<p class="ql-block"> 讓心理學為學生的終身發(fā)展奠基</p><p class="ql-block"> ——《發(fā)展心理學》讀后感</p><p class="ql-block"> 豐縣首羨鎮(zhèn)和集小學 師鳳麗</p><p class="ql-block"> 我們都知道心理學可以幫助人們提高生活質(zhì)量，發(fā)展心理學，更是和我們每一個人的生活密切相關。發(fā)展心理學這門課程有很多的學術目標，但它還有一個對于我們每一個人都非常根本的作用，那就是幫助我們做好父母（了解孩子們）；做好自己（了解青年人）；做好子女（了解中老年人）。因此，能夠應用發(fā)展心理學知識解決實際問題，這就是我閱讀這本書后最大的心理感受。</p><p class="ql-block"> 本書講述了一個故事，我們的故事，我們父母的故事，還有我們子女的故事，這是一個關于人類以及他們?nèi)绾巫兂涩F(xiàn)在這個樣子的故事。和其他研究領域不同，畢生發(fā)展主要從個人化的角度進行論述，畢生發(fā)展的研究范圍涵蓋了人類從懷孕開始到死亡結(jié)束的整個過程，該學科探討發(fā)展的觀點概念和理論，但是核心部分是“人”，我們的父親、母親、朋友、熟人和我們自己。</p><p class="ql-block"> 這本書以時間順序來描述畢生，發(fā)展包括出生前嬰兒期，學步期，學前期兒童中期青年期，成年早期和中期以及成年晚期。在每一個發(fā)展階段，本書都集中探討生理認知，社會性和人格發(fā)展四個方面：</p><p class="ql-block"> 首先，也是最重要的本書將提供一個畢生發(fā)展領域全面而均衡的概況。</p><p class="ql-block"> 其次，明確的將發(fā)展與學生的生活聯(lián)系在一起。</p><p class="ql-block"> 第三，突出當今多元文化社會的共同性和多樣性。</p><p class="ql-block"> 最后，讓畢生發(fā)展富有吸引力，容易理解，并讓學生產(chǎn)生興趣。</p><p class="ql-block"> 比如在閱讀了這本書以后，作為子女，我了解了我的父親，他是一名80多歲的老人，去年八月份母親去世后，父親的身體更加憔悴，孤獨寂寞常常掛在臉上。去年12月份，父親不小心摔傷了腿而臥床不起。去年通過閱讀本書我找到了老年人的認知特點，他們生理的結(jié)構(gòu)特點，身心發(fā)展的規(guī)律，在了解這些特點以后，可以根據(jù)這些特點，我采用發(fā)展心理學的相關知識理論的特點，盡最大可能的照顧父親在各方面的需求，比如針對他的身體健康方面，在生活方面，我會盡最大可能在工作之余，節(jié)假日陪在父親身邊，陪父親聊天，講講身邊發(fā)生的事情和孩子們的事情，激發(fā)父親對生活的自信心。針對父親的興趣，和母親生前的愛好，我和大哥二哥努力讓父親晚年生活更加豐富多彩，大哥還特地在父親的小院里，種上辣椒、黃瓜、茄子和豆角，父親雖然臥床已經(jīng)半年了，但是父親的小院里生機勃勃，每逢周末我去看望父親，他便如數(shù)家珍，將這小院里的蔬菜生長狀況、周圍鄰居的家常里短和國內(nèi)外發(fā)生的重大新聞都和我講得頭頭是道。而我也將自己和孩子的家庭趣事和父親談起，努力讓父親的晚年生活的內(nèi)容不因為臥病在床而陷入灰色的境地，盡量讓父親晚年生活幸福。</p><p class="ql-block"> 不僅如此，通過閱讀本書，我開始對畢生發(fā)展領域感興趣，了解了畢生發(fā)展的視角看待世界，并對發(fā)展問題逐步深入理解了解了畢生發(fā)展現(xiàn)今的研究內(nèi)容和前景。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，我們更多的以積極的心理的心態(tài)，面對自己和自己的孩子，把自己的學生當做孩子一樣，運用兒童的發(fā)展心理學的相關知識，努力讓孩子的校園生活更加多姿多彩！讓心理學為孩子的終身發(fā)展奠基！</p>