<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">溽暑闌珊天更遠，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">群英薈萃共研香。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">名家指路鑲云夢，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">借力同心濟邑庠。</span></p><p class="ql-block"> 七絕——致“國培計劃2025新化縣中小學骨干校園長領導力提升培訓班（中華新韻，仄起，十唐，首句不入韻）</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> “云天收夏色，木葉動秋聲”，8月10日至16日，酷暑已退，風禾漸起，正是天涼好個秋，由湖南師范大學教育管理干部培訓辦公室承辦的“國培計劃（2025）——新化縣中小學骨干校（園）長領導力培訓在休閑美麗的長沙通程麓山大酒店如火如荼地進行著。此次培訓聚焦“校（園）長課程領導力提升與學校高質(zhì)量發(fā)展”主題，為縣域基礎教育鍛造“領航者”隊伍。這對于改進我們的教育管理，提高校園長專業(yè)素養(yǎng)有重要意義。</span></p> 會前準備 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“凡事預則立,不預則廢”， 大會能夠圓滿召開離不開每一位精心的策劃組織者。從研修籌備，方案制定，后勤準備，會場布置，攝影拍攝，安全預防等各個環(huán)節(jié)，領導組從大處著眼，從細節(jié)出發(fā)，分工合作，悉心到位，處處彰顯了他們對此次培訓的重視和學員們的關(guān)懷。同樣也離不開北京市建華實驗學校校長，全國中小學領航名校長左鵬，長沙市天心區(qū)仰天湖教育集團總校長劉菲菲等一系列專家意義非凡的精彩講座。還離不開班委們，小組長們和學員們的積極配合。校園長們帶著學習的激情，交流的熱情，感恩的溫情而來，懷揣著實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的美好愿景，堅守著奠基孩子幸福的崇高目標，追尋著發(fā)展新化教育的有效途徑，整裝前行！我相信這樣的知識盛宴， 一定會讓我們收獲“稻菽千重浪”的美麗風光，讓新化的教育花開燦爛。</span></p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 開班儀式上，湖南師范大學教育管理干部培訓辦公室教學科科長陳甲元解讀培訓方案，介紹本次培訓將通過理論講座、案例分析、實地考察、小組研討等多元形式開展。</p><p class="ql-block"> 隨后，湖南師范大學物理與電子科學學院黨委書記、湖南省教育管理干部培訓辦公室常務副主任、湖南師范大學“國培計劃”項目辦主任康洪致辭，康主任分享了湖師大的悠久歷史，介紹了干訓辦的重要地位和主要工作職責。希望學員們遵守紀律，珍惜機會，將學習所得運用到致力于新化教育的實踐中去。</p><p class="ql-block"> 緊接著，新化縣進修學校肖碩軍主任表示新化作為此次項目湖南省唯一的名額，希望學員們珍惜平臺，對照目標學有所思，他也時刻關(guān)注大家的學習動態(tài)，再次感謝湖師大干訓辦。</p><p class="ql-block"> 最后，校（園）長代表鄒莎發(fā)言，表示將以空杯心態(tài)投入學習，積極交流，把成果轉(zhuǎn)化為實踐，新化教育事業(yè)發(fā)展。</p> 專家講座 01 優(yōu)秀做人，成功做事，幸福生活 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">開班儀式后，全國中小學領航名校長，湖南師范大學碩士生導師左鵬教授作了《踐行教育家精神引領課程教學改革，培育“三有”時代新人的專題講座，結(jié)合案例闡釋教育家精神內(nèi)涵，學習探討了新課程改革的相關(guān)專業(yè)知識，鼓勵我們做教育家教師，讓我們了解了課程育人，技術(shù)育人，協(xié)同育人，實踐育人的理念，培育培育三有新人，引領教師開展“四生”課程教學改革。左教授還自身實踐介紹了北京建華實驗學校的辦學理念，課程建設。校園長們聽著左校長才華橫溢、語重心長的分享，深受感動和鼓舞，讓我們接受心靈的洗禮，重新出發(fā)。</span></p> 02 相信是一種力量 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">8月11日下午，長沙市天心區(qū)仰天教育集團總校長劉菲菲給我們分享《國家課程高質(zhì)量實施與校本課程合理開發(fā)》的專題講座。