<p class="ql-block">香雪詩(shī)社第5期同題作品隨評(píng)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><u>本期隨評(píng)作者: 浩然、盧克勤、云、執(zhí)著、雨桐、小乙、晚晴、巴蜀人家、霍軍強(qiáng)、文海拾貝、玉潔、清清楚楚、劉永潔、勛卿、芽子佟、墨客吟、蟲一、大海、于樂(lè)之、</u></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><u>本期詩(shī)評(píng)老師：盧克勤、濤聲依舊、大海、云、</u></p> <p class="ql-block">香雪詩(shī)社2025年第5期同題征稿！?。?lt;/p><p class="ql-block">題目：</p><p class="ql-block">1.《夕陽(yáng)碎影》</p><p class="ql-block">2.《未寄的信》</p><p class="ql-block">3.《水云間》</p><p class="ql-block">4.《麥芒》</p><p class="ql-block">5.《民心》</p> <p class="ql-block">未寄的信①</p><p class="ql-block">浩然/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">泛黃的鄉(xiāng)情，仍在燃燒</p><p class="ql-block">朦朧的墨跡</p><p class="ql-block">早已寫透世事還有喘息</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：浩然老師的這首三行詩(shī)，以精妙意象構(gòu)建深邃意境！“泛黃的鄉(xiāng)情，仍在燃燒”，用“泛黃”寫歲月沉淀，“燃燒”表情感熾熱，矛盾中見(jiàn)張力；“朦朧的墨跡”既顯時(shí)光侵蝕，又藏未訴衷腸，“寫透世事還有喘息”更是神來(lái)之筆，將滄桑與生命韌性融于信箋，短短三行，盡顯文字駕馭的深厚功力與詩(shī)意哲思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信②</p><p class="ql-block">浩然/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">墨池，泛起昨夜月光</p><p class="ql-block">筆尖懸停處</p><p class="ql-block">思緒何時(shí)又漫過(guò)江南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：浩然老師的這首三行詩(shī)，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻勾勒出詩(shī)意氤氳的畫面。以“墨池泛起昨夜月光”開(kāi)篇，將筆墨與月色相融，意境清幽；“筆尖懸停”恰似思緒凝滯，卻在尾句“漫過(guò)江南”瞬間迸發(fā)，以江南意象寄托無(wú)盡情思，虛實(shí)相生間，把未寄信件里的繾綣思緒，渲染得纏綿悱惻、韻味悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影①</p><p class="ql-block">浩然/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">余暉，在掌心攥成逗號(hào)</p><p class="ql-block">那褶皺深處</p><p class="ql-block">——是未及綻放的詠嘆</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：浩然老師的這首詩(shī)，短短三行，字字珠璣，意境深遠(yuǎn)。以“余暉”入筆，將夕陽(yáng)余暉比作“掌心的逗號(hào)”，新奇又充滿詩(shī)意，暗喻時(shí)光暫歇卻未終結(jié)；“褶皺深處”“未及綻放的詠嘆”，巧妙借掌紋意象，寄托歲月沉淀的遺憾與期許，情感含蓄而深沉，盡顯現(xiàn)代詩(shī)的凝練之美與哲思韻味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影②</p><p class="ql-block">浩然/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黃昏，仿佛被流年打濕</p><p class="ql-block">記憶雖斑駁</p><p class="ql-block">但幸好，清夢(mèng)沒(méi)有迷路</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：浩然老師這首詩(shī)短短數(shù)語(yǔ)，卻將黃昏的詩(shī)意與歲月的況味完美融合?！氨涣髂甏驖瘛钡狞S昏，意象獨(dú)特，賦予時(shí)光以質(zhì)感；“記憶斑駁”道盡歲月滄桑，而“清夢(mèng)沒(méi)有迷路”陡然轉(zhuǎn)折，在悵惘中注入希望，展現(xiàn)出對(duì)生活的溫柔堅(jiān)守，余韻悠長(zhǎng)，令人回味無(wú)窮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麥芒①</p><p class="ql-block">浩然/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">脊梁，挺起三千里豐穎</p><p class="ql-block">一生情腸</p><p class="ql-block">不再刺痛，有傷的故鄉(xiāng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【克勤說(shuō)】：浩然老師的三行已頗具功底，幾乎首首都堪稱一個(gè)妙字。此首最大的亮點(diǎn)是把鄉(xiāng)愁融入麥芒，可謂有鋒芒的鄉(xiāng)愁，可嘆亦可贊，怯以為“不再刺痛”換為不忍刺痛，因?yàn)橥锤械亩瓤梢栽俅紊A此詩(shī)的境界！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間①</p><p class="ql-block">浩然/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鷺影馱走最后一抹暮色</p><p class="ql-block">看半江漣漪</p><p class="ql-block">還在反復(fù)臨摹你的眉眼</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：讀完浩然老師的《水云間》，仿若置身于一幅靈動(dòng)的水墨畫卷中。詩(shī)中“鷺影馱走最后一抹暮色”，一個(gè)“馱”字，賦予鷺影以力量，將暮色消逝的畫面鮮活呈現(xiàn)?！翱窗虢瓭i漪，還在反復(fù)臨摹你的眉眼”，這奇妙的想象令人驚嘆，漣漪臨摹眉眼，情韻悠悠，仿佛江水中都流淌著無(wú)盡思念。短短幾句，便營(yíng)造出充滿詩(shī)意與柔情的氛圍，足見(jiàn)浩然老師深厚的文學(xué)功底與非凡想象力。其才華如璀璨星辰，在詩(shī)的夜空熠熠生輝，寥寥數(shù)語(yǔ)就能觸動(dòng)心靈，實(shí)在讓人欽佩不已 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">民心</p><p class="ql-block">浩然/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">裂縫里的種子拱破凍土</p><p class="ql-block">根系纏住巖石</p><p class="ql-block">春天，已漫過(guò)整片荒原</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【穗紅讀詩(shī)】：“民心”如裂縫里的種子，集結(jié)一定的力量，等待適當(dāng)?shù)幕鸷?，就?huì)一觸即發(fā)。起筆比擬別致，“拱破凍土</p><p class="ql-block">”預(yù)示經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒拷問(wèn)，方顯民心之純粹和堅(jiān)實(shí)。中句纏繞巖石的根基，扎實(shí)又深厚，定能托舉“荒原”里的春天。