國(guó)培計(jì)劃（2025）白銀市信息科技教師分層分類培訓(xùn)專題研修班在杭州順利結(jié)業(yè)

高原牧風(fēng)

《杭州研學(xué)記》 乙巳蛇年九月秋，銅城千里下杭州。人工智能撲面來(lái)，錢塘培訓(xùn)教育謀。專家授課釋疑惑，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)引探究。跨界觀摩長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，跟崗鍛煉得近修。技能操作一經(jīng)手，數(shù)智意識(shí)入心頭。數(shù)字轉(zhuǎn)型改革計(jì)，啟迪思維利長(zhǎng)久。培訓(xùn)依案終有時(shí)，深化學(xué)習(xí)無(wú)止休。今日播下金種子，期待來(lái)年大豐收。?滔滔黃河向東流，智能浪潮不回頭。擁抱時(shí)代迎難上，不進(jìn)則退如逆舟。 　　2025年9月29日，為期十天的“國(guó)培計(jì)劃（2025）白銀市信息科技教師分層分類培訓(xùn)專題研修班”在浙江杭州圓滿落幕。此次培訓(xùn)，主辦方精心籌劃、認(rèn)真準(zhǔn)備、嚴(yán)密組織、保障有力，整個(gè)培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，參訓(xùn)學(xué)員聆聽(tīng)了杭州市區(qū)教育科研院所多位專家教授的前沿報(bào)告，走進(jìn)了建蘭中學(xué)、崇文未來(lái)學(xué)校等名校接受現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，走進(jìn)新華3集團(tuán)高科技企業(yè)參觀見(jiàn)學(xué)，深入勝藍(lán)、大關(guān)等學(xué)校跟崗位實(shí)訓(xùn)，較好地掌握了一些AI賦能課堂教學(xué)實(shí)用技能，開闊了視野，刷新了對(duì)AI賦能教育的認(rèn)知，提升了對(duì)生成式人工智能在教育教學(xué)中的運(yùn)用場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)。 　　大家潛心學(xué)習(xí)、深入研討、廣泛交流，展現(xiàn)了白銀信息科技教師隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和嚴(yán)謹(jǐn)、積極的求學(xué)態(tài)度，取得了較好的培訓(xùn)成果。培訓(xùn)期間聆聽(tīng)專題報(bào)告9場(chǎng)次，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)2場(chǎng)次，跟崗研修1天，深入名校5所，參觀高科技企業(yè)1家，開展交流研討4場(chǎng)次，發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)8篇，推送心得體會(huì)100余條。 　　當(dāng)前，人工智能正撲面而來(lái)，它正在推動(dòng)一場(chǎng)深刻的教育范式革命，每位教師都要成為人工智能教育行動(dòng)的實(shí)干家，牢固樹立“科技賦能教育、創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)”的理念，主動(dòng)擁抱、積極學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐。這次杭州之行，是一次開闊視野的“取經(jīng)之旅”，更是一次凝聚共識(shí)的“動(dòng)員之旅”。參訓(xùn)的信息科技教師，作為白銀市教育數(shù)字化的“先鋒隊(duì)”和“排頭兵”，責(zé)任重大、使命光榮，要將專題研修所學(xué)所感，內(nèi)化為驅(qū)動(dòng)自我變革的內(nèi)生動(dòng)力，真正成為白銀教育數(shù)字化征程上的生力軍。 　　9月22日，甘肅省教育廳等九部門印發(fā)了《甘肅省加快推進(jìn)教育數(shù)字化重點(diǎn)任務(wù)清單（2025-2027年）》，明確了十個(gè)方面23條任務(wù)，其中明確了教育專網(wǎng)建設(shè)、智慧平臺(tái)深度應(yīng)用、智慧校園創(chuàng)建、人工智能教育普及等硬指標(biāo)，是下一步推進(jìn)教育數(shù)字化的行動(dòng)指南。我們要主動(dòng)將個(gè)人發(fā)展、學(xué)校規(guī)劃與這些省級(jí)目標(biāo)對(duì)齊，一步一個(gè)腳印地扎實(shí)推進(jìn)，到2027年，努力實(shí)現(xiàn)人工智能通識(shí)教育義務(wù)教育全覆蓋，打造好本地的智慧校園和人工智能教育基地。 　　教育數(shù)字化不是空中樓閣，最終要落到課堂上、落到學(xué)生成長(zhǎng)上。本次培訓(xùn)的“主題論壇”專門設(shè)置了“人工智能背景下教學(xué)‘真問(wèn)題’破解”等議題，就是引導(dǎo)學(xué)員聚焦我市中小學(xué)在資源均衡、課堂效率、個(gè)性化學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)方式等方面存在的實(shí)際困難，思考如何利用“三個(gè)課堂”縮小城鄉(xiāng)差距，如何借助AI進(jìn)行課堂觀察分析以改進(jìn)教學(xué)，如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生潛能。要以解決教學(xué)一線“真”問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，讓AI技術(shù)真正服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。 　　下一步，要在“三個(gè)結(jié)合”下功夫。一是做到學(xué)思結(jié)合，在消化吸收中凝練方向。這次培訓(xùn)信息量大、前瞻性強(qiáng)，要結(jié)合專家觀點(diǎn)、名校經(jīng)驗(yàn)和白銀實(shí)際，深入思考，努力將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化，形成自己的行動(dòng)思路和方案。二是做到知行結(jié)合，在實(shí)踐應(yīng)用中創(chuàng)造案例。要將學(xué)到的技術(shù)、方法、模式應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)和管理中。無(wú)論是嘗試AI輔助的微視頻制作，還是開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，或是參與構(gòu)建學(xué)校的“數(shù)據(jù)駕駛艙”等，都要勇于做“第一個(gè)吃螃蟹的人”，努力創(chuàng)造出可復(fù)制、可推廣的“白銀經(jīng)驗(yàn)”和“白銀案例”。 　　三是做到點(diǎn)面結(jié)合，在示范引領(lǐng)中推動(dòng)全局。作為分層分類遴選出來(lái)的骨干教師，首先要做好“點(diǎn)”，把自己打造成懂技術(shù)、善教學(xué)、能指導(dǎo)的“種子教師”；然后要輻射“面”，通過(guò)組建工作室、帶領(lǐng)教研組、開展校本培訓(xùn)等方式，將本次研修的成果輻射到身邊的每一位老師，帶動(dòng)全市信息科技教師乃至全體教師數(shù)字素養(yǎng)的整體提升，形成“一花引來(lái)百花開”的生動(dòng)局面。 　　“憶江南，最憶是杭州”，這次10天的杭州學(xué)習(xí)之行，留在我們記憶深處的除了這座美麗城市的歷史、人文、科技，更多的將是這次難得的研修之見(jiàn)、之獲，它帶給我們不僅僅是一些AI人工智能的操作技能，更多的是給我們以啟迪和指引。培訓(xùn)有結(jié)業(yè)，實(shí)踐無(wú)止境。大家紛紛表示，將以本次研修為新起點(diǎn)，把杭州的“創(chuàng)新之光”帶回白銀，點(diǎn)亮白銀教育數(shù)字化改革的“璀璨星空”。