（遇見）一句話的力量

筑美

昵稱：筑美美篇號：32496385圖片：原創(chuàng) 　　上世紀90年代初，在獻縣一中讀書時，教化學的楊占平老師，經常和我們說一句話：“考不上大學的同學，就是不想考大學?！逼鸪酰瑢@句話我似懂非懂。心里想，要是不想考大學，上高中干啥呀！但上了高中的，不一定都能考上大學呀！難道是考不上的，就是真的不想考大學嘛！ 　　那時，農村的孩子想離開莊稼地，基本就是通過考學，上了中專或大學，就能端上“鐵飯碗”，并轉成非農業(yè)戶口。為實現(xiàn)這一目標，個個都是拼命學習，爭分奪秒，夜以繼日。在教室里，蠟燭長夜不滅，早起的同學到教室，晚睡的同學還沒走，只能催促著他們去睡。為提高課堂學習效率，大家就早晨或傍晚跑步，來提振精神。若實在還困，就用手擰自己的大腿，擰一下管上幾分鐘，一天下來腿就被擰青了。我們都是這樣刻苦地學習，考不上的難道是不想考大學嗎？ 　　也許是高考太難，也許是自己實力不足，在恍恍惚惚中參加了第一次高考，結果是名落孫山。高考失利后，我回到初中母校當代課老師，工作勁頭很足，全身心投入，備課上課，與學生們打成一片。家里也很支持我，蓋房墊宅基時那么需要勞力，也不讓我干。父母天天拉土，再苦再累也不說，從沒耽誤我工作?？擅慨斈玫矫吭?4元的代課費時，只是正式老師工資的四分之一，心里感覺很不是滋味，欲哭無淚。心想，自己付出并不比他們少，甚至還要超過他們，但待遇卻差別這么大，心里既不平又不甘。但是，高中拼搏三年且高考失利的陰影，還時刻困擾著自己。若再去復讀，又是一次折磨，難度不小，成功率不大。就這樣，在迷茫、困惑和彷徨中掙扎了多半年。 　　迷茫困苦之際，楊老師的話突然在耳邊響起。他是學校化學組的組長，也是滄州市的學科帶頭人，經?？偨Y提煉化學試題，有深度和廣度，深受師生喜愛。他還發(fā)明了涂卡板，申請了國家專利。這樣的人說的話一定有深意。我試著把話反過來想，是不是就是“凡是想考大學的同學，就會千方百計地考上大學”。這樣一理解，腦洞大開，豁然開朗，看來還真得想方設法去上大學。對，我要上大學，我要當正式老師！ 思路決定出路，觀念決定行動。有了想法后，我又拿起了高中課本，并思考著復讀的事。第二年高考后，我找到了在河間工作的表叔，在其幫助下到了河間一中復讀。這是最后一次走出農村的絕好機會，必須十分珍惜、抓住抓牢。就這樣，又投入到了壓力山大、高度緊張的學習之中?？芍袛嘁荒甑膶W習讓我聽課如聽天書，期末考試更是全班倒數。但我別無選擇，只要“學不瘋、學不傻、學不死，就學”，晚上11、12點睡，早晨3、4點醒，頭疼了就吃“腦力寶”藥頂著，一直堅持到了寒假。 　　痛定思痛，這樣下去，肯定又像在獻縣一中一樣，最后還會失敗。遇到新難題時，又想起了楊老師那句話的含義，但怎樣才能做到“千方百計”呢？再想想這半年的學習，壓得人喘不過氣來，身體還到了健康臨界點。我靜心思考，又想起了兩個事，一個是拿一只碗去接自來水，如果水流太急太大，碗里總接不滿水，“欲速則不達”；另一個是弓上的弦，如果繃得太緊了就會斷，張弛要有度。反思自己的學習，是不是太急了、太緊了，應該緩一緩、放一放，適當放松點、輕松下，也許效果會更好。 于是，我試著下課就回校外的宿舍，散散步、聊聊天，到門衛(wèi)室那聽聽音樂，真正放松下來。帶著這種感覺再投入學習，好似學習不單純是為了考學了，對學習內容的理解也不一樣了，能客觀認識一些事情，而非那種機械地死記硬背了。在這種心境下，再加上對未來美好的向往，感覺學習就是一種自發(fā)式的、快樂式的、享受式的腦力勞動了。春節(jié)開學后，在課堂上聽懂了很多、領悟了很多、學到了很多，效率陡然提高，成績突飛猛進。在高考模擬訓練中，我一次比一次考得好，心里也有了信心和底氣，感覺自己離大學的校門越來越近了。 　　高考成績出來后，在班內排第十幾名，讓很多同學羨慕。當拿到河北師大錄取通知書后，異常興奮和激動地向父母匯報說：“我考上了，我終于考上了?！蹦赣H含淚說：“真的考上了，是真的嗎？”當他們看到通知書時，連說了5遍不容易。我轉身跑回屋，趴在床上哭了半個小時，把復讀一年的委屈、忐忑和狂喜，都泡進了枕頭里。 　　如今回望這段高考路，是楊老師的“考不上大學的同學，就是不想考大學”這句話支撐著我走過最黑暗的日子。它是一種引領前進的力量，是一劑看病救人的良方，更是照亮初心的明燈，讓我在迷茫時看到希望，在困惑時反思自己，在艱難時突破瓶頸，在無奈時尋找路徑，在堅守時明晰方向，幫我度過了難關、爬過了溝坎、走出了困境。 　　楊老師，謝謝您！在我人生的十字路口，是您的一句話，給予了精準指導，為我指明了方向！