<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">———感懷于國慶讀書沙龍之后</b></p> <p class="ql-block"><b>【文字編輯】笑看云卷云舒</b></p><p class="ql-block"><b>【圖片來源】現(xiàn)場實(shí)拍</b></p><p class="ql-block"><b>【美篇樂曲】《同一首歌》</b></p> <p class="ql-block"> 乙巳金秋十月，雙節(jié)重逢。在這舉國同慶的雙節(jié)長假第一天，我收到了一份格外珍貴的禮物——來自高曉雯小學(xué)語文名師工作室的讀書沙龍邀請函。作為一名剛剛離開三尺講臺、同樣曾主持過初中語文名師工作室的“老教育”，我能放下粉筆，但我始終沒有放下對語文教育、對閱讀推廣的深切情懷。一大早我懷著期待與學(xué)習(xí)的心情，走進(jìn)了景泰縣一條山學(xué)區(qū)的會議室，全程參與了這場籌劃精密以“書香賀華誕，悅讀潤心田”為主題的國慶讀書沙龍暨“書香漂流”超市啟動儀式。半日的沉浸，滿心的感動?；顒恿鞒糖逦?，環(huán)環(huán)相扣，如同一部精心編排的四幕劇，每一幕都閃爍著智慧與溫情的光芒，讓我這個“資深老語文”也不禁為之擊節(jié)贊嘆。</p> 親子共讀的溫情畫卷 <p class="ql-block"> 這項(xiàng)活動在孩子們與爸爸媽媽共同演繹的朗讀節(jié)目中拉開了帷幕?！稅郏拖耧L(fēng)一樣》的輕柔，《謝謝你說我丑》的詼諧與自信，《紅蘋果》的純真，《如果我有一雙翅膀》的遐想，《一只想飛的貓》的活潑，《雨聲說些什么》的詩意……看著臺上親子間默契的配合，聽著那或清脆或深情的瑯瑯書聲，我看到的不僅是節(jié)目的精彩，更是家庭閱讀生態(tài)的美好雛形。這讓我深刻感受到，高曉雯這位主持人，資深語文領(lǐng)讀者將“親子共讀”放置于開場，用意深遠(yuǎn)。她要告訴我們，閱讀的種子，首先應(yīng)在家庭的沃土中萌發(fā)。當(dāng)父母能放下手機(jī)，與孩子共捧一本書，用聲音和情感演繹文字時，閱讀便不再是一種枯燥的任務(wù)，而是情感的紐帶、共同成長的階梯。這種“潤物細(xì)無聲”的書香熏陶，其力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過任何說教。</p> 深度思考的智慧碰撞 <p class="ql-block"> 緊接著是三位同學(xué)與他們的媽媽共同分享《三國演義》的讀后感受。同一個經(jīng)典，在不同家庭的解讀下，綻放出各異的光彩。張淇越媽媽的細(xì)致觀察和感悟，何志博同學(xué)閱讀的宏闊，余淑彬家庭的獨(dú)特視角……這不僅僅是讀書分享，更是思維方式的展示，是家庭教育與學(xué)校引導(dǎo)合力下的成果檢閱。《三國演義》這樣的鴻篇巨制，對于初中學(xué)生而言雖有難度，但正是在家長陪伴下的共同攻堅(jiān)，才讓孩子們得以初窺古典文學(xué)殿堂的雄偉。這個共讀的協(xié)作過程，鍛煉的是孩子的讀書毅力，提升的是思辨能力，積淀的是文化素養(yǎng)。他們的成長在證明：真正的閱讀，是“悅讀”與“思讀”的結(jié)合。</p> 專業(yè)閱讀的點(diǎn)睛之筆 <p class="ql-block"> 活動的第三部分是教師們的閱讀分享。劉頻老師的《我心歸處是敦煌》，吳克淑老師的《讓孩子愛上語文的秘訣》，以及工作室主持人高曉雯老師壓軸分享的《在閱讀中長成祖國期待的模樣》，從個人閱讀體驗(yàn)到教學(xué)方法探尋，再到閱讀育人使命的升華，層層遞進(jìn)。