<p class="ql-block"> 半個(gè)世紀(jì)前，我曾在寶溪鄉(xiāng)中心小學(xué)讀過半年書。今年九月的一天，路過母校時(shí)，看到校園大門敞開，出于好奇我走進(jìn)校門，只見整個(gè)校園空蕩蕩，不見一個(gè)師生，一片寂靜，操場(chǎng)的空地上堆滿了黑色的水管等材料，成了建材倉庫?？粗鴮W(xué)校四周堆放的貨物與校園格格不入的場(chǎng)景，我似乎恍然大悟，這個(gè)學(xué)校已停辦了。 </p><p class="ql-block"> 我漫步在校園里，企圖尋找到童年時(shí)光在此處讀書時(shí)熟悉的場(chǎng)景，事實(shí)卻讓我失望，在此處再也無法尋覓到舊時(shí)的模樣，展示在我面前的是現(xiàn)代與時(shí)尚的場(chǎng)景。走著走著，我只好坐下來，細(xì)細(xì)地回顧，從記憶深處回想半個(gè)世紀(jì)之前的零星碎片與陳年往事，去了結(jié)心中那份愁緒。那時(shí)的寶溪中心小學(xué)，由幾幢老舊房子組成，它孤立地處于村莊的邊沿，學(xué)校的門前是一片田野，它的背后則是兩條溪流交叉處，離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座不知哪個(gè)年代修建的水碓，日夜響個(gè)不停。學(xué)校的大門前有一條用石頭鋪成的小路通往村里，還有一條是沿著溪邊通往塢洋村的。走進(jìn)學(xué)校大門，在圍墻腳下有幾棵蒼老的樹木，像似告訴人們，此地的滄桑與久遠(yuǎn)。走廊兩邊各有一個(gè)用木板隔離教室，再往里走有一個(gè)較大的天井，天井的兩旁也是教室，房子的中央有個(gè)戲臺(tái)，逢年過節(jié)村民來到這里看戲。走廊上有一張簡(jiǎn)易木制乒乓球桌，則成為學(xué)生課余時(shí)間爭(zhēng)先恐后的地方。學(xué)校的右邊有一處建在溪灘上的小操場(chǎng)，操場(chǎng)與校舍之間有一塊菜地，是供老師種菜的，常年都有各種各樣的蔬菜。幼年時(shí)，父母帶著我去外地謀生，小學(xué)二年級(jí)時(shí)我回到老家插班，這是我對(duì)這座學(xué)校最早的印象，可惜讀了半年因故輟學(xué)了。在老家溪頭村與家人生活二年之后，我又跟隨家人離開了溪頭村。后來，每年春節(jié)，母親總是讓我回趟老家，去外婆及親戚家拜年。每次回來，我都會(huì)到就讀過的小學(xué)看看。每次去看看感覺都有點(diǎn)變化，過了幾年學(xué)校里還增設(shè)了初中班，教室墻壁上貼滿了學(xué)生的書法與作文，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。當(dāng)我在八都中學(xué)念高一時(shí)，同桌的同學(xué)就是從寶溪初中班畢業(yè)的，而我們的語文教師王吉恩也是從寶溪初中班上調(diào)到八都中學(xué)任教的。二十世紀(jì)七十年代中期，寶溪鄉(xiāng)通了公路，公路經(jīng)過學(xué)校門口，之后慢慢形成一條街，變得熱鬧起來，形成了現(xiàn)在的模樣。到了九十年代，有一次我去寶溪看望在學(xué)校工作的堂叔，在食堂里見到好多學(xué)生在這里蒸飯。我問堂叔有多少住校學(xué)生，他說有上百人。可見當(dāng)時(shí)學(xué)校的規(guī)模還是挺大的。隨著人們?cè)絹碓街匾曌优慕逃囵B(yǎng)，國家對(duì)山老區(qū)教育投入的增加，寶溪鄉(xiāng)中心小學(xué)的硬件軟件都得到長足的發(fā)展，先后建起了“逸夫”教學(xué)樓和老師宿舍樓，學(xué)校迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。然而，在城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程中，許多農(nóng)村人陸續(xù)進(jìn)城務(wù)工創(chuàng)業(yè)，處在大山深處的寶溪人也不例外。2023年，寶溪鄉(xiāng)中心小學(xué)設(shè)有5個(gè)教學(xué)班，在校生只有16人。由于生源缺乏，2024年開始停止辦學(xué)。這所創(chuàng)建于1955年的學(xué)校，在完成歷史使命后，悄然謝幕。 </p><p class="ql-block"> 在70年的辦學(xué)歷程中，寶溪鄉(xiāng)中心小學(xué)為國家教育培養(yǎng)了一批又一批鄉(xiāng)村孩子，并涌現(xiàn)出了眾多的青瓷大師、企業(yè)家、國家干部等各方面優(yōu)秀人才，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。作為曾經(jīng)就讀過的母校，我為這所鄉(xiāng)村學(xué)校曾經(jīng)的榮耀感到自豪。如今母校停止辦學(xué)，完全是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化，是為了讓鄉(xiāng)村孩子受到更好的教育，是為了他們今后有更好的發(fā)展。對(duì)此，內(nèi)心雖有不舍，但還是深感欣慰。</p><p class="ql-block">（此文發(fā)表在龍泉市融媒體的《天下龍泉》2024年11月9日《龍泉人文》專版，略有改動(dòng)）</p> <p class="ql-block">學(xué)校大門</p> <p class="ql-block">空蕩的校園</p>