<p class="ql-block"> 六月盛夏，驕陽(yáng)似火，卻不及南恩學(xué)校語(yǔ)文教研的熱情。6月19日上午，陽(yáng)江市南恩學(xué)校梁苗老師以《兵理極生千一百個(gè)回號(hào)之后》為課題，在六（1）班帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)展示?！饵c(diǎn)亮小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際技巧提升之路》課題組成員陽(yáng)江市田家炳學(xué)校教研室李孔活主任、黎春雷、林金映老師，以及南恩學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文科組全體教師齊聚一堂，共同開(kāi)啟這場(chǎng)充滿(mǎn)智慧與詩(shī)意的語(yǔ)文教研之旅。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，梁老師宛如一位優(yōu)雅的引路人，以巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和靈動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本的奇妙世界。她緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的生活場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程中，梁老師適時(shí)運(yùn)用提問(wèn)、小組合作等多樣化的教學(xué)技巧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們?nèi)褙炞?，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而熱烈討論，時(shí)而踴躍發(fā)言。整個(gè)課堂氣氛活躍，思維的火花不斷迸發(fā)，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，也彰顯了梁老師扎實(shí)的教學(xué)功底和卓越的課堂駕馭能力。</p> <p class="ql-block"> 課后的研討交流環(huán)節(jié)，老師們圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)了深度探討。大家對(duì)梁老師的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂呈現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將口語(yǔ)交際技巧自然融入課堂互動(dòng)，充分體現(xiàn)了課題研究的核心方向。李主任結(jié)合課題研究目標(biāo)，從學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的引導(dǎo)策略、課堂生成資源的捕捉與利用等方面提出建設(shè)性意見(jiàn)；黎春雷、林金映老師則圍繞教學(xué)細(xì)節(jié)優(yōu)化、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展等角度分享見(jiàn)解。南恩學(xué)校語(yǔ)文科組教師們也積極發(fā)言，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出改進(jìn)建議，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈而融洽。思維的交融與碰撞，不僅為梁老師的課堂教學(xué)提供了優(yōu)化方向，更為課題研究的推進(jìn)注入了新的活力。</p> <p class="ql-block"> 此次公開(kāi)課研討活動(dòng)，不僅是梁老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的展示，更是一次凝聚集體智慧、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的契機(jī)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)與研討交流，老師們?cè)谒枷氲慕蝗谥型貙捔私虒W(xué)視野，在思維的碰撞中明確了教學(xué)方向。相信在未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)道路上，老師們將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，繼續(xù)深耕課堂，不斷探索創(chuàng)新，點(diǎn)亮語(yǔ)文教學(xué)的璀璨星空，為提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)課題研究邁向新高度而不懈努力，攜手共赴語(yǔ)文教育的美好未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 撰文：林金映</p><p class="ql-block">? 編輯：梁苗</p><p class="ql-block">? 圖片：黎春雷</p><p class="ql-block">? 審核：李孔活</p>