這讓我倍感親切，也看到了這個年輕工作室的專業(yè)素養(yǎng)與教育追求。語文教師，首先是讀書人。只有熱愛閱讀的教師，才能帶出熱愛閱讀的學(xué)生；只有擁有廣闊閱讀視野的語文教師，才能為學(xué)生的精神世界打開更寬的窗戶。他們的分享，真的像一盞盞燈塔，指引著孩子們閱讀推廣的方向。</p> 共享閱讀的星星之火 <p class="ql-block"> 整個活動的高潮，無疑是“書香漂流”超市的啟動。這個概念極具創(chuàng)意，它打破了書籍是“私有”的傳統(tǒng)界限，讓每一本好書都成為流動的寶藏。孩子們可以把自己讀過的、珍愛的好書帶來，與他人交換，讓知識、思想和感動隨著書籍一起“漂流”起來，傳遞到更多渴望閱讀的心靈中去。這不僅是資源的節(jié)約，更是一種閱讀文化的構(gòu)建。它告訴所有的讀書人，分享讓快樂加倍，流動讓價值升華。當(dāng)一本書被無數(shù)雙手觸摸，被無數(shù)顆心品味，它所承載的就不再是簡單的文字，而是成為一個社群共同的精神記憶。就在活動的尾聲，我也得到了同行的分享于永正老師的《教海漫記》，當(dāng)時我真的是激情下單，長假還沒有過完斯書已到案！</p> 同頻共振的熱切召喚 <p class="ql-block"> 坐在臺下，聆聽著不同年齡段讀書人的聲音，我心潮澎湃：我看到了語文教育最本真、最動人的模樣——它不是機(jī)械的分?jǐn)?shù)追求，而是對生命底蘊(yùn)的鋪設(shè)，是對家國情懷的奠基。在國慶日舉辦這樣的活動，更顯意義非凡：用書香慶祝華誕，讓悅讀浸潤心田，這正是培養(yǎng)新時代棟梁之材最堅(jiān)實(shí)、最溫潤的路徑。因此，我愿以一名老語文教師的身份，發(fā)出最誠摯的呼吁：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 致親愛的家長們</b></p><p class="ql-block"> 請你們珍惜并積極參與這樣的活動。您的陪伴，是孩子愛上閱讀的第一動力。把親子共讀當(dāng)成家庭最重要的儀式，讓書香成為家里最醇香的味道。您在讀書上的傾情投入，一定會是回報(bào)率最高的教育投資。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 致親愛的孩子們 </b></p><p class="ql-block"> 希望你們能踴躍走進(jìn)“書香漂流”超市，去交換，去發(fā)現(xiàn)，去閱讀。每一本漂流到你手中的書，都是一份神秘的禮物，藏著另一個世界。讓閱讀像呼吸一樣自然，讓好書成為你成長路上最忠實(shí)的朋友。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 致我的教育同仁</b></p><p class="ql-block"> 希望高曉雯小學(xué)語文名師工作室的這次成功實(shí)踐，能像一粒熱烈的火種，點(diǎn)燃更廣泛的閱讀熱情。希望更多的學(xué)校、社區(qū)都能效仿此舉，舉辦更多的形式多樣的讀書活動，讓“書香漂流”成為一種社會新風(fēng)尚。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><u> 退休，只是我職業(yè)生涯的一個逗號，但對教育、對閱讀的關(guān)注永無句點(diǎn)。我將持續(xù)為這樣有意義的活動鼓掌與呼吁。讓我們一起攜手共同推動這項(xiàng)活動，讓書香彌漫校園，漂流進(jìn)社區(qū)，浸潤到每一個家庭，讓閱讀的光芒，照亮更多孩子的前行之路，讓他們真正“在閱讀中長成祖國期待的模樣”！</u></b></p>