<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">一、2010年，湖南教育出版社出版《范源廉集》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">二、范源廉生平事跡</b></p> <p class="ql-block">范氏家譜記錄范源廉和范旭東的高祖范瞻霖“原生于湘陰一都十甲祖居花屋場”，即今汨羅市弼時鎮(zhèn)。他們自己、父、祖父、曾祖父的出生地都沒記載。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">三、游美學務處和清華學堂</b></p> <p class="ql-block">游美學務處的總辦周自齊和會辦范源廉、唐國安都是在1909年8月由外務部和學部派定的。會辦唐國安自1910年8月至1911年夏出訪歐美，在1911年3月清華學堂開學之際監(jiān)督只有范源廉一人。1911年秋開學后，學堂監(jiān)督為范源廉、唐國安二人。若討論兩人分工，范源廉來自學部，應更多負責學堂的管理；唐國安來自外務部，應更多負責學生的出國選拔。</p> <p class="ql-block">范源廉對清華創(chuàng)建和早期發(fā)展做出了重要貢獻。他參與接受清華園作為校址，妥善處理了佃民租戶問題。他與周自齊、唐國安在沒有任何經驗可借鑒情況下，以負責、務實的態(tài)度，選拔三批直接留美生的選拔和派遣；在廢園的基礎上，規(guī)劃建設了集皇家園林風格與多種西式建筑風格和諧并存的美麗校園；為清華學堂招聘了最初的中外師資隊伍，招考了清華學堂的第一批學生；主持制訂了《清華學堂章程》；善始善終地完成了“籌辦學堂、考選學生”的使命，為清華進一步發(fā)展打開了良好開端、奠定了重要基礎；辛亥革命爆發(fā)后，為學校穩(wěn)定、師生安全殫精竭慮；中華民國成立后，他提議清華歸外交部管理，保障清華校務穩(wěn)定發(fā)展；積極幫助清華學校改辦大學，推動清華的教育和學術獨立向前跨了一大步。（源自金富軍先生）</p> <p class="ql-block">1909年8月，游美學務處在史家胡同招考了第一批學生直接留美。在630名考生中僅錄取了47人。這批學生中有后來成為清華校長的<b style="color:rgb(176, 79, 187);">梅貽琦</b>、金邦正，有著名的化學家張子高、著名生物學家秉志等。10月由唐國安率領赴美留學，他們是清華歷史上第一批留美生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">繼招考了第一批直接留美生后，1910年，在400多名考生中錄取<b style="color:rgb(176, 79, 187);">趙元任、竺可楨</b>等70人為第二批直接留美生，這其中包括大名鼎鼎的<b style="color:rgb(176, 79, 187);">胡適</b>。</p><p class="ql-block">1910年考試分兩場。頭場考國文和英文，國文試題是“不以規(guī)矩不能成方圓說”，胡適做了考據的文章，開頭就說：“矩之作也，不可考矣。規(guī)之作也，其在周之末世乎？”這其實是胡適一時異想天開的考據，不料正好碰著看卷子的先生有考據癖，對胡適的文章特別賞識，批了100分。英文考了60分。頭場平均得80分?？墒堑诙隹几鞣N科學，考得很不好。最后總平均僅得59分。幸虧這次考選出洋的有七十個名額，考得好的不多，胡適總算僥幸，考取了第55名。這年復試第一為楊錫仁，第二為趙元任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1912年5月1日，停頓了半年的清華學堂重新開學。1912 年更名為清華學校，1925 年設立大學部，同年開辦國學研究院，1928年更名為“國立清華大學”，說范源廉是清華大學創(chuàng)始人之一是絲毫也不為過的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">四、推薦任命蔡元培任北大校長</b></p> <p class="ql-block">1916年12月至1927年8月，范源廉先生推薦任命蔡元培任北京大學校長。蔡元培"循思想自由原則，取兼容并包主義"，對北大進行了卓有成效的民主主義改革，促進了北大思想的活躍、新思潮的傳播和學術的繁榮。眾多革新人物和學術大師云集北大，倡導民主與科學精神，北大成為新文化運動中心，五四運動的策源地。