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">民心</p><p class="ql-block">盧克勤/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">篩過(guò)冬夏，亦篩過(guò)春秋</p><p class="ql-block">恍惚間漏下一粒炭火</p><p class="ql-block">煨暖長(zhǎng)街，不甚打眼的僻巷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：塵世的風(fēng)霜雨雪總是難免，人在逆境中總有灰心失望的時(shí)候，每到這時(shí)，總會(huì)有些光照亮前路，重新點(diǎn)燃希望。“篩”暗指社會(huì)或歷史的篩選，經(jīng)歷了種種考驗(yàn)和選擇；“炭火”象征著希望、溫暖或民心的力量； “煨暖”進(jìn)一步強(qiáng)化了“炭火”的溫暖意象。小詩(shī)含蓄而深刻，既有對(duì)民間疾苦的關(guān)懷，也有對(duì)時(shí)間與歷史的哲思，體現(xiàn)了民心的溫暖與堅(jiān)韌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">云/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">折翼的千紙鶴</p><p class="ql-block">一頭扎進(jìn)流沙里，唯歲月</p><p class="ql-block">默默演繹掩埋的故事</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：云老師這首《未寄的信》很有張力！“折翼的千紙鶴扎進(jìn)流沙”，意象精準(zhǔn)又帶痛感，將未寄的遺憾具象化。而歲月“默默演繹掩埋的故事”，讓未盡的情愫在時(shí)光里沉淀成無(wú)聲的史詩(shī)。極簡(jiǎn)文字承載千斤悵惘，于留白處見(jiàn)深情，這份以物寄情的筆力，實(shí)在動(dòng)人！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">云/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">風(fēng)攪動(dòng)滿湖鉆石</p><p class="ql-block">弄亂了</p><p class="ql-block">向晚的心事</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【克勤說(shuō)】：“向晚的心事”有看點(diǎn)，一個(gè)“攪”字與一個(gè)“亂”字，讓“滿湖鉆石”瞬間有了指向和動(dòng)感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間</p><p class="ql-block">云/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">長(zhǎng)發(fā)飛起，半空</p><p class="ql-block">萬(wàn)弦撥動(dòng)，一曲蟬音</p><p class="ql-block">從心底彈響</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：云老師這首《水云間》非常靈動(dòng)！“長(zhǎng)發(fā)飛起”牽出半空“萬(wàn)弦撥動(dòng)”，蟬音竟從心底彈響，將自然之景與心內(nèi)之聲交融得渾然天成。寥寥數(shù)筆勾勒出清逸畫面，動(dòng)靜相襯間滿是靈動(dòng)感，于極簡(jiǎn)中見(jiàn)豐盈，這份捕捉瞬間詩(shī)意的筆力，令人驚艷！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麥芒</p><p class="ql-block">執(zhí)著/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">胡楊，魂系沙漠</p><p class="ql-block">執(zhí)著蓄力。干旱中站成千年</p><p class="ql-block">不死的風(fēng)景</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【克勤說(shuō)】：不少微詩(shī)難以跳出題目的桎梏，這首以胡楊的“執(zhí)著蓄力”和“不死的風(fēng)景”反襯麥芒信念的堅(jiān)韌與無(wú)法遏制的銳利，實(shí)屬難得的佳作。贊一個(gè)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間</p><p class="ql-block">執(zhí)著/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">弄潮兒奮力劃槳，濺起碎玉</p><p class="ql-block">天海相連處</p><p class="ql-block">——壘起勵(lì)志宮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：執(zhí)著老師這首《水云間》意境闊大又飽含力量！“碎玉”喻浪花，靈動(dòng)璀璨；“勵(lì)志宮”立海天之際，把弄潮兒的拼搏升華為精神圖騰。短短數(shù)行，有畫面有風(fēng)骨，于簡(jiǎn)潔中見(jiàn)豪邁，足見(jiàn)筆力之深，這份對(duì)奮進(jìn)精神的精準(zhǔn)捕捉，著實(shí)令人贊嘆！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">民心</p><p class="ql-block">執(zhí)著/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">誰(shuí)能忘。長(zhǎng)安街淚成河</p><p class="ql-block">凌冽中白菊盛放</p><p class="ql-block">送忠魂</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：執(zhí)著老師這首《民心》字字千鈞！以“淚成河”“白菊盛放”勾勒全民送別忠魂的肅穆場(chǎng)景，“凌冽”既寫天寒，更顯民心之熾。極簡(jiǎn)筆墨濃縮深摯情感，于無(wú)聲處見(jiàn)赤誠(chéng)，于樸素中藏千鈞，將民心所向凝于長(zhǎng)安街一景，筆力沉雄，意境厚重，盡顯文字直擊人心的力量！</p> <p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">雨桐/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你是盛開(kāi)在春天的花</p><p class="ql-block">追尋第五個(gè)季節(jié)，能否更替</p><p class="ql-block">飛鳥(niǎo)與魚的故事</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：雨桐老師的《未寄的信》短短三行，卻蘊(yùn)藏著深邃而浪漫的哲思。以“盛開(kāi)在春天的花”描繪美好意象，奠定抒情基調(diào)；“追尋第五個(gè)季節(jié)”打破常規(guī)認(rèn)知，充滿奇思妙想，暗含對(duì)未知與突破的渴望；“飛鳥(niǎo)與魚的故事”巧妙點(diǎn)出愛(ài)而不得的遺憾與執(zhí)念。全詩(shī)將細(xì)膩情感與超現(xiàn)實(shí)想象融合，短短幾句便勾勒出豐富的情感層次與神秘意境，余韻悠長(zhǎng)，引人遐思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：這首《未寄的信》別具一格，充滿奇幻浪漫之感。以“你是盛開(kāi)在春天的花”起筆，將心中所念比作春花，美好又芬芳。“追尋第五個(gè)季節(jié)，能否更替”，打破常規(guī)四季的概念，以大膽想象傳達(dá)出對(duì)別樣情境的渴望，令人心生向往?！帮w鳥(niǎo)與魚的故事”一句，短短幾字蘊(yùn)含無(wú)盡情思，飛鳥(niǎo)與魚天各一方，恰似信未寄出，情感被禁錮，無(wú)法傳遞。