教師節(jié)快樂(lè)

二兩月光

“教師節(jié)快樂(lè)！”今天真的很快樂(lè)！連406班的小朋友們都跟著激動(dòng)起來(lái)，小班長(zhǎng)大著膽子提議:“老師，我們送您一件特殊的禮物:一天乖乖聽(tīng)話(huà)，不惹您生氣，您今天寫(xiě)一篇五百字以上的美篇好不好？”很忙，真的很忙啊！可是算了算了，今天這么快樂(lè)，難道不該記錄嗎？早晨一睜眼就是爸爸的紅包，帥氣的許校長(zhǎng)和張書(shū)記在工作群里群發(fā)紅包，朋友在三人群里的專(zhuān)屬紅包，各個(gè)寫(xiě)作群里才子佳人們即興詩(shī)作祝福，以前各屆學(xué)生的語(yǔ)音文字視頻祝福。氣氛被烘托到了頂點(diǎn)，那就心情美美噠帶著上小學(xué)五年級(jí)的兒子開(kāi)心一起去學(xué)校吧。 一到校門(mén)口，只見(jiàn)大屏幕上正播放著學(xué)生們送給老師的祝福和給老師唱一首歌的視頻，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)軟糯的童聲童音里滿(mǎn)滿(mǎn)的真摯祝福，信步走入校園，踏入紅地毯。“敬禮！”分立紅地毯兩邊的16名身著校服佩戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員行隊(duì)禮，齊呼:“老師，您辛苦啦！”?紅地毯的盡頭是被裝飾一新的德育走廊:左邊擺放整齊的可口可樂(lè)上定制刻字書(shū)寫(xiě)著各種祝福語(yǔ)，右邊玻璃杯上刻著:“第41個(gè)教師節(jié)快樂(lè)！”第一節(jié)大課間帶著406班孩子們進(jìn)入操場(chǎng)，途徑涂鴉墻上有校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)生們的祝福和心愿。 走進(jìn)操場(chǎng)，今天主席臺(tái)上屏幕背景字幕是“以教育家精神鑄魂強(qiáng)詩(shī)，譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)華章”，今天的國(guó)旗下講話(huà)主題是“尊師愛(ài)師”，可最令我記憶猶新的卻是今天的校長(zhǎng)講話(huà)。“同學(xué)們，現(xiàn)在我說(shuō)一句，你們跟著說(shuō)一句好不好？”謝校長(zhǎng)站在主席臺(tái)上問(wèn)同學(xué)們。“好!”全校學(xué)生齊聲答道。“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”美麗的校長(zhǎng)溫柔地說(shuō)。“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”孩子們大聲地說(shuō)!“老師，我愛(ài)你！”溫柔的校長(zhǎng)接著堅(jiān)定地說(shuō)。“老師，我愛(ài)你！”全校2704名學(xué)生綻開(kāi)笑臉對(duì)著站著他們身邊的老師大聲地深情地喊著。“老師，我愛(ài)你!”藍(lán)天白云下綠色草坪紅色跑道上，整個(gè)校園操場(chǎng)上蕩漾著孩子們快樂(lè)的深情告白聲。“老師，我愛(ài)你!”我的406班孩子們都撲閃著亮晶晶的眼睛快樂(lè)地看著我大聲地喊著。“我也愛(ài)你們！”我望著孩子們微笑著溫柔地說(shuō)道!?這一刻，“尊師重道”在這個(gè)校園里被具象化了，仿佛一粒種子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地播入了孩子們純真的心靈里，而幸福感也正悄然潤(rùn)澤著每一位在場(chǎng)老師的心靈。 當(dāng)孩子們各自回教學(xué)樓后，一百多名教師齊聚德育走廊外拍照全家福時(shí)，作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)的一名普通老師，幸福感油然而生。我不由得想起2019年9月10日，那年是我教學(xué)生涯的第14個(gè)年頭，卻是第一次在校園里走紅地毯。記得那一天，我像往常一樣走進(jìn)校園，兩隊(duì)的少先隊(duì)員立正敬禮之際齊聲高呼“老師，您辛苦啦!”我整個(gè)人都是懵的。在特意鋪成的紅地毯上走幾步時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)走上前來(lái)遞給我一盆綠植，對(duì)我說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)!”那一刻，突然間覺(jué)得當(dāng)個(gè)老師真好！ 這些年來(lái)，習(xí)慣了以校為家，把加班當(dāng)成常態(tài)。