<p class="ql-block"> 高山仰止，景行行止。歲月不居，日久彌香，最是國培的芳華，讓人沉醉。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2023年11月18日，我們一行百余人又相聚在金城蘭州，開啟了國培第二階段的培訓。冬日的農大，秉承“敦品勵學，篤志允能”的校訓，處處散發(fā)著“自強不息，奮發(fā)有為”的精神，將“國培”放在這里，有著對基礎教育走向專業(yè)化，系統(tǒng)化，高效化更高理想的希翼，也是對參訓人孜孜不倦追求的洗禮。</p> <p class="ql-block"> 本次課程安排，是對上期培訓內容的升華推進，將參與式和實地參觀相結合，將理論實踐相結合，緊盯當下語文發(fā)展新方向，從改進行動開啟，到跟崗學習，到研究進展展示，處處體現著理想的追尋與國培的終極目標。</p> <p class="ql-block"> 匆匆流水，淺淡歲月，時隔月余，再見可親可敬又可愛的老師和同訓學員，讓陌生走近親近，重返校園，再做學生，我們何其有幸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培訓，從石義堂教授《淺談語文教師專業(yè)素養(yǎng)及其提升》的專題講座開啟，從語文專業(yè)知識、語言材料積累方面、文本解讀能力等五個方面闡釋了自己的理解和看法。深刻提醒學員，語文教師自身需要具備深厚的語言文字、文學文化知識儲備能力；他還強調積累豐富語言材料的重要性；更從自身經驗出發(fā)，給與我們指導和啟發(fā)，他從“再現與還原”“知人論世”“緣情與求理”“多元與一元”相統(tǒng)一的原則等方面講解了語文教師文本解讀上的注意點，多元體現了“語文教師的專業(yè)素養(yǎng)”諸多方面。</p> <p class="ql-block"> 高建波教授的《初中語文名師課堂教學觀摩與分析——走向專業(yè)的聽評課》講座，具體介紹了課堂觀察的幾個維度，包括教師教學、學生學習、課程性質，課堂文化等。高教授從教學大師崔允漷到王榮生等人的教學理論和實踐為基礎，給我們指出教學改進的方向，從課堂觀察出發(fā)的專業(yè)評課，反推我們的教學行為、教學效果、評價反饋和教學反思，幫助學員提升語文專業(yè)素養(yǎng)。并通過教學名家的《論語十二章》《永久的生命》具體的教學案例，讓我們進行課堂觀察，學習借鑒，助力農村教育教學，可謂用心良苦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培訓，在廣采博納中完善我們的知識結構，在勤奮閱讀中豐厚自己的語言積累，在文本賞析中著力提出獨特見解。專家們的諄諄教誨，如其為人治學，見微而知著，親切而高遠。他們力求各位學員在今后的教學中多加重視個人的專業(yè)素養(yǎng)，不負教育初心，為國育人。我想，我們也應如是，也定然如是。</p> <p class="ql-block"> “參與式教學行動計劃”討論，讓每位學員把自己的行動計劃、實施情況、取得效果在小組內分享，取得了良好效果。在研討中，陳國升幾位教師新穎、獨特的做法得到與會人員的高度認同。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陳國升老師交流了“課堂小練筆提升農村學生寫作能力的行動計劃”，陳老師仿寫，改寫、續(xù)寫、縮寫的做法特別適合起始年級學生的練習，尤其是仿寫句式、仿寫名篇、仿寫滿分作文的做法特別適合初中學生的作文訓練。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陳潔老師交流了“課內外閱讀促學生表達能力的報告”，她的做法是首先篩選好素材，其次教閱讀技巧，第三引到學生自主閱讀約30分鐘，最后多樣評價。其中處理好名著導讀，指導閱讀整本書一定要保證時間、場地和教材準備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陳倩麗老師在閱讀教學中首先保證閱讀時間，規(guī)定閱讀次數，培養(yǎng)學生閱讀速度、鍛煉提取信息能力。特意強調，通過通過看視頻、做思維導圖、聽書等形式效果更佳。名著導讀興趣培養(yǎng)是最重要的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曾俊杰老師交流了限時作文的具體做法，他是通過詩詞、詩歌的仿寫、填詞，給學生提供支架，提升學生語文素養(yǎng)。研討活動中全體學員一致認為教師要有大局意識，及時更新觀念，把“核心素養(yǎng)”落在實處，篤思教材深意，凸顯學科思想，關注學生的“真實學習”和“深度學習”，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，采取符合學情教學措施，提高教學效率。</p> <p class="ql-block"> 其他小組也激烈討論，會議室激蕩著研學的熱烈氣氛。</p> <p class="ql-block"> 時間的腳步來到了20日，我們一行60余人慕名北京八中蘭州分校，美麗濃厚的書香文化，高端完備的教學設施，先進科學的教學理念，文明融洽的師生風貌，給我們留下了深刻的印象。觀摩曹明霞老師《女媧造人》、白天雯老師《天上的街市》，年輕老師的課堂，讓我們收獲滿滿，多角度，多維度的課堂點評，均成為新的思想啟迪，石義堂教授評點中提出的教學緊扣單元主題訓練目標，逐步滲透課堂的方法，為青年教師的成長提供了很大幫助，也給我們的課堂教學打開了一條新的思路。</p> <p class="ql-block"> 下午，學員們繼續(xù)在會議室就蘭州八中的聽評課做了進一步研討，匯報。學員中涌現出來的專家型老師，從一線教學實際，課本要求，課標要求等緯度解讀了一堂課真正的內涵。</p> <p class="ql-block"> 《動物笑談》的分享，是學員壓抑不住的激情，還沒走出的教室，有山川故鄉(xiāng)在流動的音符里竄出，似有山川的魂，故鄉(xiāng)的音，繚繞在昆明的雨中、楊梅小姑娘的叫賣聲中，浸潤我們似乎有些蒼老呆滯的靈魂。課程內容和教學過程都讓人流連忘返，似乎氛圍之美、人情之美、風俗之美、滋味之美依然肆意彌漫，優(yōu)美的校園，靜美的課堂，讓我盡享其中。也許汪曾祺早把雨中的昆明當做心靈的故鄉(xiāng)，把昆明的山川當做故鄉(xiāng)的山川，一生難忘。</p> <p class="ql-block"> 教學路漫漫，沿途皆風景，每一次的學習都是對自己的嘉許。海有舟可渡，山有路可行。與志同道合者行，山海皆可平。課堂的安靜與喧囂，語文的魅力與獨特，相信隨教師的思考和沉淀，會煥發(fā)出多樣風采，培訓已近尾聲，期待星火熠熠再相逢。</p> <p class="ql-block">文字照片：語文（1）組全體學員</p><p class="ql-block">美篇制作：陳倩麗</p>