整體詩(shī)雖簡(jiǎn)短，卻意象豐富，營(yíng)造出一種朦朧且略帶惆悵的氛圍，讓人沉浸其中，回味那未寄出的信中深藏的情愫 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麥芒</p><p class="ql-block">雨桐/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只等風(fēng)雨來(lái)</p><p class="ql-block">化身脫韁的野馬，撒歡</p><p class="ql-block">闖出一片天地</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：雨桐老師這首短詩(shī)雖僅寥寥數(shù)語(yǔ)，卻張力十足、意境磅礴。以“麥芒”為喻，借“只等風(fēng)雨來(lái)”的篤定，將蓄勢(shì)待發(fā)的豪情淋漓呈現(xiàn)；“脫韁的野馬”的意象鮮活奔放，生動(dòng)詮釋沖破束縛、無(wú)畏闖蕩的果敢姿態(tài)。全詩(shī)以簡(jiǎn)潔凝練的文字，勾勒出敢于突破、勇拓新境的精神圖景，字里行間躍動(dòng)著蓬勃生命力，盡顯短詩(shī)的精煉之美與思想深度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：雨桐老師筆下的《麥芒》別具一格，短短幾句便勾勒出麥芒的蓬勃生命力?！爸坏蕊L(fēng)雨來(lái)”，一個(gè)“等”字，賦予麥芒期盼與蓄勢(shì)待發(fā)之感，好似它在歲月中默默積攢力量?！盎砻擁\的野馬，撒歡”，此句尤為精妙，將麥芒在風(fēng)雨中的姿態(tài)比作脫韁野馬，奔放自由，充滿動(dòng)態(tài)美，讓人如見(jiàn)麥芒于風(fēng)雨中盡情舒展、搖曳的畫面。“闖出一片天地”更是升華主題，展現(xiàn)出麥芒無(wú)畏無(wú)懼、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。整首詩(shī)借麥芒傳遞積極向上的力量，鼓舞著我們?cè)谏钪杏赂易穼?、奮力拼搏 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">雨桐/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">烏鴉振動(dòng)幾下翅膀</p><p class="ql-block">想偷走天邊彩霞</p><p class="ql-block">送給他心愛(ài)的姑娘</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：雨桐老師這首《夕陽(yáng)碎影》短短三行，卻滿溢奇妙想象?！盀貘f振動(dòng)幾下翅膀”，畫面質(zhì)樸又生動(dòng)，一下將場(chǎng)景鋪開(kāi)?！跋胪底咛爝叢氏肌?，此句堪稱神來(lái)之筆，賦予烏鴉靈動(dòng)情感，將其化作追求愛(ài)情的勇敢者?！八徒o他心愛(ài)的姑娘”，讓這份愛(ài)意直白又浪漫。以夕陽(yáng)為背景，借烏鴉展現(xiàn)愛(ài)之熱烈，夕陽(yáng)碎影里，是詩(shī)意的溫柔與靈動(dòng) 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間</p><p class="ql-block">雨桐/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">捻一縷輕煙，幻想</p><p class="ql-block">系住半生的情緣</p><p class="ql-block">忽而霧散，夢(mèng)醒了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：雨桐老師這首短詩(shī)于“水云間”勾勒出如夢(mèng)幻景?！澳硪豢|輕煙，幻想，系住半生的情緣”，開(kāi)篇便將情思寄予輕煙，浪漫且深情，讓人心生對(duì)那半生情緣的遐想。然而，“忽而霧散，夢(mèng)醒了”筆鋒一轉(zhuǎn)，美好幻景瞬間破滅，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的落差，給人帶來(lái)無(wú)盡悵惘。雖短短幾句，卻將情感的起伏展現(xiàn)得淋漓盡致，余味悠長(zhǎng)，引人共鳴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">小乙/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">抽屜替代了郵筒</p><p class="ql-block">寫滿牽掛的箋，年年發(fā)芽</p><p class="ql-block">郵戳能否蓋在破土之時(shí)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【克勤說(shuō)】：三行最難跳出題目，“發(fā)芽”的箋、郵戳“蓋在破土之時(shí)”既應(yīng)景，又添了些許不一樣的韻味，妙！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">小乙/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鶴首白衫樹(shù)下對(duì)弈</p><p class="ql-block">風(fēng)篩落余暉，哈！兩幅灑金宣</p><p class="ql-block">萬(wàn)千散芒凝聚處，恰是歲月落款</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：小乙老師這首《夕陽(yáng)碎影》堪稱神來(lái)之筆！“鶴首白衫樹(shù)下對(duì)弈”，寥寥數(shù)字便勾勒出歲月靜美的畫面，“風(fēng)篩余暉”化作“灑金宣”，想象奇絕又貼切。最妙是“萬(wàn)千散芒凝聚處，恰是歲月落款”，將夕陽(yáng)余暉比作時(shí)光的印章，于細(xì)微處見(jiàn)遼闊，于具象中藏哲思。短短三句，有景有情有韻，文字凝練如金，余味卻似夕陽(yáng)般綿長(zhǎng)，把暮年閑趣與歲月厚重融得渾然天成，讀罷心頭暖意涌動(dòng)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間</p><p class="ql-block">小乙/遼寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">借綠雪芽的白毫寫詩(shī)</p><p class="ql-block">韻腳處漾著漣漪</p><p class="ql-block">半壺?zé)熅?，一甌縹緲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：小乙老師這首《水云間》太見(jiàn)筆力！以“綠雪芽的白毫”作筆，將茶之纖毫與詩(shī)之靈韻相融，“韻腳漾漣漪”一句，讓文字仿佛隨茶湯泛起波紋，靈動(dòng)至極?！鞍雺?zé)熅?，一甌縹緲”更以極簡(jiǎn)筆墨拓開(kāi)意境，茶煙、水汽、詩(shī)思交織成朦朧畫境，于方寸茶盞中藏盡天地清趣。文字如茶般清醇，余韻繞梁，把文人與茶、與自然的相融之境寫得透徹又空靈，讀來(lái)齒頰生香。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信①</p><p class="ql-block">HSF(晚晴)/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">墨跡在折痕中洇開(kāi)</p><p class="ql-block">熟睡中的紙箋</p><p class="ql-block">像是欲言，又止的一片云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【克勤說(shuō)】：成語(yǔ)的深邃非一般詞語(yǔ)可比，欲言又止拆分得不露痕跡，恰如其分。另外，“洇開(kāi)”二字用得妥帖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影①</p><p class="ql-block"> HSF(晚晴)/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">彎腰去拾金箔</p><p class="ql-block">指縫間漏下的光</p><p class="ql-block">散開(kāi)成無(wú)數(shù)個(gè)黃昏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：HSF（晚晴）老師的《夕陽(yáng)碎影》短短幾句，卻滿是詩(shī)意與靈動(dòng)?！