高黎貢山國家級自然保護區(qū)怒江片區(qū)“昆蟲多樣性及其保護與可持續(xù)利用”.下.云南昆蟲學會.科普(講座)人才培訓.

小曉

我們的學會徽章上，那只綠底黃斑的長臂金龜靜靜伏在云南地圖的輪廓里，像一顆落在山野間的星辰。它不喧嘩，卻承載著萬千微小生命的重量。每當看到這個標志，我就想起高黎貢山深處那些未曾被命名的蟲鳴，它們藏在葉脈間、石縫里，是這片土地最沉默又最活躍的講述者。 九月末的怒江，天光清亮。山勢如巨龍盤踞，綠意從峰頂傾瀉而下，匯成一片生命的海洋。河在谷底蜿蜒，像一條銀線縫合了大地的褶皺。就在這片山水之間，一場關(guān)于昆蟲的旅程悄然開啟——云南省昆蟲學會聯(lián)合怒江管護局，把一場名為“昆蟲多樣性及其保護與可持續(xù)利用”的科普培訓，種進了這片土地的心跳里。 培訓在瀘水縣落地生根。這不是一場浮于表面的知識搬運，而是一次真正沉下來、扎進去的科學播種。我們想做的，不只是講幾堂課，而是讓科學的觸角伸進護林員的巡山路、森管員的望遠鏡、基層工作者的日志本里。 陽光穿過會議室的窗，落在一位學員翻開的筆記本上。她正低頭記錄，筆尖沙沙作響。那一刻我忽然明白，所謂“科研與科普并重”，不是口號，而是當一位常年行走山林的人，第一次聽懂了自己腳下那只不起眼小蟲的名字和故事時，眼里閃出的光。 140多位來自保護區(qū)一線的工作人員齊聚一堂。他們中有常年巡山的護林員，有守護邊界的老森管員，也有剛?cè)肼毜哪贻p人。他們或許不常穿白大褂，但他們的手掌沾過泥土、碰過露水、摸過樹皮上的蟲蛻。這次培訓，就是要把那些書本里的術(shù)語，變成他們能帶走、能用上的“山野語言”。 課程采用“線上+線下”雙軌并行，既有理論打底，也有動手實操。彭艷瓊研究員講生物多樣性，李學燕老師談高黎貢山的獨特生態(tài)，鄭翔、徐源、高熹幾位專家則帶著大家一步步走進昆蟲的世界——從分類到生態(tài)，從研究方法到標本制作，環(huán)環(huán)相扣，像拼一幅巨大的生命圖譜。 理論課分七大模塊展開。從全球生物多樣性保護的脈絡(luò)，到高黎貢山昆蟲的特有性與瀕危狀況；從昆蟲分類的基礎(chǔ)知識，到如何用科學方法記錄和保存它們的存在。每一講都像打開一扇窗，讓人看見微小生命背后宏大的自然秩序。 開班儀式上，李秘書長站在投影前，屏幕映著學會的標志和項目名稱。她的聲音平穩(wěn)而堅定：“我們不是來‘指導’的，是來‘共建’的?！迸_下掌聲輕起，不是為誰的身份，而是為這份俯身傾聽山野的誠意。 彭會長.研究員講起昆蟲的生態(tài)服務(wù)功能時，語氣里帶著敬畏。她說，一只甲蟲翻動腐葉，可能就是在為整片森林松土；一只蜂穿越花叢，也許正維系著某種植物的存續(xù)。高黎貢山的昆蟲，不只是標本盒里的收藏，更是生態(tài)系統(tǒng)中看不見的“工程師”。 張局在致辭中說：“講好高黎貢山的故事，是我們共同的責任?！边@句話讓我久久回味。所謂“故事”，不只是風景與傳說，更是那些在葉片上爬行、在夜里鳴唱、在風中振翅的小生命們的真實生活。 這次培訓的核心，是讓基層工作者成為科學傳播的“火種”。他們走得出深山，也講得清道理。未來在社區(qū)宣講、自然教育、生態(tài)監(jiān)測中，他們就是最可信的聲音。 培訓結(jié)束那天，大家在樓前合影。背景是遠山與城市交界處的天際線，人群笑得自然，像一群剛剛收獲了秘密武器的守護者。鏡頭定格的不只是笑容，更是一種信念的傳遞——保護，從理解開始；理解，從看見開始。 會議室里，學員們盯著屏幕上的圖表，有人皺眉思索，有人快速記筆記。那種專注，不是應(yīng)付任務(wù)，而是真正想把知識攥在手里，帶回山里去。 實踐課最熱鬧。專家現(xiàn)場演示昆蟲標本制作，學員圍成一圈，眼睛盯著鑷子下的每一步操作。殺蟲、整姿、插針、貼標簽……每一個動作都小心翼翼，仿佛手中不是一只死去的蟲，而是一段需要被鄭重保存的記憶。 徐老師站在講臺后，電腦屏幕上正播放著野外調(diào)查的流程圖。她講到如何用三角紙袋保存蝶翅，如何記錄經(jīng)緯度與海拔，語氣像在傳授山野生存的秘籍。臺下有人小聲重復：“采集時間、地點、海拔……這些都不能少?！?lt;/p> 投影上寫著“如何進行野外昆蟲調(diào)查”，其中一節(jié)專門講“標本處理”。試管、瓶子、硫酸紙袋一一列出，像是為一場微型探險準備的裝備清單。有人低聲說：“原來我們平時撿的蟲子，也能這么規(guī)范地留下來?！?lt;/p> 保存液中的標本靜靜懸浮，像時間被凝固。不同顏色的瓶蓋像是給它們貼上了身份標簽——誰來自哪座山，哪片林，哪棵樹下?？茖W的溫度，就藏在這種細節(jié)里。 有人正用硫酸紙折三角袋，動作生疏卻認真。旁邊放著鑷子、標簽紙、記錄本。