<p class="ql-block ql-indent-1">2023年11月17日上午，在?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院舉行了主題為《基于素養(yǎng)導(dǎo)向的美術(shù)教學設(shè)計案例分析與研討》活動，會議由海口市美術(shù)教研員尹文濤老師主持，?？谑腥w高中美術(shù)教師參與了此次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動有三個內(nèi)容:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.高中美術(shù)中心組的老師們就收集的高中美術(shù)鑒賞模塊同課異構(gòu)教學設(shè)計提出指導(dǎo)意見</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.尹文濤老師指導(dǎo)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學設(shè)計的撰寫</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.郭剛軍老師對老師們的教學設(shè)計內(nèi)容提出具體要求</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，唐小清老師、盛東亮老師、王英姿老師、程繼軍老師、方姣鳳老師將已經(jīng)上交的《美術(shù)鑒賞》里六個單元的教學設(shè)計進行了梳理并提出了一些建議。比如指導(dǎo)思想與理論依據(jù)部分，要依據(jù)課標并結(jié)合課程內(nèi)容正確摘錄?？陀^的描述課程內(nèi)容，評價學生已有知識水平并根據(jù)不同學校的學生水平設(shè)置合理的教學目標。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王英姿老師例舉雕塑一課的內(nèi)容進行了詳細分析，如雕塑的形式美體量美等美的表達之上，材質(zhì)美如何體現(xiàn)的問題。程繼軍老師則例舉兩位老師同一課時完全不同的設(shè)計風格提出了自己的看法，不管是哪種風格，要將學生活動與教師活動區(qū)分開來，學生為主體、教師為主導(dǎo)，知識內(nèi)容要有一定的深度不能泛泛而談。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在幾位老師講解自己建議的同時，在坐的很多老師也提出了自己的疑惑。郭剛軍老師及時做出了解釋，比如有老師提到教學目標的設(shè)定問題，學生活動環(huán)節(jié)與教師活動的順序調(diào)整問題等。</p>