場面描寫，是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達方式的綜合運用，是對自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。<br> 場面描寫一般由“人”“事”“境”構(gòu)成，它是敘事性作品的基本構(gòu)成單位，是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。成功的場面描寫不光要交代清楚場面的背景，如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，還要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，使讀者對場面有一個總體的認識。<br> 運用好場面描寫首先需要設(shè)置恰當(dāng)?shù)膱雒妗Ｒ鶕?jù)文章內(nèi)容進行整體構(gòu)思，對人物在特定場面下的活動作合理的安排，必須處理好人物與人物之間、人物與景物之間的關(guān)系，從而充分地揭示人物的思想感情和文章的思想內(nèi)容。<br> 具體場面描寫時要注重點面結(jié)合。描寫場面時，既要有面的勾勒，又要有點的描繪。這就需要把握好場面描寫的切入點，尤其是對場面的鳥瞰和特寫。鳥瞰即從全局出發(fā)，著眼在“面”，以粗線條勾勒場面的景象和氣氛；特寫則從局部出發(fā)，對所涉細節(jié)、事件等精雕細刻，突出表現(xiàn)場面的特征。<br>場面描寫還要注意渲染氛圍。氛圍是指特定環(huán)境下給人某種強烈感覺的精神表現(xiàn)或景象，可對環(huán)境、事件，或人物的行為、心理等做濃墨重彩的描寫渲染，以突出主要事物或人物形象；同時還要讓場面處在某種特定的情緒（歡樂、悲哀、熱烈、緊張等）中。<br> 最后還有注意描摹特點。對場面中的人、事、物、景的描寫要抓住其特點，只有抓住了特點，才能給讀者留下深刻的印象。<br> 《紅樓夢》第四十回，寫劉姥姥在大觀園進餐，故意尋開心的鳳姐和鴛鴦，為她準(zhǔn)備了一雙象牙鑲金筷子，讓她去夾那小巧圓滑的鴿子蛋。本來準(zhǔn)備大吃一頓的劉姥姥卻無從下筷，便站起身來，說了句不得體的逗樂話，而后鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都一直哈哈的大笑起來”。若平庸之手，大概只會用“哄堂大笑”四字了結(jié)，曹雪芹卻鋪陳出一段精彩的細節(jié)描寫：<br> <b>只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！闭f著，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都一直哈哈的大笑起來。湘云撐不住，一口飯都噴了出來；黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。</b><br> 場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。但是，寫場面時還要遵從一定的邏輯關(guān)系安排好人、事的先后順序。這樣就能點面結(jié)合、詳略有度、條理清楚，使人有一種身臨其境的感覺。<br> 曹雪芹用“眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都一直哈哈的大笑起來”一句總括劉姥姥宴會上逗笑后的整體氣氛，然后一人著一筆墨，使個人身份、性格、氣質(zhì)在一筆之間便表現(xiàn)了出來。這其中湘云笑得毫無拘節(jié)，盡顯其“霽月光風(fēng)耀玉堂”的豪爽大氣；黛玉笑得嬌媚，一聲“噯喲”笑岔了氣是她身體柔弱的自然流露；寶玉笑時還不忘給他的老祖宗撒嬌，賈母對寶玉的撒嬌則是慈愛有加，可見寶玉性格的乖張獨特和其在賈母心中“寶玉”般的地位；王夫人笑責(zé)鳳姐的惡作劇，顯現(xiàn)出其當(dāng)家太太的身份；薛姨媽是客，見此逗笑情景卻也“撐不住”，一口茶噴在晚輩探春的身上，失態(tài)而未失禮；惜春年幼嬌弱，但她可以拉著奶母叫揉腸子，身份氣性又與黛玉有區(qū)別。在宴會上長幼有序、上下有別，曹雪芹自然將筆墨的重點落在了對主要人物的一一描繪上，而對眾多的奴仆丫頭們只是淡淡兩筆，既在表現(xiàn)手法上做到了點面結(jié)合、詳略有度，又借機塑造了人物形象，豐富了人物的性格。丫鬟侍女不能和主人一樣盡情歡笑，只能是躲了，忍了。在眾人前仰后合中獨能“撐著”的鳳姐和鴛鴦，一看便知是這場鬧劇的“總導(dǎo)演”。曹雪芹不愧是大手筆，整個“劉姥姥逗笑”的場面可謂小中見大，同中有異，千姿百態(tài)，一笑傳神。<br> 我們再來看現(xiàn)代作家沈從文《云南的歌會》中的一個場面描寫：<br> <b>這是種生面別開的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞娋吧椋次锲鹋d，用各種豐富譬喻，比賽機智才能?；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解?；蚧コ盎ベ潱S事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例心中一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑。意思像是說：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。</b><br> 這一段描述的是一個山野對歌的場面。作者先描繪了人們的所處位置、對唱內(nèi)容以及酬和的形式，這是“面”上的描寫；而后以“面”聚“點”，重點描繪了作者聽到的一個年輕婦女的對歌場面，通過動作、神態(tài)等特寫表現(xiàn)出年輕婦女“贏了”后的輕松快樂，展示出人物的精神風(fēng)貌。由面到點，讓讀者先有個整體的了解，再聚焦于一處，從對一個特定人物的細致描摹中讓讀者深入領(lǐng)會對歌帶來的快樂。<br> 再如朱自清《背影》中父親為“我”送別的場面，更是通過“我”的眼睛看見父親艱難地過鐵道爬站臺的描寫體現(xiàn)出父子間的深厚情感：<br> <b>我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。</b><br> 從上述分析可見，場面描寫有多么重要，而掌握和充分利用場面描寫的各種技巧更是必不可少的。