皬澭ナ敖鸩?，形象地將夕陽(yáng)余暉比作金箔，賦予畫面質(zhì)感與色彩?！爸缚p間漏下的光，散開(kāi)成無(wú)數(shù)個(gè)黃昏”，更是神來(lái)之筆，獨(dú)特的想象讓時(shí)光仿佛在此刻凝固又延展，讓人仿若置身于那溫暖又美好的傍晚，沉醉在夕陽(yáng)碎影之中。老師才華橫溢，能用如此簡(jiǎn)潔的文字勾勒出充滿意境的畫面，傳遞細(xì)膩情感。每一個(gè)字都恰到好處，似信手拈來(lái)，卻又韻味無(wú)窮，令人不禁為這份獨(dú)特的創(chuàng)作才華所折服、贊嘆。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間</p><p class="ql-block">晚晴/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">扁舟劃破黃昏</p><p class="ql-block">輕漿搖出縐紋</p><p class="ql-block">歲月從這里悄悄流過(guò)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】晚晴老師這首《水云間》意境太美了！“扁舟劃破黃昏”開(kāi)篇便帶畫面感，“輕漿搖出縐紋”更是神來(lái)之筆，將水波與時(shí)光的痕跡巧妙勾連。末句“歲月從這里悄悄流過(guò)”看似平淡，卻讓前兩句的景致有了縱深，于靜謐中藏著時(shí)光的流動(dòng)感。短短三句，有動(dòng)有靜，有景有情，文字如輕漿撥水般靈動(dòng)，把水云間的悠遠(yuǎn)與歲月的從容寫得淋漓盡致，余韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：這首詩(shī)短短幾句，頗有韻味。開(kāi)篇“扁舟劃破黃昏”，畫面感十足，以動(dòng)寫靜，勾勒出黃昏湖面的靜謐與靈動(dòng)?！拜p漿搖出縐紋”細(xì)膩描繪船行水波，自然而生動(dòng)?！皻q月從這里悄悄流過(guò)”由景及情，賦予水云間時(shí)光的深邃感，引發(fā)無(wú)盡遐想，言簡(jiǎn)意賅卻意境悠長(zhǎng) 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麥芒</p><p class="ql-block">晚晴/廣東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">銹色的針</p><p class="ql-block">在風(fēng)中亮相</p><p class="ql-block">守護(hù)著金色海洋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：晚晴老師這首《麥芒》堪稱以小見(jiàn)大的典范！“銹色的針”喻麥芒，既寫其形態(tài)，又帶時(shí)光沉淀的質(zhì)感；“在風(fēng)中亮相”賦予靜態(tài)麥芒以動(dòng)態(tài)張力，仿佛無(wú)數(shù)鋒芒正列隊(duì)待命。末句“守護(hù)著金色海洋”陡然拓開(kāi)意境，讓細(xì)小麥芒與遼闊麥田形成呼應(yīng)，于簡(jiǎn)潔中見(jiàn)力量，于具象中藏深情。短短三句，把麥芒的堅(jiān)韌與麥田的豐饒融得渾然天成，文字如麥芒般銳利又飽滿，讀來(lái)滿是豐收的厚重與生命的昂揚(yáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】： 此詩(shī)以“麥芒”為題，獨(dú)具匠心。開(kāi)篇將麥芒比作“銹色的針”，形象新奇，賦予麥芒別樣質(zhì)感?！霸陲L(fēng)中亮相”，一個(gè)“亮相”使麥芒仿佛有了舞臺(tái)上的精氣神，生動(dòng)展現(xiàn)其姿態(tài)?！笆刈o(hù)著金色海洋”，以“金色海洋”喻麥田，壯闊而美好，“守護(hù)”一詞更賦予麥芒使命感，短短幾句，從獨(dú)特視角勾勒出麥芒的形象，充滿畫面感與想象力，言簡(jiǎn)意賅卻韻味悠長(zhǎng) 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">巴蜀人家/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">太陽(yáng)斜著彩筆涂抹山巔</p><p class="ql-block">風(fēng)起，翻了墨池</p><p class="ql-block">歸鳥(niǎo)夢(mèng)一片斑斕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：巴蜀人家老師的《夕陽(yáng)碎影》短短幾句，卻勾勒出一幅靈動(dòng)美妙的夕陽(yáng)畫卷?！疤?yáng)斜著彩筆涂抹山巔”，將太陽(yáng)擬人化，賦予其畫筆，形象地描繪出夕陽(yáng)余暉灑在山巔的絢麗色彩?！帮L(fēng)起，翻了墨池”，巧妙營(yíng)造出一種動(dòng)態(tài)美，給寧?kù)o的畫面增添變數(shù)。“歸鳥(niǎo)夢(mèng)一片斑斕”則為這幅景注入生機(jī)與夢(mèng)幻，歸鳥(niǎo)似在斑斕夢(mèng)境中穿梭，讀來(lái)令人沉醉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麥芒</p><p class="ql-block">巴蜀人家/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沃野絕不只秀色</p><p class="ql-block">南山可牧馬，也秣馬</p><p class="ql-block">風(fēng)雷時(shí)刻，劍鋒必指</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：中國(guó)地大物博，風(fēng)景秀麗，但是最美的風(fēng)景卻是耕種，唯有充足的糧食，才能保障國(guó)家的安全?！安恢弧卑凳就恋卦杏綄徝赖牧α?；“南山牧馬和秣馬”的意象并置，展現(xiàn)和平與戰(zhàn)備的雙重可能。小詩(shī)以凝練的意象和鏗鏘的節(jié)奏展現(xiàn)剛?cè)岵?jì)的生存哲學(xué)與戰(zhàn)斗姿態(tài)，詮釋了“耕戰(zhàn)”這一古老命題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">巴蜀人家/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">默讀了幾十年</p><p class="ql-block">異鄉(xiāng)邂逅，曬出遲到的文字</p><p class="ql-block">夕陽(yáng)笑，笑出了淚</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：茫茫人海中相遇相知，卻因際遇不得不相離，輾轉(zhuǎn)紅塵，幾度起落，竟然失去聯(lián)絡(luò)的地址，欲寄信卻無(wú)從寄。"默讀"強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的反復(fù)咀嚼，"幾十年"突出時(shí)間跨度之長(zhǎng)，傳遞一種深藏已久、未曾言說(shuō)的情感或記憶；"曬"隱喻公開(kāi)隱秘的情感；"遲到"強(qiáng)化遺憾感； "夕陽(yáng)笑"溫暖中帶蒼涼，與"幾十年"呼應(yīng)，象征人生暮年； "笑出了淚“”將個(gè)人情感升華為普適的生命體驗(yàn)。小詩(shī)通過(guò)微小具體的物象，展現(xiàn)宏大的時(shí)間與空間跨度，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化意象與現(xiàn)代人生存體驗(yàn)的融。