初中階段，家庭教育指南流年（宋吉密） <p class="ql-block"> <b>煥然一新的初一</b></p><p class="ql-block"> 初一孩子的學習特點是一個“新”字，新環(huán)境、新要求和新問題。</p><p class="ql-block"> 從小學段走出來來到了一個新的環(huán)境。新的老師和同學，新的教室和學科，一切需要新適應，所以學段適應性轉(zhuǎn)型很重要。</p><p class="ql-block"> 初入中學，孩子將與小學時人、事、物來一個徹徹底底的斷、舍、離，這就表明，小學的成功或失敗都將成為過去，孩子們又都站在同一起跑線上，這對孩子來說是一個新的希望，同時又是一個新的挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 當然有希望就會有困難，學習科目增加了，知識難度加大了。這就要求，初中階段更多要依靠自主、自覺和自律。于是有些心理脆弱的孩子一時無法適應，學習上出現(xiàn)了困難，壓力也隨之增加，慢慢地出現(xiàn)厭學情緒。</p><p class="ql-block"> 初一孩子，如何教育引導？</p><p class="ql-block"> 快適應。家長最好在開學之前就按照中學的作息、課程來引導孩子生活和學習，讓孩子提前做好物理轉(zhuǎn)型。開學后，家長千萬不要放松，而要去觀察孩子第一個學期第一個月的狀態(tài)如何。重點是觀察孩子與環(huán)境的關系，尤其是觀察孩子與老師和同學的關系。如果孩子每天表情是輕松的，心情是愉悅的，那就說明孩子很好地適應了初中節(jié)奏，做好了心理轉(zhuǎn)型。</p><p class="ql-block">特別注意孩子的第一次考試，如果孩子在第一次考試之后會出現(xiàn)不想上學的情緒，這時家長要及時和孩子的老師取得聯(lián)系，告訴老師孩子的情況，尋求老師的幫助。</p><p class="ql-block"> 重習慣。進入初中，一個新的成長階段開啟了，家長應幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。初中階段，孩子進入了半自覺階段，他們有意識地開始質(zhì)疑和反駁父母。這時，父母更應注重孩子衣食住行等生活行為的引領和監(jiān)管，幫助孩子養(yǎng)成生活的自主性和主動性，并學會在學習活動中養(yǎng)成善思、勤學和好問的好習慣。</p><p class="ql-block"> 夯基礎。初一是初中的基礎年級，基礎知識積累很重要，一個細微的知識點也可能會導致最終的大漏洞。如果出現(xiàn)了無法彌補的大漏洞，孩子的自信心就會受挫，嚴重者可能會以極端的思維方式產(chǎn)生自我放棄的想法，自暴自棄，因此初一開始就應夯牢自己的知識基礎。</p><p class="ql-block"> <b>劍走偏鋒的初二</b></p><p class="ql-block"> 初二的孩子，用“多事之秋”和“兩極分化”兩個詞來概括再恰當不過了?！岸嗍轮铩北砻骱⒆訒霈F(xiàn)一個道德分水嶺，很多孩子在思想上走神了，思想上的認知偏差就會帶來行為上的脫軌，成癮、早戀和欺凌事件多發(fā)。“兩極分化”一方面指思想上的差別，也就是一部分孩子進入了中學學習的狀態(tài)，一部分孩子產(chǎn)生了厭學情緒；另一方面指孩子們在學習上出現(xiàn)了分層，孩子之間拉開了差距。</p><p class="ql-block"> 孩子為什么會分化呢？從生理角度來看，孩子的第二生長發(fā)育期對孩子的學習狀態(tài)、學習興趣以及自我認知產(chǎn)生了影響；從心理角度來看，孩子渴望尊重、理解和認可與外界期望的沖突而導致的情緒的多變性；從學習的角度來看，學科增多了，難度加大了，知識鏈條需要向上再跨一個臺階。從學校的角度來看，學生適應了一個環(huán)境后，往往會呈現(xiàn)出一些惰性的消極的情緒和行為。</p><p class="ql-block"> 初二孩子，如何教育引導？</p><p class="ql-block"> 學會積極溝通交流。青春期的孩子叛逆，溝通就是一個嚴峻的挑戰(zhàn)，但這也是家長必須要做到的。語言溝通不行就文字溝通，文字溝通不行還可以借助其他載體溝通，即便無法溝通，我們還可以不說，但我們會做給他看。家長要找到能夠和孩子有效溝通的方式，用智慧的方法來引領其成長。</p><p class="ql-block"> 提前增強中考意識。