文字/原創(chuàng)|圖片Al <p class="ql-block ql-indent-1"><b>晚風漫過陽臺，裹著樓下梔子花的淡香，月光淌過隔壁屋頂?shù)耐咂?，碎銀般晃得人眼暈。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>我倚著窗框，看遠處的山丘漸漸被夜色揉成一團墨青，周遭靜得只剩樓下空調(diào)外機不知疲倦的嗡鳴，攪得人心緒像浸了水的棉絮，沉甸甸地墜著——滿腦子都是該怎么勸宇杰加入數(shù)學提優(yōu)班。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b> 這事得從周五說起?？旆艑W時，數(shù)學老師在群里發(fā)了提優(yōu)班的二維碼，我手指一點就掃了進去，下一秒?yún)s被彈出群聊。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>緊接著，老師發(fā)來的截圖讓我愣在原地：只有孩子在課堂上主動打勾同意，家長才能進群，而宇杰的名字后面，赫然是空白的。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>后來才知道，老師問85分以上的孩子是否自愿加入時，他第一個舉了手，脆生生地說“不”。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>我既納悶又著急，實在不懂他怎么就這么草率下了決定，那股子莽撞勁兒，像極了小時候攥著彈弓非要去打鄰居家鴿子的我。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>轉(zhuǎn)機藏在周日的清晨。那天送宇杰去縣小考語文素養(yǎng)，校門口一位戴草帽的陌生大叔主動湊過來：“我?guī)湍銈兣膹堈瞻?，父子倆站這兒挺精神?！?lt;/b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>加了微信發(fā)照片時，他朋友圈的配文讓我眼眶發(fā)燙：“這家人讓我看見耕讀傳家的模樣，教育該為這樣的家庭多播些希冀。”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>后來閑聊，他笑著說自己退休前是鄉(xiāng)教辦的，還拍著我的肩膀叮囑：“教育啊，就像種莊稼，夫妻倆同來送考，就是給苗兒最好的陽光。”這番話像灶膛里添了把柴，不僅暖了心，也讓我摸著了開導宇杰的門道。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b> 我沒急著說教，只是把大叔的話慢慢講給宇杰聽，告訴他“耕讀傳家”不是要他勉強自己，而是學會抓住能讓自己進步的機會。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>或許是陌生人的善意太有分量，或許是我的耐心勸說起了作用，宇杰攥著書包帶沉默了會兒，輕輕點了點頭：“那我去試試。”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>送他去學校的路上，紅綠燈前突然竄出幾個闖紅燈的人，車輪碾過路面的聲音格外刺耳。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>我停下腳步，拉過宇杰的手：“你看這紅綠燈，我不能一直拽著你不讓你走，守不守規(guī)則全看自己?！?lt;/b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>我喘了口氣接著說：“就像之前選提優(yōu)班，以后在學校遇到事兒，都要多想想再做決定，別像闖紅燈似的，圖快卻忘了穩(wěn)當?！?lt;/b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>宇杰抬頭看了看我，又望了望路口的紅燈，認真地點了點頭。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>陽光穿過樹葉落在他臉上，我忽然覺得，教育從不是急著把道理塞進孩子耳朵里。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>而是像月光漫過屋頂那樣溫柔，像陌生人遞來的照片那樣暖心。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>更像紅綠燈前的駐足那樣，在日常的瞬間里，悄悄幫孩子把“成長”這道題，答得更從容些。</b></p>