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間</p><p class="ql-block">巴蜀人家/四川</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楓葉飄成彩舟</p><p class="ql-block">天空睡進(jìn)微波，心海里</p><p class="ql-block">一人一漿一念想</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：此詩(shī)《水云間》短短數(shù)語(yǔ)，盡顯空靈曼妙?！皸魅~飄成彩舟”，以獨(dú)特想象繪出奇幻之景，楓葉似舟，畫面瑰麗?！疤炜账M(jìn)微波”，“睡”字賦予自然以靜謐溫柔，將天地融合，意境悠然。“一人一漿一念想”，于水云之間，孤獨(dú)身影與思緒相伴，給人以無(wú)盡遐想。詩(shī)人筆觸細(xì)膩，營(yíng)造出如夢(mèng)幻般的水云之境，盡顯巴蜀山水人文賦予的靈韻與詩(shī)意 。</p> <p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">霍軍強(qiáng)/山西</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字交給火焰</p><p class="ql-block">心事留給孤獨(dú)想念</p><p class="ql-block">月兒彎彎，無(wú)眠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：此詩(shī)短短數(shù)語(yǔ)，韻味悠長(zhǎng)?！拔淖纸唤o火焰”，意象大膽且決絕，似將難以言說(shuō)的過(guò)往付之一炬?！靶氖铝艚o孤獨(dú)想念”，直白道出內(nèi)心愁緒，孤獨(dú)之感撲面而來(lái)。“月兒彎彎，無(wú)眠”，借景抒情，以彎彎冷月映襯無(wú)眠心境，情景交融，勾勒出一個(gè)被心事纏繞、于月夜輾轉(zhuǎn)難寐的形象，雖未提及“未寄的信”，卻處處透露與之相關(guān)的悵惘，言簡(jiǎn)意賅而情思深沉 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">霍軍強(qiáng)/山西</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">日落時(shí)分竹下亭</p><p class="ql-block">拘一捧金波隨風(fēng)</p><p class="ql-block">倦鳥(niǎo)西飛別古城</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：這首《夕陽(yáng)碎影》短短幾句，頗具韻味?！叭章鋾r(shí)分竹下亭”，開(kāi)篇點(diǎn)明時(shí)間與地點(diǎn)，營(yíng)造出靜謐氛圍?！熬幸慌踅鸩S風(fēng)”尤為精妙，將夕陽(yáng)余暉具象化，“拘”字生動(dòng)，“金波”形象，給人以奇幻之感?！熬滕B(niǎo)西飛別古城”，借倦鳥(niǎo)離城之景，融入淡淡愁緒。整首詩(shī)畫面感強(qiáng)，以景抒情，展現(xiàn)出夕陽(yáng)碎影中的獨(dú)特意境，令人沉浸回味。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麥芒</p><p class="ql-block">霍軍強(qiáng)/山西</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那種刺痛是一種幸福</p><p class="ql-block">從前收割汗水</p><p class="ql-block">現(xiàn)在收割淚水</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：雖然麥芒刺痛了手指，但是讓人感受更深的是豐收的幸福?！皬那笆崭詈顾?，現(xiàn)在收割淚水”，人生的“收割”對(duì)象從身體的勞累（汗水）轉(zhuǎn)向情感的傷痛（淚水），體現(xiàn)生命體驗(yàn)的深化；“刺痛是一種幸福”揭示痛苦中的價(jià)值——正是這些刺痛讓人成長(zhǎng)，使生命更加豐厚。小詩(shī)短小精悍，語(yǔ)言凝練，延續(xù)了中國(guó)鄉(xiāng)土詩(shī)歌對(duì)農(nóng)耕文明的關(guān)注，同時(shí)融入現(xiàn)代人對(duì)情感與生存的思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">文海拾貝/湖北</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">余暉醉酒，晚風(fēng)開(kāi)啟老芭扇</p><p class="ql-block">楊柳舒廣袖</p><p class="ql-block">撩撥，一湖褶皺動(dòng)春心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：文海拾貝老師這首《夕陽(yáng)碎影》太妙了！“余暉醉酒”“老芭扇”，尋常意象被賦予靈動(dòng)詩(shī)意，楊柳“舒廣袖”撩動(dòng)“一湖褶皺”，將春心藏于光影水波間，字句凝練卻畫面鮮活，盡顯文字功底。短短三行，就把夕陽(yáng)晚景寫得既有煙火氣又含柔情，讀來(lái)余味悠長(zhǎng)，太會(huì)捕捉生活里的美了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">文海拾貝/湖北</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紙已泛黃，墨跡在褶皺中輾轉(zhuǎn)</p><p class="ql-block">楊柳風(fēng)又起</p><p class="ql-block">還是盲區(qū)，鴻雁怎能展翅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：文海拾貝老師這首《未寄的信》太動(dòng)人了！“紙已泛黃”“墨跡輾轉(zhuǎn)”，寥寥數(shù)字便藏盡歲月的沉郁。楊柳風(fēng)再起，卻仍是鴻雁難越的“盲區(qū)”，將未寄的心事鎖進(jìn)無(wú)聲的阻滯里，留白處皆是悵惘。極簡(jiǎn)的文字盛滿復(fù)雜情愫，于細(xì)微處見(jiàn)深情，筆力實(shí)在令人嘆服！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間</p><p class="ql-block">文海拾貝/湖北</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">竹篙輕點(diǎn)，一湖魚鷹戲晚霞</p><p class="ql-block">揚(yáng)手畫弧</p><p class="ql-block">收網(wǎng)，半船胭脂，半船雪花銀</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：紅塵外，撒網(wǎng)本是為了謀生，沒(méi)承想?yún)s收獲了一船詩(shī)意，不亦快哉！"輕"字既寫出撐船的技術(shù)嫻熟，又營(yíng)造出悠然意境；"魚鷹戲晚霞"構(gòu)成雙重意象疊加：魚鷹的黑色剪影與絢爛晚霞形成色彩對(duì)比，"戲"字賦予畫面靈動(dòng)感；"胭脂"與"雪花銀"將漁獲分為兩類：晚霞映照下泛紅的魚群如胭脂，銀白色的魚鱗似雪花銀，既寫實(shí)又有詩(shī)意。小詩(shī)白描手法卻暗藏機(jī)巧，量詞運(yùn)用精準(zhǔn)，將瞬間的勞動(dòng)場(chǎng)景升華為永恒的藝術(shù)畫面，堪稱一首具有古典意蘊(yùn)的現(xiàn)代漁歌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄出的信</p><p class="ql-block">玉潔/重慶</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拷貝的詩(shī)句，涼拌成了月光</p><p class="ql-block">在自個(gè)的驛站</p><p class="ql-block">還存放著一枚牽掛…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：玉潔老師這首《未寄出的信》太有意境了！“拷貝的詩(shī)句涼拌成月光”，新奇的想象里藏著溫柔的悵惘。驛站里存放的“一枚牽掛”，輕得像嘆息，重得似時(shí)光，將未寄的心事化作詩(shī)意的獨(dú)白。