【快樂教育大討論】N·05 教育就是，和孩子一起編織夢(mèng)想的彩色羽翼！

秦韻

、昵稱：秦韻美篇號(hào)：62404963 教育最動(dòng)人的樣子，大概就是看著孩子眼里的光越來越亮，羽翼越來越豐滿，然后帶著自己的色彩飛向天空。 我們不必要求那對(duì)翅膀有多強(qiáng)壯，只要它能載著孩子的熱愛和勇氣，飛向他真正想去的地方就好。 教育從不是雕刻既定的形狀，而是陪一朵云慢慢變成它喜歡的樣子，讓每片羽翼都閃著自己的光。 01教育這件事，我們好像總?cè)菀着芷?lt;/span> 總在計(jì)算分?jǐn)?shù)的漲跌，糾結(jié)報(bào)哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班更有用，卻常常忘了蹲下來問問孩子： 你心里最想做的事是什么？你眼睛里的光在追什么？我們把 “前途”“穩(wěn)定” 這些沉甸甸的詞掛在嘴邊，卻在不經(jīng)意間，把孩子心里那些輕飄飄的、帶著甜味的夢(mèng)想，當(dāng)成了 “不切實(shí)際” 的東西。 02每個(gè)孩子出生時(shí)，都帶著一對(duì)隱形的羽翼。 那羽翼上沾著好奇心的露珠，裹著想象力的風(fēng)，藏著對(duì)世界最本真的熱愛。 可我們總怕他們飛得不穩(wěn)，就急著給羽翼綁上 “標(biāo)準(zhǔn)答案” 的鉛塊，貼上 “有用沒用” 的標(biāo)簽。 久而久之，翅膀越來越重，孩子眼里的光也越來越暗。 ①咱們總怕孩子輸在起跑線，卻忘了奔跑的方向該由他們自己選。 教育哪是雕刻一個(gè)一模一樣的 “優(yōu)秀模板”？它更像陪孩子一起給羽翼上色的過程。 你不能規(guī)定他必須涂成紅色還是藍(lán)色，只能陪著他發(fā)現(xiàn)哪種顏色最讓他心動(dòng)，哪種花紋最能讓他自在飛翔。 ②試著少一點(diǎn) “你應(yīng)該”，多一點(diǎn) “你覺得”。 當(dāng)孩子說想研究螞蟻搬家時(shí)，別急著說 “這有什么用”，不如陪他蹲在路邊看半小時(shí)，說不定那就是他探索世界的起點(diǎn)； 當(dāng)孩子畫了一幅 “不像樣” 的畫時(shí)，別急著糾正 “太陽不該是綠色的”，不如問問他 “你畫的綠色太陽藏著什么故事呀”。 那些看似 “無用” 的瞬間，恰恰是羽翼生長(zhǎng)的養(yǎng)分。 ③也別做孩子的 “導(dǎo)航儀”，要做他的 “同行者”。 你可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)，但別替他決定路線；你可以提醒他路上有風(fēng)雨，但別阻止他去看看彩虹。 夢(mèng)想從來不是一條筆直的路，跌跌撞撞才是常態(tài)。 我們要做的，是在他翅膀累了的時(shí)候遞一杯水，在他懷疑自己的時(shí)候說句 “我相信你”，而不是在他還沒起飛時(shí)就告訴他 “這條路走不通”。 03寫在最后： 教育最動(dòng)人的樣子，大概就是看著孩子眼里的光越來越亮，羽翼越來越豐滿，然后帶著自己的色彩飛向天空。 我們不必要求那對(duì)翅膀有多強(qiáng)壯，只要它能載著孩子的熱愛和勇氣，飛向他真正想去的地方就好。 教育從不是雕刻既定的形狀，而是陪一朵云慢慢變成它喜歡的樣子，讓每片羽翼都閃著自己的光。

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秦韻

【快樂教育大討論】N·05 教育就是，和孩子一起編織夢(mèng)想的彩色羽翼！