期收稿：張長江</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本期編輯：殷德鴻</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">聲明：部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系編者刪除！</span></p> <p class="ql-block"><b>本期薦優(yōu)作品兩篇:1.金坡老師的作品五律《紅葉寄懷》2.張長江老師的七絕《彼岸》 已置頂。</b></p>