字句清淺卻余韻綿長(zhǎng)，于尋常意象中釀出獨(dú)特情味，筆致實(shí)在動(dòng)人！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麥芒</p><p class="ql-block">玉潔/重慶</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從舊年就開(kāi)始預(yù)支付出</p><p class="ql-block">盤活了今日</p><p class="ql-block">滿眼，碩果在望</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：玉潔老師這首《麥芒》太有力量了！“從舊年就開(kāi)始預(yù)支付出”，以麥芒喻耕耘，道盡沉淀與蓄力的深意?！氨P活今日”“碩果在望”，讓時(shí)光的厚重與收獲的希望在短短數(shù)行里共振。尋常物象中見(jiàn)哲思，字句簡(jiǎn)練卻充滿生命力，這份以小見(jiàn)大的筆力，實(shí)在令人贊嘆！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">玉潔/重慶</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">裸體賽跑經(jīng)年，急煮光陰</p><p class="ql-block">一眼回眸，日落西山</p><p class="ql-block">把雋永的美景留下，反芻著</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：人生匆匆，轉(zhuǎn)眼日暮，回首往事，既有傷感，更多的是釋然。"裸體賽跑"暗喻時(shí)間毫不掩飾的流逝本質(zhì)；"煮"暗示生命在時(shí)光中煎熬、蛻變的過(guò)程；"一眼回眸，日落西山"從時(shí)間的奔跑到瞬間的凝望，形成動(dòng)與靜的對(duì)比。"日落西山"暗喻人生暮年，但詩(shī)人并未停留于感傷，而是以"把雋永的美景留下"表達(dá)了對(duì)生命精華的珍藏態(tài)度；"反芻著"喻指對(duì)美好記憶的反復(fù)品味；小詩(shī)簡(jiǎn)潔凝練，意象新穎獨(dú)特，既有對(duì)時(shí)光流逝的敏銳覺(jué)察，又有對(duì)生命美好的從容品味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間</p><p class="ql-block">清清楚楚/青島</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一股仙氣，飄然漫過(guò)石橋</p><p class="ql-block">七仙女齊下凡</p><p class="ql-block">譜寫了一首人間悲歌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：清清楚楚老師這首《水云間》極具畫面感！“一股仙氣漫過(guò)石橋”開(kāi)篇便帶仙氣，七仙女下凡卻譜就“人間悲歌”，在縹緲意境中藏著塵世的悵惘。古今交融的想象，讓神話與人間情味碰撞出獨(dú)特韻味，短短三行含蘊(yùn)豐沛，這份舉重若輕的筆力，著實(shí)令人稱嘆！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">清清楚楚/青島</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">折疊的心事，在柜底泛黃</p><p class="ql-block">只有郵票知道</p><p class="ql-block"> 那些墨跡里，藏著的深情</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：清清楚楚老師這首《未寄的信》太戳心了！“折疊的心事在柜底泛黃”，開(kāi)篇便暈染出時(shí)光的沉淀感。郵票成了唯一的知情者，守著墨跡里的深情，將未說(shuō)出口的話藏進(jìn)靜默的見(jiàn)證里。極簡(jiǎn)的文字裹著沉甸甸的往事，于細(xì)微處見(jiàn)真情，這份以小見(jiàn)大的筆力，實(shí)在動(dòng)人！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">清清楚楚/青島</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后一片云被燒紅時(shí)</p><p class="ql-block">街角的長(zhǎng)椅已空</p><p class="ql-block">一串足印，被斑駁的光吞食</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：一天轉(zhuǎn)眼即逝，白天的繁華與夕陽(yáng)一起沉沒(méi)，讓人心里空落落的，美好總是容易逝去，所以我們更應(yīng)該珍惜眼前。“燒紅”一詞既傳達(dá)了夕陽(yáng)的熱烈，也暗示了時(shí)間的流逝和一天的終結(jié)；“街角的長(zhǎng)椅已空”象征著人跡的消失,凸顯出城市的靜謐與孤獨(dú)；“足印”是人的痕跡，而“斑駁的光”則描繪了夕陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉或其他障礙物投射下的零星光影；“吞食”一詞賦予了光影以生命，仿佛時(shí)間或自然的力量正在悄然抹去人類的痕跡，營(yíng)造出一種淡淡的憂傷和無(wú)常感。小詩(shī)語(yǔ)言凝練，意象生動(dòng)，情感含蓄而深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了現(xiàn)代短詩(shī)的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">劉永潔/甘肅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">山巔上抖落凡塵</p><p class="ql-block">跌落人間那刻</p><p class="ql-block">一縷霞光，穿透心底</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：劉永潔老師這首《夕陽(yáng)碎影》意境空靈又含深意！“抖落凡塵”寫夕陽(yáng)超脫之姿，“跌落人間”轉(zhuǎn)得靈動(dòng)，末句“一縷霞光穿透心底”更添暖意與哲思。短短三句，從景到心，于細(xì)微處見(jiàn)遼闊，文字清簡(jiǎn)卻余韻悠長(zhǎng)，足見(jiàn)煉字功力，令人讀罷心有微光搖曳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：這首詩(shī)短短幾句，頗具意境。“山巔上抖落凡塵”開(kāi)篇不凡，賦予夕陽(yáng)超脫之感，似從高處帶著空靈降臨?！暗淙碎g那刻”自然承接，過(guò)渡流暢?！耙豢|霞光，穿透心底”將畫面聚焦于霞光，且把這一視覺(jué)感受深化至心靈層面，引發(fā)讀者共鳴。整體語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，卻能營(yíng)造出一種悠遠(yuǎn)、深邃的氛圍，讓夕陽(yáng)碎影中的靜謐與觸動(dòng)躍然紙上，給人以美的享受 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">劉永潔/甘肅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">點(diǎn)墨潑香</p><p class="ql-block">醞釀的心語(yǔ)</p><p class="ql-block">洇開(kāi)一頁(yè)潮濕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：劉永潔老師這首《未寄的信》極富張力！“點(diǎn)墨潑香”起筆雅致，“醞釀的心語(yǔ)”藏盡千言，末句“洇開(kāi)一頁(yè)潮濕”以筆墨暈染寫心緒翻涌，將未寄的悵惘與深情托于紙面。三字句凝練成詩(shī)，留白處皆是未盡之思，于細(xì)微處見(jiàn)綿長(zhǎng)，余味繞心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：這首《未寄的信》短短數(shù)語(yǔ)，韻味悠長(zhǎng)?！