孫子的老師來家訪

夕陽紅

我家小孫子9月份就要上小學一年級了，在整個暑假中，我不止一次的聽他說過這樣一句話：“我好期待上小學呀！” 前幾天，小孫的班主任李老師已和孫子他媽預約好了，8月23日（星期六）上午10時左右來家訪，當日早上，孫子起床后把他在暑假中已看完的6本《長征先鋒》和兩本《西游記》整齊的放在茶幾上，還有他用魔尺做的各種形狀的手工也一并擺在書旁，說是要給老師展示、匯報，并還說想將書中的任意一個段落讀給老師聽。 上午10點鐘，他媽媽的電話響了，是李老師打來的。于是他娘倆連忙乘電梯到樓梯口前迎接，不一會兒，娘倆帶著老師來到了我們家里。看上去老師非常年輕，一張和藹可親的面龐，身材高挑，著一件黑色連衣裙，我們招呼她坐下后，小孫彬彬有禮的為老師送上一瓶紅茶飲料，老師親切的說道：“我不喝，你喝吧！”小孫不知所措，一直站在老師那里，大有您不接，我不走之意。我們示意他放在了老師面前的茶幾上。 老師坐下后，從她隨身帶的口袋里拿出了一個小東西遞給小孫說：“雙麟，這是送給你的小禮物，孫子好奇地接過禮物“抑生菌棒棒糖”高興地說：“謝謝老師！” 首先，老師向家長介紹了幼小銜接階段家訪，是拓寬加深教師對學生成長規(guī)律和家庭教育環(huán)境的認知。在溝通了解中達成學校與家庭彼此信任，形成家校共育的良好氛圍。 本次家訪，老師了解了小孫的性格、愛好等方面的情況，詢問家長對學校有何要求等。他爸爸媽媽和老師進行了交流溝通。他們談到：我們這個孩子性格比較文靜，像個女孩子，但他愛動腦動手，家里有七、八根長短不一的魔尺，他能用他那靈巧的小手編出近20來種不同的形狀。如：愛心、水壺、長頸鹿、天鵝、帆船、單駝峰、雙駝峰、眼鏡、煙斗、金字塔、串串香、手槍、坦克等，當一個個小巧玲瓏的特別酷的造型編制成功時，他都要拿給家人欣賞，眉樂眼笑地問：我做得怎么樣？當家人們給予肯定和認可時，他頗感欣慰，覺得很有成就感。 在此期間，小孫插話說：“老師，我已經讀完了6本《長征先鋒》，還有《西游記》等。老師有點疑惑，眼光投向了他爸媽，問道：“那里面的字他都認識嗎？”他爸說：“極少數的字不認識?！边@時，孫子按捺不住內心的激動，連忙翻開一本書的其中一頁讀起來，讀了一個小段落，老師連連點頭稱贊道：“讀得好，很流利！”老師接著又問：你懂書中的意思嗎？爸爸稍微提示了一下，他便滔滔不絕地講起了書中內容的大致意思，什么“爬雪山過草地、飛奪瀘定橋、四渡赤水”等。小孫的表現受到了老師的贊揚，他那稚嫩可愛的臉龐上洋溢著燦爛而自信的笑容。 他媽還向老師匯報了他對小學生活充滿向往，并有想當個學霸的理想，老師鼓勵小孫說：“只要積極努力認真學習，是能夠實現這個愿望的！” 最后，老師還向家長交代了開學前的準備及有關事項，并拿出了一迭彩色硬紙讓小孫挑選了一張紅色的，用來做桌牌，寫上自己的姓名和學號，在自己的課桌上放上一、兩周，便于老師熟悉每一個學生的姓名和學號。因為只有星期天，學生家長們都在家，需家訪學生多，所以在每個學生家逗留的時間有限，老師說著便起身告辭。 送走了老師，小孫的心情似乎還未平靜，還在回味著老師說的上學時要多備削好的鉛筆，因為現在還不會用卷筆刀。這時便要求媽媽和他一起整理書包，裝進文具盒和姓名牌。 我在一旁觀察著還沉浸在與老師交流中的小孫，便思緒萬千：我的乖孫子，小學是童年新篇章的起點，愿你展開翅膀，向著未來翱翔…… 圖片/自拍