劉校長向我們解讀了課程的內(nèi)涵，結(jié)合陶行知課程設計安排表的案例，臺灣的"maker"教育（利用廢桌椅）向我們倡導尊重個性，促進全面發(fā)展和“以學習者為中心的課程理念，在講課程系統(tǒng)構(gòu)建中分享了長沙優(yōu)秀學校實踐經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。劉校長高屋建瓴的分享向我們注入了智慧的活水，帶來了教育教學思想上的交流碰撞。帶著這些真知灼見，智慧錦囊，必然會對新形勢的教育擦出亮眼的火花。</span></p> 03 商量著做事，做智慧的事 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">8月12日上午，我們進行第一次名校訪學。我們參觀了長沙高新區(qū)東方紅小學，聆聽了該校校長周大戰(zhàn)的專題講座《學校團隊建設的路徑和方法》。學校辦學理念先進，課程豐富，特色突出。校長是教育部領航班名校長，辦學理念是“辦智慧的教育”，校訓是“思考是我們的習慣，合作是我們的生活”，校風“自由、自然、自律、自育”，教風“智慧育人，育智慧人”，學風“自由、合作、探究、陽光”。周校長給我們分享了學校團隊建設的新思路，我們要及時地更新教育管理經(jīng)驗。學校從傳統(tǒng)的管理向治理轉(zhuǎn)型。周校長分析了中小學管理和中小學治理的區(qū)別。這些理念要求我們完善學校內(nèi)部治理，讓多元主體參與教育管理。東方紅小學的團隊建構(gòu)涵蓋學校管理事務的諸多要素，輻射范圍廣。學校團隊構(gòu)建要弱化行政思維，突出教學中心。并和大家探討教師專業(yè)學習共同體的創(chuàng)造。該校已經(jīng)形成共享的“商量著做事，做智慧的事”的文化理念，形成了課堂立校，課程特校，文化強校的發(fā)展格局。周校長的講座接地氣，讓我們感受到了滿滿的親切感。</span></p> 04 學術(shù)扎根實踐 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">8月12日下午，我們聆聽了湖南師范大學博士生導師常思亮的專題講座：《基礎教育改革的熱點與前瞻》。常教授分析了當前教育改革的現(xiàn)狀，改革熱點與趨勢。高屋建瓴，站在歷史與時代的高度，引用了大量的數(shù)據(jù)，看問題非常透徹。</span></p> 05 機會總留給有準備的人
反思來自于有研究的人
設想源自于有思想的人
動力出自于事業(yè)心的人 道，勢，效 <p class="ql-block">8月13日上午，湖南師范大學陳牛則教授主講的《學校關(guān)鍵問題及其解決的校園長作為》專題講座，圍繞學校關(guān)鍵問題及其解決方法進行了細致的分析,將校園長們提出的問題歸納為"八大問題:1、教育理念與目標2、師資力量.3、課程設置與教學質(zhì)量4、基礎設施與資源配置.5、學生發(fā)展與心理健6、資源分配與經(jīng)費使用7、社會環(huán)境與合作.8、評價體系與考核標準。針對上述問題,陳教授結(jié)合自身經(jīng)驗和校園長們共同探討,并提出了解決方案,最后陳教授系統(tǒng)地闡釋了校園長的角色定位和新時代課堂改革發(fā)展的趨勢。</p> 06 和而不同，美美與共 <p class="ql-block">8月14日上午，長沙市青園教育集團總校長、湖南省未來教育家培養(yǎng)對象——胡雪瀅校長進行專題講座《新課標背景下的學校課程建設》，胡校長圍繞課程建設的背景、學校課程建設規(guī)劃、課程實踐探索和課程實施階段性成長四個方面進行闡述，并介紹了青園集團學校在課程建設中取得的成效。</p> 07 做幸福的追夢人 <p class="ql-block">8月14日下午，我們進行第二次名校訪學。骨干校園長領導力提升班全體成員前往湖南師大附中博才實驗中學（湘江校區(qū)）參觀學習，參觀美麗的校園后，由湖南師大附中副校長、湖南師大附中博才實驗中學校長許小平給大家進行了3小時的講座《做有底蘊的幸福教育》，許校長簡單介紹了附中博才的發(fā)展史，講座始終圍繞“幸?！眱蓚€字，從文化立校、課程強校、教師亮校、管理賦能四個維度，強調(diào)幸福是附中博才的教育基因，附中博才的核心文化就是辦一所幸福家園，并且具體闡述了附中博才的校園文化和靈活的管理模式，讓附中博才的每位師生都幸福。</p> 08 嚴管厚愛，仁愛精勤 <p class="ql-block"> 8月15日上午，我們在湖南師范大學教育管理干部培訓辦公室（校國培辦）教學科長陳甲元科長的指導下結(jié)構(gòu)化研討——《共識、共創(chuàng)、共行：基于關(guān)鍵問題的學校發(fā)展行動方案優(yōu)化》。要求我們嚴格遵循‘結(jié)構(gòu)化研討四階流程——一是問題聚焦與深度剖析，二是策略共創(chuàng)與方案優(yōu)化，三是成果凝練與行動計劃，四是總結(jié)展示與閉環(huán)引導。</p><p class="ql-block"> 6個研討小組開展結(jié)構(gòu)化研討。各小組聚焦‘教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校管理、課程建設’四大核心領域，系統(tǒng)梳理發(fā)展瓶頸并輸出優(yōu)化方案。