<p class="ql-block">初秋的一天，午后的陽光透過窗戶，斜斜灑進(jìn)初一（1）班教室，給課桌上的書本鍍上了一層金光。陳石老師彎下腰，耐心地指導(dǎo)周源寫作文。剛想舉起右手扶正自己的眼鏡，卻不小心碰到了周源的右耳。隨著“咚”地一聲，銀色助聽器掉在桌面后，又猛地彈跳起來，那清脆而突兀的聲音，驚得一教室的同學(xué)都抬起了頭。</p><p class="ql-block">“對不……”道歉的話語剛到嘴邊，陳石就看見周源已經(jīng)動作麻利地?fù)炱鹬犉鳎匦麓骱?。他仰起白凈的臉，微微一笑，說：“老師，沒事?！贝巴?，一陣風(fēng)兒吹過，干枯的樟樹葉子紛紛掉落，有一片撲進(jìn)窗戶，落在周源的作文本上，葉柄正對著作文題目——《我最敬佩的人》 。那一刻，陳石望著少年那澄澈的眼睛，暗暗松了一口氣，下意識地推了推自己的鏡框。</p> <p class="ql-block">第二天放學(xué)時分，學(xué)校鐵門外鬧哄哄的，一個滿臉橫肉的男子氣勢洶洶地將電動車橫在校門口，手指上捏著的金屬助聽器，在夕陽余暉下泛著寒光?！瓣愂?，你給我出來！” 他的聲聲怒吼，如同炸雷般陣陣響起，“你怎么當(dāng)?shù)睦蠋?？撞了我兒子的耳朵，就想這樣算了？撞壞了助聽器，也不要賠償？”</p><p class="ql-block">一旁的周源想要辯解，卻被母親緊緊拽在懷里，他單薄的身形，像是秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的樹葉。陳石從宿舍匆匆趕來，喉嚨里像哽著一塊石子，堵得難受，那些“只是意外”的辯解，在看到周父通紅的雙眼和攥著助聽器的手時，最終都化作了點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block">鎮(zhèn)衛(wèi)生院里，空氣中彌漫著消毒水那刺鼻的氣味。一番檢查下來，醫(yī)生反復(fù)確認(rèn)周源的耳朵沒有受傷，可周父卻突然將檢查單狠狠摔在桌上，怒目圓睜：“鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院能查出什么？去縣醫(yī)院！”來到縣人民醫(yī)院，陳石緊緊攥著繳費(fèi)單，看著上面的檢查項目，眼眶不由得發(fā)熱。腦海中不由自主地浮現(xiàn)出周源作文里的那句話：“陳老師的手指像春天的柳枝，輕輕拂去了我本子上的橡皮屑?！贝丝?，那些溫暖的文字與眼前的困境形成了鮮明的對比，陳石滿心苦澀，卻又無處訴說。</p> <p class="ql-block">秋風(fēng)乍起，它裹挾著枯黃的樹葉，不斷撞擊著辦公室的玻璃，發(fā)出一聲聲令人膽寒的脆響。當(dāng)周父第三次舉著手機(jī)，氣勢洶洶地闖進(jìn)辦公室時，陳石正在專心批改學(xué)生們前幾天寫的作文——《我最敬佩的人》。在滿紙 “醫(yī)生”“科學(xué)家” “公安干警”的作文里，一行稚嫩的字跡格外顯眼：“像桂花一樣香的陳老師。”陳石手中的筆一抖，紅墨水滴落，在“香”字上緩緩暈開，宛如她此刻那顆破碎的心。手機(jī)屏幕上“中學(xué)教師虐待殘疾學(xué)生”的標(biāo)題尤為刺眼，而照片里她彎腰指導(dǎo)周源的畫面，被惡意裁剪得只剩半個身影，看上去充滿了誤導(dǎo)性。</p><p class="ql-block">“陳老師，先回家休息幾天吧?！毙ｉL的嘆息聲混著窗外呼嘯的秋風(fēng)，仿佛一只無形的手，將她推出了辦公室。暮色中的校園寂靜得有些可怕，曾經(jīng)充滿歡笑的走廊，此刻卻像被無限拉長的噩夢，顯得格外陰森?；氐郊?，陳石打開抽屜，二十六張教師節(jié)卡片整齊地疊著，最新的那張卡片上，歪歪扭扭地寫著：“今天您夸我作文有進(jìn)步時，助聽器里都是您親切的笑聲?！彼氖种篙p輕地?fù)徇^那凹凸不平的字跡，仿佛在觸摸著學(xué)生們的心意。終于，她再也忍不住，任淚水重重地砸在卡片上……</p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在深秋的一個清晨。原來，周源一直對父親的行為感到愧疚和不安。特別是看到陳老師這幾天都沒來學(xué)校后，他終于鼓起勇氣，找到校長，堅定地說：“校長，陳老師沒有錯，那天是個意外。陳老師經(jīng)常在午休時給我講作文，她的鋼筆字比字帖還好看……她是個特別好的老師，對我們每一個人都很關(guān)心?！敝茉匆贿呎f，一邊激動地比劃著，試圖將自己所感受到的陳老師的好，一股腦兒地傾訴出來。</p><p class="ql-block">與此同時，陳石老師的同事也自發(fā)地行動起來，校園里涌動著一股無聲卻強(qiáng)大的力量。李老師為了幫陳老師澄清，花費(fèi)了大量時間，精心地將陳石關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的照片整理成冊，每張照片旁都工工整整地寫著暖心的注解，詳細(xì)記錄著照片背后的故事；王老師不辭辛勞，帶著錄音筆走訪每一位學(xué)生，耐心地收集了三十多個與陳老師有關(guān)的溫暖故事，每一個故事都飽含著學(xué)生們對陳老師的敬愛；家長群里，幾十段課堂監(jiān)控視頻被陸續(xù)上傳。其中，9月15日12點(diǎn) 35分的畫面清晰顯示：那不過只是一場意外，陳老師當(dāng)時的動作并沒有什么不妥。</p><p class="ql-block">當(dāng)周父在抖音里看到陳老師關(guān)心學(xué)生的一個個故事，特別是在班級群里看到那些監(jiān)控視頻時，窗外的銀杏葉正簌簌飄落，宛如一只只金色的蝴蝶。他握著手機(jī)的手微微發(fā)抖，視頻里陳石午休時間守護(hù)學(xué)生的模樣，與兒子作文里“像保護(hù)雛鳥一樣保護(hù)著我們”的描述完全一致。看著看著，他心中五味雜陳，既有對自己魯莽行為的懊悔，也有對陳老師的愧疚。內(nèi)心一番掙扎后，最終，他在班級群里發(fā)了一篇長文，字里行間充滿誠懇與歉意。</p><p class="ql-block">歡迎陳石老師返校的那天，陽光再次慷慨地鋪滿教室，仿佛給整個教室披上了一層金色的外衣。周源站在講臺上，先給在場的老師和全班同學(xué)鞠了三個躬，然后說：“陳老師就像啟明星，照亮了我前行的道路?！迸_下掌聲如潮，熱烈而持久。陳石望著一張張熟悉的面孔，眼眶漸漸濕潤，心中無比感動。這場如驚雷般的風(fēng)波，終究讓她看到了教育最溫暖的模樣——那是信任的力量，也是堅守的意義。它讓陳老師明白，在教育的道路上，盡管會有風(fēng)雨，但只要心中有愛，堅守初心，終能迎來陽光。</p>