中考是孩子人生的第一次選拔，有選拔就有考試，家長要清楚孩子的學習狀況，要讓孩子意識到中考的重要性。提前和孩子對這個問題進行交流，問一問孩子的夢想是什么，讓孩子認識到未來將要面對的是什么，提前思考自己的職業(yè)規(guī)劃，做到心中有數(shù)。</p><p class="ql-block"> 引領監(jiān)管查缺補漏。短板要加長，長板會更長。學習中，如果孩子出現(xiàn)明顯的偏科，這時家長要花精力和財力幫助孩子查缺補漏。</p><p class="ql-block"> 幫助培養(yǎng)理科思維。初二階段，數(shù)學學科難度加大，很多孩子單靠努力收效甚微，同時，又增添了物理學科，這就要求家長們要重視孩子抽象思維的培養(yǎng)，這一階段，家長應引導孩子多練并規(guī)范的練。</p><p class="ql-block"> <b>一觸即發(fā)的初三</b></p><p class="ql-block"> 初三是學生要成績的關鍵一年。家長和班主任在孩子的生活和學習中，更多的注重細節(jié)的培養(yǎng)。家長的生活關注，班主任在學習上的階段性的智慧引導，尤為關鍵。但初三壓力與情緒更是如影隨形，面臨中考的壓力，無法釋放的緊張情緒，非智力因素往往又是左右中考成績的重要砝碼。</p><p class="ql-block"> 初三孩子，如何教育引導？</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)動機。初三階段，教師和家長應抓住中考這一重要活動，確立高中目標，強化孩子的學習動機，為高中學習奠基。 </p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)興趣。初三階段，學習之外的興趣培養(yǎng)，應恰到好處，不要過于貪戀，更不要嚴加禁止，應發(fā)揮其潤滑之功效。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)情感。初三階段，教師和家長應培養(yǎng)學生豐富和穩(wěn)定的情感體驗。學生需要喜、怒、哀、樂等各種情緒的表達和宣泄，這一時期，教師應注意學生的各種情緒的引導，同時，還要注重培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的情緒情感，注意積極情緒的引領和培養(yǎng)，這對學習考試的效率和發(fā)揮都有積極的促進作用。 </p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)意志。初三階段，行百里者半九十，黎明前最黑暗的時刻，這就要求學生要有啃硬骨頭的精神，堅持不懈的品質(zhì)，永不服輸?shù)男拍詈透矣诔晒Φ挠職狻?</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)信心。初三階段，教師和家長要熱愛和關心學生，讓學生體驗到成功的快樂，引導學生正確對待學習中的失敗，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難。只有這樣，學生才會充滿信心，無往不勝。 </p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)習慣。初三階段，學生更要養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。衣食住行講究科學，聽說讀寫力求實效。從習慣中總結(jié)方法，從方法上講求細節(jié)，養(yǎng)成追求細節(jié)的習慣，才是成功的關鍵。 </p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)性格。初三階段，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的個性品質(zhì)很重要。教師要以學生為本，培養(yǎng)其獨立自主的意識，民主管理的能力，敢于擔當?shù)钠焚|(zhì)，發(fā)展和創(chuàng)新的精神氣質(zhì)。 </p><p class="ql-block"> 初中階段是孩子成長中的重要階段，家長要足夠重視。初中各階段都有不同的發(fā)展特點和學習需求，家長要根據(jù)孩子的實際情況，有的放矢的給孩子提供幫助，并為孩子創(chuàng)造適合的家教環(huán)境。用智慧的方式給孩子助力，幫助孩子成長，必將收獲豐碩的果實。</p>