這不像實驗室，倒像一群人在為山林寫一封封不會褪色的信。 標本制作有三大原則：完整性、真實性、長期性。聽起來像學術(shù)要求，其實更像是對生命的尊重——不殘缺、不扭曲、不遺忘。 針插與浸泡，兩種方式，兩種記憶。一種讓蟲翼舒展，供人細看；一種讓軟體留存，供人研究。它們各自承載著不同的科學使命，也各自訴說著不同的自然故事。 工具整齊擺開：昆蟲針、三級臺、泡沫板、鑷子、標本盒。這些東西看似簡單，卻是連接人與自然的橋梁。一根細針，能串起一個物種的檔案；一個標簽，能寫下一段山野的證詞。 殺蟲與清潔，是制作的第一步。玻璃瓶里的藥液微微晃動，像是在為一場靜默的儀式做準備。沒有人覺得殘忍，因為大家都知道，這是為了讓更多的生命被看見、被記住。 插針的位置要精準，中胸板稍后，不能偏移。整姿時更要耐心，翅膀要對稱，足要自然伸展。這些細節(jié)，決定了標本能否成為一份可靠的科學資料。 干燥后的標本被收入展示盒，排列整齊，像一支沉默的軍隊。它們不再飛翔，卻以另一種方式繼續(xù)“活著”——作為證據(jù)，作為教材，作為未來的鑰匙。 昆蟲針從00#到4#，粗細不同，對應(yīng)不同體型的蟲。這讓我想起一句話：再小的生命，也需要合適的容器來安放它的尊嚴。 兩位技術(shù)人員在調(diào)試設(shè)備，屏幕上的波形跳動著。她們說這是為后續(xù)科普視頻做準備?？茖W傳播，不止靠嘴，也靠聲光影的合力。 三級臺的標簽位置有嚴格標準：一級距頂0.8cm，二級距針尖1.0cm，三級再下0.8cm。這些數(shù)字看似刻板，卻是確保信息不丟失的“保險繩”。 一張表格列著標本信息：采集時間、地點、經(jīng)緯度、海拔、體長……每一欄都像在回答一個問題：“你從哪里來？”而答案，將決定它在未來科學中的位置。 粘三角紙板、選膠水、固定標本——這些步驟看似瑣碎，卻是讓脆弱生命得以長久留存的關(guān)鍵?？茖W，往往就藏在這些不起眼的細節(jié)里。 液浸法用塑料架托起試管，瓶蓋五顏六色，像是給標本穿上了小外套。液體沒過蟲體，隔絕空氣，也隔絕了時間的侵蝕。 影相拍攝要求清晰、完整，卵、幼蟲、蛹、成蟲都要留下影像。手機也能拍，微距鏡頭更佳。科技不高冷，只要愿意記錄，每個人都能成為自然的攝影師。 標本保藏 學會會員、云南農(nóng)業(yè)大學植物保護學院高教授系統(tǒng)介紹了昆蟲的生長發(fā)育、生命周期、繁殖方式等生物學基礎(chǔ)知識，以及不同種類昆蟲的棲境和與其他生物的相互作用。 實操課 練習做標本→ 實踐課程環(huán)節(jié)，現(xiàn)場學員認真聽取專家講授昆蟲標本制作及注意事項，仔細觀察制作標本的各處細節(jié)，并在專家指導下開展昆蟲標本制作，有效將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，以實踐不斷強化夯實理論。參訓學員紛紛表示獲益匪淺，對昆蟲多樣性及保護利用有了更深入的認識，為下一步開展昆蟲科普拓寬了思路。 除了理論學習，培訓班還安排了豐富的實踐活動。學會理事、中學生物高級教師李曉，以及所有在場的授課教師帶領(lǐng)學員們親手制作昆蟲標本，將所學知識應(yīng)用于實踐，加深了對昆蟲多樣性的理解和認識。學會為昆蟲標本制作比賽獲獎學員頒發(fā)了獎品。在交流研討環(huán)節(jié)，學員們積極分享各自在科普工作中的經(jīng)驗與困惑，思想碰撞，結(jié)下了深厚的友誼。大1家紛紛表示，將把所學所得帶回工作崗位，為高黎貢山昆蟲多樣性的研究和保護貢獻自己的力量。 展肢(金龜子) 展肢→天牛 9月29日下午結(jié)營儀式上，李秘書長對全體學員順利完成學習表示熱烈祝賀，并為學員們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，表彰他們在培訓期間的優(yōu)異表現(xiàn)。她指出，結(jié)營不是結(jié)束，而是一個新的開始。希望學員們將所學所得內(nèi)化心，外化于行，做科學知識的“傳播者”、科學精神的“弘揚者”、生態(tài)文明的“踐行者”和終身學習的“引領(lǐng)者”。 本次“高黎貢山國家級自然保護區(qū)怒江片區(qū)昆蟲多樣性及其保護與可持續(xù)利用”科普人才培訓班的成功舉辦，不僅提升了學員們的專業(yè)素養(yǎng)和科普能力，也為高黎貢山昆蟲多樣性的研究和保護注入了新的活力。未來，云南省昆蟲學會將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，凝聚全省昆蟲科技工作者力量，為筑牢西南生態(tài)屏障、助力鄉(xiāng)村振興提供科技支撐，共同繪就生態(tài)安全的美好藍圖！