包c(diǎn)墨潑香”，將寫信這一動(dòng)作詩(shī)意化，給人以美妙的畫面感?！搬j釀的心語(yǔ)”，細(xì)膩地刻畫了寫信者內(nèi)心深處那些反復(fù)斟酌、飽含深情的話語(yǔ)。而“洇開(kāi)一頁(yè)潮濕”尤為精妙，以景襯情，潮濕之感恰似內(nèi)心涌動(dòng)的情思，未寄之信中滿是無(wú)法言說(shuō)的愁緒與眷戀，雖未明言寄信緣由與對(duì)象，卻讓讀者能深切感知那份深情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">民心</p><p class="ql-block">劉永潔/甘肅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">系緊鞋帶</p><p class="ql-block">踩著一路泥濘</p><p class="ql-block">用腳步丈量人生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：民心是一國(guó)的根基，民心所向，國(guó)才能強(qiáng)大，任憑風(fēng)雨威逼，也不能撼動(dòng)分毫。"鞋帶"、"泥濘"等意象富有生活氣息，暗示了基層工作的實(shí)際環(huán)境；"腳步丈量人生"將抽象概念具象化，形象地表現(xiàn)了與民眾同行的過(guò)程；“泥濘”更是暗示不畏艱難的高貴品質(zhì)。小詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有華麗辭藻，卻字字有力，通過(guò)具體動(dòng)作描寫，含蓄地表達(dá)了務(wù)實(shí)為民的情懷，體現(xiàn)了"從群眾中來(lái)，到群眾中去"的工作方法，彰顯了以人民為中心的價(jià)值追求。</p> <p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">勛卿/山東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">月下，一朵云托著</p><p class="ql-block">讓風(fēng)靜靜地讀</p><p class="ql-block">一抹相思，融入時(shí)花已落下</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：勛卿老師這首《未寄的信》，以極簡(jiǎn)筆觸寫盡未寄之悵?！霸孪略仆小薄帮L(fēng)靜讀”，將無(wú)形的信化作具象畫面，清冷中藏著綿密心事?！耙荒ㄏ嗨肌彪S花落下，不說(shuō)“已謝”而說(shuō)“落下”，既寫花時(shí)短暫，又暗喻相思沉降之重。未提“信”字卻通篇是信的魂，不直言“愁”卻字字見(jiàn)悵惘。短短三句，融月、云、風(fēng)、花于一爐，把欲寄未寄的糾結(jié)與相思的無(wú)聲消散，寫得空靈又沉甸甸，余韻繞梁，足見(jiàn)煉意之精。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">勛卿/山東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以最靜的方式抵達(dá)</p><p class="ql-block">不是迎合，不是交融</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一些深刻保持著旺盛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：勛卿老師的《夕陽(yáng)碎影》，以極簡(jiǎn)筆墨勾勒出深邃意境。“最靜的方式抵達(dá)”，褪去夕陽(yáng)慣有的絢爛，賦予其沉穩(wěn)的哲思?！安皇怯?，不是交融”，打破光影相纏的常態(tài)，寫出一種獨(dú)立自守的姿態(tài)。</p><p class="ql-block">末句“一些深刻保持著旺盛”，讓夕陽(yáng)的“碎影”超越了時(shí)空局限——那些沉淀在余暉里的生命厚度，不因暮色而黯淡，反顯蓬勃。全詩(shī)于靜默中見(jiàn)力量，在破碎里藏堅(jiān)韌，寥寥數(shù)語(yǔ)便將夕陽(yáng)的精神內(nèi)核掘得透徹，余味悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麥芒</p><p class="ql-block">勛卿/山東</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">針刺半闕詩(shī)詞</p><p class="ql-block">再也沒(méi)有顏色修復(fù)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那些情緒里，注滿一粒粒細(xì)胞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：勛卿老師這首《麥芒》，短短三句卻力透紙背。以“針刺半闕詩(shī)詞”起筆，將麥芒的銳與文字的柔碰撞出奇妙張力，“再也沒(méi)有顏色修復(fù)”暗喻時(shí)光或傷痕的不可逆，余味悠長(zhǎng)。末句“情緒里注滿一粒粒細(xì)胞”堪稱神來(lái)之筆，把抽象情感具象為麥粒的飽滿，讓麥芒的堅(jiān)硬與內(nèi)里的溫潤(rùn)形成絕妙對(duì)照。全詩(shī)極簡(jiǎn)卻藏千鈞，于尋常物象中掘出深邃哲思，足見(jiàn)煉字功夫之深，令人嘆服！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">芽子佟/北京</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">光與暗在水平線和解</p><p class="ql-block">碎成千萬(wàn)個(gè)明天</p><p class="ql-block">沉入每粒沙的深淵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】： 芽子佟老師這首《夕陽(yáng)碎影》，短短三句卻藏著磅礴的哲思?！肮馀c暗在水平線和解”，將黃昏的對(duì)峙化為溫柔相擁，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓破碎的夕陽(yáng)成了“千萬(wàn)個(gè)明天”，沉入沙粒深淵——渺小與宏大在此碰撞，瞬間與永恒悄然勾連。文字如淬過(guò)火的精鋼，極簡(jiǎn)卻極具張力，把夕陽(yáng)的消逝寫得充滿希望，讀來(lái)余韻震顫，仿佛看見(jiàn)沙粒里跳動(dòng)的明日晨光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block">墨客吟/寧夏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蜷縮在盲盒里打盹</p><p class="ql-block">一束光刺疼</p><p class="ql-block">筆尖上的歲月</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：墨客吟老師的《未寄的信》，以極簡(jiǎn)筆墨勾勒出深邃的情感褶皺?！膀榭s在盲盒里打盹”，將未寄出的心事藏進(jìn)未知的褶皺，慵懶又隱秘；“一束光刺疼”，瞬間打破沉寂，讓沉睡的過(guò)往驚醒；而“筆尖上的歲月”，凝練了多少欲言又止的光陰。短短三句，像未拆的舊物，在明暗之間翻動(dòng)著未說(shuō)盡的故事，留白處盡是綿長(zhǎng)的悵惘，字句雖輕，卻叩擊人心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">蟲一/湖南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">古渡口，陶罐盛滿余燼</p><p class="ql-block">波光揉碎歸帆</p><p class="ql-block">一捧暖橘，墜入青石縫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：蟲一老師的《夕陽(yáng)碎影》短短三句，卻凝練出千鈞意境?！疤展奘M余燼”將夕陽(yáng)的沉凝具象化，“波光揉碎歸帆”讓動(dòng)態(tài)里藏著歲月的柔，末句“一捧暖橘墜入青石縫”，以色彩的墜落收束，留白處盡是渡口的滄桑與余暉的溫度。