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">五、</b><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">范源濂對弟弟范旭東的培養(yǎng)與幫助</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">范源濂對弟弟范旭東的培養(yǎng)與幫助貫穿了其一生，從早期教育、思想啟蒙到事業(yè)發(fā)展均發(fā)揮了關鍵作用。具體可從以下方面分析：</p><p class="ql-block"> 一、教育啟蒙與思想引導</p><p class="ql-block">1. 少年時期的學術啟蒙 </p><p class="ql-block"> 范旭東7歲喪父后，范源濂作為長兄承擔起教育責任，不僅親自教他識字讀書，還于1897年考入長沙時務學堂后，將維新思想引入家庭，贈書并帶范旭東旁聽課程。范旭東曾回憶“哥哥的學問超過老師，因此跟隨他學習”。</p><p class="ql-block">2. 維新思想與革命精神的傳承 </p><p class="ql-block"> 兄弟二人共同參與維新活動，如1900年加入唐才常的自立軍起義。起義失敗后，范源濂攜弟弟逃亡日本，這一經歷讓范旭東接觸革命思想，并確立“實業(yè)救國”的志向。在日本期間，范源濂還引薦范旭東結識梁啟超，后者不僅資助其學費，更在思想上深化了他對科學救國的認同。</p><p class="ql-block"> 二、留學與職業(yè)發(fā)展的支持</p><p class="ql-block">1. 資助完成系統(tǒng)教育 </p><p class="ql-block"> 范源濂安排范旭東在日本完成中學至大學學業(yè)，包括東京帝國大學應用化學系的學習，為其日后化工事業(yè)奠定專業(yè)基礎。經濟上，除兄長支持外，梁啟超也通過稿費接濟范旭東。</p><p class="ql-block">2. 職業(yè)機會的鋪路 </p><p class="ql-block"> 1912年范旭東回國后，范源濂利用自己在政界的影響力（時任教育總長），推薦弟弟進入財政部工作，后又支持其參與歐洲鹽務考察。這些經歷讓范旭東深入了解了鹽業(yè)與化工產業(yè)，成為其創(chuàng)辦久大精鹽公司的重要契機。</p><p class="ql-block"> 三、創(chuàng)業(yè)階段的鼎力相助</p><p class="ql-block">1. 資金與人脈資源整合 </p><p class="ql-block"> 范旭東創(chuàng)辦“永久黃”企業(yè)集團（久大、永利、黃海）期間，范源濂多次協(xié)助籌資，例如1928年以范源濂名義向尚志學會捐資15萬元，促成靜生生物調查所的建立。此外，范源濂還通過教育界資源為弟弟引薦技術人才，如侯德榜等。</p><p class="ql-block">2. 精神激勵與價值觀塑造 </p><p class="ql-block"> 范源濂秉持儒家“兄友弟恭”的傳統(tǒng)，以身作則強調“有恩必報”的倫理。范旭東曾表示，兄長不僅是事業(yè)伙伴，更是精神導師，其“教育救國”的理念深刻影響了弟弟的“實業(yè)報國”實踐。</p><p class="ql-block"> 四、身后影響與紀念</p><p class="ql-block">范源濂1927年病逝后，范旭東通過捐建靜生生物調查所、北京大學范靜生紀念獎學金等方式延續(xù)兄長遺志，將兄弟情誼升華為對教育與科學事業(yè)的長期貢獻。這種“悌道”實踐被評價為“符合儒家倫理的典范”。</p><p class="ql-block">綜上，范源濂通過教育引導、資源支持與精神激勵，全方位塑造了范旭東的人生軌跡，使其從孤兒成長為“中國化工之父”。兩人的互動不僅是傳統(tǒng)孝悌文化的體現，更映射了近代知識分子以家國情懷推動社會變革的群體特征。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">六、范氏后裔來湖南時務學堂故址參觀</b></p> <p class="ql-block">范源廉先生是時務學堂二期第五名錄取內課班。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">時務學堂雖然從成立到被取締不到一年的時間，但其處在“ 三千年未有之大變局 ”的歷史夾縫中的背景，卻決定了其成為湖南從傳統(tǒng)守舊轉變?yōu)榧みM開放的關鍵力量。中文總教習梁啟超公開撰文：“吾湘變，則吾中國變；吾湘立，則中國存?！秉c燃了湖湘學子的救國之意氣，極大地影響了中國歷史的走向。時務學堂的誕生，點燃了從維新變法到辛亥革命的火光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">范源廉先生更是一生追隨梁啟超先生，一生奉獻教育救國。</p>