作者楊明 <p class="ql-block"> 《眷戀》</p><p class="ql-block">楊明</p><p class="ql-block">我眷戀著教育事業(yè)，如癡如醉，無怨無悔。</p><p class="ql-block">我鐘情于教師職業(yè)，矢志不渝，以身相許。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也許是受家庭的影響太深，從小我就夢想當(dāng)老師。當(dāng)托兒所老師問我的理想時，我高聲的回答：我想當(dāng)阿姨，教小孩朋友唱歌跳舞做游戲。父親曾留學(xué)美國，新中國成立時毅然中斷學(xué)業(yè)返回祖國，投身到教育事業(yè)中。家里擺滿了英文版的原著，我盼望有一天能讀懂他們，再教給我的學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">12歲那年，史無前例的浩劫粉碎了我的教師夢。家里的書都被抄走燒掉了，沖天的火焰中，燃燒的紙片像灰色的蝴蝶隨風(fēng)而逝。我天真的以為，從此再也不需要知識不需要老師了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父親被打成資產(chǎn)階級反動學(xué)術(shù)權(quán)威，隔離審查勞改，按照造反派的旨意，送飯只能送窩頭和咸菜。有一天我去牛棚送飯，一個大學(xué)生把我拽到一邊，悄悄的說，楊老師身體不好，白天勞動晚上寫檢查怕身體吃不消，你們家要有好吃的放在窩頭下面就行。我無言以對，熱淚盈眶。我不知道他是誰，只知道他是爸爸的學(xué)生。在那樣黑白顛倒的逆境中，這位學(xué)生還能夠?qū)ξ业母赣H他的老師給予真誠的愛戴與尊重。教師的尊嚴與神圣深深地震撼了我的心靈。心中暗暗發(fā)誓，如果有朝一日我能走上講臺，一定要做一名像爸爸這樣的好老師。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">少年時代在大批判革命風(fēng)暴中度過，青年時代在兵團農(nóng)村工廠中歷練漂泊。當(dāng)高考改革消息傳來時，我躍躍欲試，摩拳擦掌。父親由于積郁成疾已病入膏肓，住進了泰山療養(yǎng)院。他有幸看到了科學(xué)的春天。當(dāng)我最后一次去探望他時，他用極其微弱的聲音對我講，“報考師范院校，你適合當(dāng)教師…”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">帶著黑紗我走進考場，如愿以償?shù)目歼M了山東師范學(xué)院。直到28歲大學(xué)畢業(yè)我終于圓了教師夢。為了走上講臺這一天，我等了二十八年。從此在教書育人的生涯中，我不敢有絲毫的懶惰、馬虎、敷衍和倦怠。我萬分珍惜課堂上的分分秒秒，我認真對待教學(xué)中的點點滴滴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從學(xué)生會心的笑容中，我找回了自信。</p><p class="ql-block">從學(xué)生成長的軌跡中，我體會著尊嚴。</p><p class="ql-block">從學(xué)生熱烈的掌聲中，我收獲著欣慰。</p><p class="ql-block">從學(xué)生取得的成就中，我享受著成功。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">工作的需要，我承擔(dān)了一定的行政職務(wù)。但是我的工作性質(zhì)并沒有改變，依然是服務(wù)于教育教學(xué)中心，恪守著教師的神圣職責(zé)。我們每一天都在為創(chuàng)造著寬松宜人的育人環(huán)境而殫精竭慮，為學(xué)生的成人成長成才而竭盡全力，為學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展而奮斗不息！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我眷戀教育事業(yè)，如癡如醉，無怨無悔。</p><p class="ql-block">我熱愛教師職業(yè)，矢志不渝，以身相許。</p><p class="ql-block"> 楊明</p><p class="ql-block"> 寫于2003年9月7日深夜 </p><p class="ql-block"> 濟南教育學(xué)院教師節(jié)演講稿</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>