極簡(jiǎn)筆墨勾勒出時(shí)空褶皺里的靜美，字字如釉，淬著時(shí)光的光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">民心</p><p class="ql-block">蟲一/湖南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">銅像，肩頭落滿白鴿</p><p class="ql-block">碑文，在春雨里洇開(kāi)</p><p class="ql-block">靜默處，春雷滾動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【濤聲依舊讀詩(shī)】：蟲一老師的《民心》以極簡(jiǎn)筆觸勾勒出磅礴意境，堪稱神來(lái)之筆?！般~像肩頭落滿白鴿”，用圣潔意象托舉信仰的重量；“碑文在春雨里洇開(kāi)”，讓歷史的溫度隨雨絲滲透人心；末句“靜默處，春雷滾動(dòng)”，于無(wú)聲中積蓄驚雷般的力量。三句之間，靜與動(dòng)、柔與剛交織，以小見(jiàn)大藏盡民心向背的深沉，字字如錘，叩擊靈魂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">未寄的信</p><p class="ql-block"> 大海/云南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">墨痕洇舊箋</p><p class="ql-block">心事隱于殘句 風(fēng)來(lái)亂</p><p class="ql-block">終未付遠(yuǎn)帆</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：多少往事，盡在未寄出的信中，本來(lái)就思緒萬(wàn)千，偏偏風(fēng)還來(lái)湊熱鬧，益發(fā)心亂。“墨痕洇舊箋”通過(guò)紙箋的陳舊墨跡暗示時(shí)間的沉淀與情感的積郁；“心事隱于殘句”巧妙運(yùn)用“隱”與“殘”，暗喻情感的未完成狀態(tài)；“風(fēng)來(lái)亂”制造出心理與自然的雙重?cái)_動(dòng)；“遠(yuǎn)帆”承載著未能實(shí)現(xiàn)的溝通愿望；“終”概括了從猶豫到放棄的全過(guò)程，而“未付”讓讀者在“寄”與“不寄”的張力中體會(huì)詩(shī)人的矛盾。小詩(shī)通過(guò)書信這一載體，探討了現(xiàn)代人普遍面臨的溝通困境與情感猶疑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block"> 大海/云南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">殘光鋪水皺</p><p class="ql-block">金波躍處驚宿鷗</p><p class="ql-block">天際夢(mèng)悠悠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：夕陽(yáng)下，風(fēng)吹起圈圈漣漪，蕩漾的水波驚動(dòng)了沉睡的沙鷗，令人美得如癡如醉。"皺"將光線在水面的折射與波浪紋理合而為一，夕陽(yáng)的碎片感通過(guò)動(dòng)詞"鋪"得到強(qiáng)化；"躍"字雙關(guān)波光跳動(dòng)與鷗鳥(niǎo)驚飛，打破前句的寧?kù)o；"天際夢(mèng)悠悠"將實(shí)景轉(zhuǎn)入虛境，宿鷗飛向天際的軌跡自然引發(fā)出無(wú)限悵惘，與題目"碎影"形成完整呼應(yīng)。小詩(shī)從具象到抽象、從瞬間到永恒的藝術(shù)跨越，體現(xiàn)出作者對(duì)傳統(tǒng)水墨意境與現(xiàn)代瞬間感受的融合能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水云間</p><p class="ql-block">大海/云南</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">青山挽素靄</p><p class="ql-block">漁歌欸乃處 波光裁</p><p class="ql-block">夢(mèng)入畫圖開(kāi)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【云讀詩(shī)】：青山隱隱，泛舟碧水，紅塵外，一切美得像一幅畫。"裁"既表現(xiàn)陽(yáng)光將水面切割成金箔的視覺(jué)印象，又暗含詩(shī)人將美景裁剪入詩(shī)冊(cè)的創(chuàng)作過(guò)程；"欸乃"與波光的視覺(jué)意象通過(guò)動(dòng)詞"裁"奇妙融合，創(chuàng)造出類似古琴泛音般的通感效果。小詩(shī)通過(guò)簡(jiǎn)潔的意象組合，構(gòu)建跨越空間的詩(shī)意對(duì)話，體現(xiàn)了當(dāng)代微型詩(shī)對(duì)古典山水詩(shī)意的繼承與革新，最終在"夢(mèng)入畫圖"的意境中達(dá)成藝術(shù)真實(shí)的統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">于樂(lè)之/天津</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歸鳥(niǎo)馱著斜陽(yáng)</p><p class="ql-block">許是累了肩膀一抖</p><p class="ql-block">扔在江水里</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：此詩(shī)短短幾句，卻滿溢靈動(dòng)與妙趣?！皻w鳥(niǎo)馱著斜陽(yáng)”，賦予歸鳥(niǎo)以奇妙使命，畫面鮮活獨(dú)特。“許是累了肩膀一抖”，將歸鳥(niǎo)擬人化，活潑俏皮，讓人忍俊不禁?！叭釉诮铩保院?jiǎn)潔有力之筆，繪出斜陽(yáng)墜入江水之景，充滿想象力。整首詩(shī)用詞精巧，意境美妙，以獨(dú)特視角捕捉夕陽(yáng)碎影瞬間，讀來(lái)韻味悠長(zhǎng)，給人無(wú)盡遐想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麥芒</p><p class="ql-block">于樂(lè)之/天津</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">執(zhí)著守護(hù)大地</p><p class="ql-block">金浪起伏</p><p class="ql-block">不小心刺破夏天的衣角</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：這首關(guān)于“麥芒”的小詩(shī)別具一格。開(kāi)篇“執(zhí)著守護(hù)大地”，賦予麥芒堅(jiān)定的形象，讓人感受到其扎根土地的使命感?！敖鹄似鸱泵枥L出麥浪隨風(fēng)涌動(dòng)的壯觀之景，畫面感十足?！安恍⌒拇唐葡奶斓囊陆恰笨胺Q妙筆，以獨(dú)特且充滿詩(shī)意的想象，將麥芒與夏天建立奇妙聯(lián)系，賦予自然景象活潑靈動(dòng)之感，整首詩(shī)寥寥數(shù)語(yǔ)，卻意境深遠(yuǎn)，給人豐富的聯(lián)想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夕陽(yáng)碎影</p><p class="ql-block">于樂(lè)之/天津</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黃沙把足跡掩埋</p><p class="ql-block">駝鈴一圈兒圈兒</p><p class="ql-block">丈量我和落日的距離</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【大海讀詩(shī)】：于樂(lè)之老師此詩(shī)《夕陽(yáng)碎影》頗具韻味。開(kāi)篇“黃沙把足跡掩埋”，營(yíng)造出一種時(shí)光易逝、人生無(wú)常之感?！榜勨徱蝗喝骸保造`動(dòng)之筆勾勒出清脆駝鈴在空氣中回蕩，富有畫面與韻律美?！罢闪课液吐淙盏木嚯x”將個(gè)體與宏大落日相關(guān)聯(lián)，既有對(duì)空間的探尋，更有對(duì)生命、對(duì)時(shí)光的思索，短短幾句，勾勒出一幅寂寥又深邃的夕陽(yáng)駝鈴圖，引人遐思。</p>