研討全程采用‘階段成果即時孵化’機制——每個環(huán)節(jié)均安排小組代表進行跨組綜合匯報，實現(xiàn)‘問題共析、策略共析、策略共創(chuàng)、責任共擔’的閉環(huán)賦能。</p> 09 國培之光 10 <p class="ql-block">8月15日下午，武漢市教育科學研究院副院長華林飛院長為我們進行了《聚焦新課標，落實教學評一體化》的專題講座。華院長結(jié)合泰勒等學者的觀點總結(jié)出教育評價是對教育目標達成程度，教育優(yōu)缺點與價值判斷的系統(tǒng)調(diào)查，為教育決策提供依據(jù)的過程，有目標本位、CIPP評價模式，目標游離評價，構(gòu)建主義評價四種經(jīng)典模式，以及診斷性、形成性、終結(jié)性三種教學評價。講到了評價的工具。華院長鼓勵我們多進行理論研究。教學評價是連接教與學的重要橋梁，只有充分發(fā)揮其作用，才能真正實現(xiàn)教育教學的可持續(xù)發(fā)展。在今后的教學實踐中，我們要更加重視教學評價工作，積極探索科學有效的評價方法，以評價促改進、以評價促提升，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。教學評價的結(jié)果不僅能幫助教師調(diào)整教學內(nèi)容和方法，還能為學校制定教育政策提供依據(jù)，促進教育質(zhì)量的整體提升。</p> 小組活動 1、自主學習 <p class="ql-block">8月13日下午是各小組自主學習的時間。每位小組成員進行了自我介紹，學校辦學理念，學校發(fā)展困惑等方面內(nèi)容。通過自主學習討論，我們集思廣益，為學校發(fā)展中的各類問題找到創(chuàng)新解決方案，同時促進師生共同成長和學校持續(xù)發(fā)展。</p> 2、小組討論 <p class="ql-block">8月15日下午，我們按照湖南師范大學教育管理干部培訓辦公室教學科長，此次培訓班班主任陳甲元專家關(guān)于結(jié)構(gòu)化研討的指示，各小組分別就學校發(fā)展問題進行1分鐘，二分鐘，三分鐘的發(fā)言。各記錄員進行小組問題收集與總結(jié)。最后各小組聚焦一個問題進行主題海報設計?；顒邮钟腥?。</p> 個人展示 <p class="ql-block">每次講座前，各小組進行開課主持和結(jié)課分享。校長們的開課主持，點燃學習火種??；蚱票?，明確方向?，或通過和講師幽默互動游戲引入，快速拉近距離，消除陌生感?；蚯逦庾x培訓模塊了解專家講座內(nèi)容，幫助學員建立認知框架，避免盲目學習。八仙過海，各顯神通，彰顯個性。結(jié)課分享注重沉淀與啟航?？偨Y(jié)反思，閉環(huán)反饋，注重應用與轉(zhuǎn)化。栽得梧桐樹，引得鳳凰來。妙趣橫生。</p> 熱身游戲 <p class="ql-block">課前或課間休息，我們通過韻律操等互動小游戲，勞逸結(jié)合，放松自我。這是培訓的調(diào)節(jié)劑，也拉近了學員之間的距離。</p> 成果考核 問題=事實+矛盾 方案=目的+手段 解決=反思+證據(jù) <p class="ql-block">8月16日上午，各小組代表圍繞《學校發(fā)展關(guān)鍵問題分析與初步解決方案》，結(jié)合所學所思，進行研修成果匯報。各小組準備了精美的ppt，展示了個人風采。湖南師范大學教育學系主任，教授，博士葉波對各小組進行點評。葉教授提供了問題方案解決公式，指出問題是教育的起點，鼓勵校園長們反思行動。關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展，教師流動，勞動教育問題，葉教授提出:1、立足不可能性想可能性 2、立足流動想發(fā)展 3、立足時空想實施 4、立足學生想老師。班主任陳甲元給我們布置11月份送培到縣任務。提醒學員們返程注意安全。希望校園長們帶著學習收獲回去實踐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 留影紀念 后語 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 此次培訓研修主題聚焦校園長的課程領導力提升與學校高質(zhì)量發(fā)展。課程領導力是校長專業(yè)發(fā)展的核心能力，是應對教育變革的關(guān)鍵支撐，是提升教育質(zhì)量的必然要求，有效的領導力培訓能夠帶來學校教育理念更新、課程體系優(yōu)化、教學質(zhì)量提升和特色發(fā)展突破。學校高質(zhì)量發(fā)展的標準與要求學校高質(zhì)量發(fā)展是當前教育改革的重要目標。學習路上，任重而道遠，我們永遠行走在學習的路上，肩負立德樹人的責任和使命，希望我們每一位校園長們載著專家們的真知灼見，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出新的貢獻。</span></p>