在日復(fù)一日地批改作業(yè)，管理班級(jí)中，對(duì)于學(xué)生不僅傳授知識(shí)，德智體美勞五育并舉，不僅心理教育、安全教育細(xì)致到位，既要做博學(xué)老師，還要做知心姐姐，愛(ài)心媽媽?zhuān)瑱C(jī)靈警察，聰明法官……在年復(fù)一年的忙碌中，白了頭發(fā)，添了皺紋，嘶啞了喉嚨，疼痛了頸椎，增添了結(jié)節(jié)……也曾無(wú)數(shù)次問(wèn)自己:“拿著月薪五千的工資，做著月薪五萬(wàn)的事情，何苦來(lái)著?”也曾疲憊間想著躺平，想著摸魚(yú)。可是，教師節(jié)這一天，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾們向我們敬禮時(shí)，當(dāng)紅地毯上走起，接過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)的祝福時(shí)，當(dāng)孩子們那一張張涌動(dòng)的笑臉誠(chéng)摯地說(shuō)著:“老師，感謝您!”“老師，我愛(ài)您！”時(shí)，突然間想起了小時(shí)候自己就向往著做個(gè)老師，想起了逐漸被疲憊生活蒙上灰塵的教育初心。“教師節(jié)快樂(lè)！”教師節(jié)這一天，作為一名普通的教師，我們是快樂(lè)的。這份快樂(lè)和幸福就像車(chē)行途中馬力不足時(shí)進(jìn)入加油站加了滿(mǎn)滿(mǎn)一箱油，有了足夠的底氣去重整旗鼓，然后有了足夠底氣開(kāi)開(kāi)心心面對(duì)每一個(gè)清貧忙碌的日常。這一天的被愛(ài)被表白被溫柔以待，讓我們能夠在將來(lái)每一個(gè)日常里更有愛(ài)心更有耐心地去愛(ài)別人，去溫柔地對(duì)待這個(gè)世界。 “大家手里拿著可樂(lè)再拍一張全家福吧!”美麗的謝校長(zhǎng)提議聲拉回了我的思緒。一百多名老師的全家福拍起來(lái)不容易，需要排成四排，教師們站著的鐵架被提前放置，鄧校長(zhǎng)剛剛嘶啞著喉嚨安排著大家的站位，現(xiàn)在大家跳下鐵架去拿可樂(lè)太不方便。“你們站著別動(dòng)?！敝x校長(zhǎng)一邊示意一邊自己走去德育走廊拿著可樂(lè)遞給大家，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員們也紛紛去傳遞可樂(lè)。看著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們忙碌的身影，我腦中不禁浮現(xiàn)出這兩天看到的這滿(mǎn)滿(mǎn)儀式感背后他們的默默付出:昨天放學(xué)后淫雨霏霏中，謝校長(zhǎng)陪著社團(tuán)師生們興致勃勃地在涂鴉墻上寫(xiě)下教師節(jié)祝福語(yǔ)。昨天晚上我十點(diǎn)半離開(kāi)辦公室時(shí)，看見(jiàn)趙主任還在會(huì)計(jì)室伏案工作，總務(wù)處陳主任正在樂(lè)行樓一樓德育走廊處一層層細(xì)致地?cái)[放著教師節(jié)禮物玻璃杯。今天早晨七點(diǎn)二十，我來(lái)到學(xué)校門(mén)口，看到了大隊(duì)部鄒主任剛剛把學(xué)生們的祝福視頻傳上電腦，打開(kāi)校外電子屏幕，又帶領(lǐng)著少先隊(duì)員們進(jìn)行敬禮彩排。 這邊看到一串氣球被一陣秋風(fēng)刮落，許校長(zhǎng)站在板凳上將其細(xì)心掛上；那邊地面有昨天晚上下雨的積水，邢主任拿著大掃帚努力地掃著，張書(shū)記親自和保安們一起鋪著地毯，謝校長(zhǎng)和俞主任也在細(xì)致調(diào)整可樂(lè)擺放的刻字祝福語(yǔ)…… 原來(lái)每一場(chǎng)浪漫的儀式感背后都是有人在默默的托舉，用心的付出?？粗袢盏掠呃壬系臉?biāo)語(yǔ)“您以三尺講臺(tái)，贈(zèng)我星辰大?！保蚁?正是校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們無(wú)數(shù)次默默付出，贈(zèng)我們以滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感、儀式感，才有實(shí)小城南教師們強(qiáng)大的歸屬感、凝聚力。正是我們被愛(ài)被溫柔以待過(guò)，才會(huì)將滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)心柔情、滿(mǎn)腹經(jīng)綸傳遞給我們的孩子們。教師節(jié)快樂(lè)！今日給自己放假，不加班，做自己喜歡的事情——寫(xiě)美篇。明天好好工作，好好愛(ài)學(xué)生!