<p class="ql-block"> 在孩子們的日常規(guī)范字學習當中，常常出現(xiàn)一種現(xiàn)象，尤為令家長困惑，那就是一部分孩子在書法班寫得好而在家寫得不好，根據(jù)相關(guān)教材分析調(diào)查，以及我多年的教學經(jīng)驗來看，其原因主要包括以下幾點：</p><p class="ql-block"> 第一，環(huán)境差異：書法班提供了一個專門用于練字的環(huán)境，孩子們在這里的目的就是練習寫字，心態(tài)較為專注。而在家中，孩子們面對的是日常作業(yè)，心態(tài)更為急躁，希望盡快完成作業(yè)去玩或做其他事情，導致書寫時心態(tài)不同，字跡潦草。</p><p class="ql-block"> 第二，心態(tài)不同：在書法班，孩子們沒有其他任務，一心一意練字，而在家中，孩子們面對的是完成作業(yè)的壓力，希望能快速完成作業(yè)，這種心態(tài)上的差異直接影響了書寫質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 第三，監(jiān)督指導的缺失：書法班有老師的指導和監(jiān)督，孩子們可以及時糾正不規(guī)范的筆畫和結(jié)構(gòu)。而在家中，沒有老師的監(jiān)督和指導，孩子們寫字時容易放松警惕，隨意寫字，導致書寫不規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 第四，缺乏持續(xù)的練習：很多孩子在書法班表現(xiàn)良好，但一回到家就沒有繼續(xù)練習，導致書寫水平下降。</p><p class="ql-block"> 書寫是一個需要持續(xù)練習的技能，如果沒有每天的練習，很難保持和提升書寫水平。</p><p class="ql-block"> 由此來看，家長和老師需要通過創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、監(jiān)督指導孩子的書寫過程、教授正確的練習方法以及鼓勵孩子持續(xù)練習，來幫助孩子提高書寫水平。</p><p class="ql-block"> 真可謂："重復乃智慧之母，持之以恒，平凡中見非凡，水滴石穿，非力使然，時也。"</p><p class="ql-block"> </p>