<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">隴上有嘉木</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">□ 成文生</b></p><p class="ql-block"> 北方少雨，林木稀疏，楊柳因婆娑于風(fēng)沙里，被文人墨客賦予詩(shī)情畫(huà)意而聲名遠(yuǎn)播，傳為隴上嘉木。</p><p class="ql-block"> 漢唐以來(lái)，邊塞詩(shī)人用心雨澆灌大漠，揮毫瀟灑藍(lán)天，誕生了獨(dú)特的 西 部 詩(shī) 及 其 詩(shī) 人 群 體 。 時(shí) 至 今日，西部的自然，西部的詩(shī)歌已經(jīng)脫離了原先風(fēng)貌，以傳統(tǒng)文化載體的身份，描述生態(tài)變遷，謳歌時(shí)代進(jìn) 步 ， 催 生 出 一 批 又 一 批 優(yōu) 秀 詩(shī)人。但楊柳及與之相連系的莫高風(fēng)煙、陽(yáng)關(guān)羌笛、沙泉月色等，當(dāng)不會(huì)成為過(guò)去的，仍然是文學(xué)創(chuàng)作中不可或缺的物象。本文要敘述的并非這些物象，而是熟練用其入詩(shī)的劉琴琴的創(chuàng)作風(fēng)格。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí) 《我欠敦煌一首詩(shī)》 的作者</p><p class="ql-block">劉琴琴女史，緣于一次音樂(lè)會(huì)，她演奏的薩克斯曲調(diào)，如風(fēng)吹天籟，余韻綿延，被譽(yù)為敦煌音樂(lè)獨(dú)奏“第一人”。此后，在微信群和刊物，時(shí)?？吹剿逍驴∫莸脑?shī)詞。一名中學(xué)教師，既釋疑解惑，培育桃李芬芳，又兼多維愛(ài)好，屢有佳績(jī)，其心路艱辛，可佩可嘆。</p><p class="ql-block"> 詩(shī)詞是闡發(fā)人或事物精氣神的文學(xué)藝術(shù)。寫(xiě)詩(shī)，首先要有詩(shī)心，以淳厚的感情去探索隱藏于表象深處的美好元素；同時(shí)還得具有抒發(fā)情懷的文筆，把所見(jiàn)所思的云容世態(tài)，如畫(huà)如樂(lè) 般 呈 現(xiàn) 給 讀 者 。《我 欠 敦 煌 一 首詩(shī)》 精雕細(xì)刻，娓娓道來(lái)的，正是這種詩(shī)心與文筆深度融合的結(jié)晶。</p><p class="ql-block"> 這本詩(shī)集，有幾條明晰的主題脈絡(luò)，體現(xiàn)出作者探索性的創(chuàng)作風(fēng)格和詩(shī)意取向。漢關(guān)故里的曠遠(yuǎn)情懷，縈繞于字里行間。《玉門(mén)關(guān)》 詩(shī)曰：“孤城坐看白云閑，天地蒼茫一任間。四面繁華皆過(guò)往，千年守望最西關(guān)?！辫妹祜L(fēng)煙無(wú)從棲息，不知飄向何方，只有斑駁離離的墩臺(tái)，肩披斜陽(yáng)，無(wú)言孤立于平沙之西，道盡了故壘滄桑。一片凄 涼 中 ， 景 色 變 幻 ， 又 豁 然 一 亮 ：“山著彩衣新燕慕，陌上花千樹(shù)……春已歸來(lái)，獨(dú)領(lǐng)絲綢路?！保ā蹲砘帯り?yáng)關(guān)》） 作者陶醉于強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比，吟出“我欠敦煌一首詩(shī)，千年古韻耐尋思。半彎新月研成墨，滿地黃沙化作詩(shī)”的承諾，將沙州奇觀輕松拈來(lái)，點(diǎn)綴詩(shī)人跳躍的心情。</p> <p class="ql-block"> 稼穡艱難的衣食憂思，來(lái)源于惜農(nóng)傳統(tǒng)。脫貧、溫飽、小康等，均為幸福家園之夢(mèng)的節(jié)拍，物華最美屬農(nóng)桑，豐衣足食，天下大同，是人類進(jìn)步過(guò)程中永恒的話題。劉琴琴女史深諳其中真諦，行吟于節(jié)候更替，時(shí)常是田間光景。如 《采桑子·春種》：“人間四月風(fēng)光好，日曖沙州。黨水清流，隴上春種忙不休。村南村北禾田處，垂輕柔。朝暮勤修，期盼秋來(lái)倉(cāng) 滿 收 。” 仲 夏 時(shí) 節(jié) ， 一 首 《浣 溪沙·芒種》，連鶯歌燕語(yǔ)都成了鋤禾音符。詩(shī)曰“四野芳香醉物華，閑來(lái)獨(dú)步過(guò)籬笆，屋前塘滿捕鳴蛙。雨洗新荷聽(tīng)燕語(yǔ)，風(fēng)吹麥浪話桑麻，耕犁緩送日西斜?！贝藭r(shí)此刻，似乎情猶未了，另開(kāi)新域，深化意境?！耙阂?，對(duì)沙侵。不負(fù)流年，耕作到如今。播下心田千畝綠，情切切，笑吟吟?！保ā督亲印罚?多重含義里，完成了赤子之心的別樣表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 敦煌遺產(chǎn)的樂(lè)符追求，呈現(xiàn)于生花筆端?！昂倥门c羌笛”，這些器樂(lè)，帶有異域情調(diào)，容易喚起行旅者的強(qiáng)烈感觸，故王昌齡說(shuō)“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情”。本序的主人公，則以舊調(diào) 《長(zhǎng)相思》 歌詠敦煌：“春悠然，意悠然，柳絮瑤箏風(fēng)撫弦，鳴沙飛紙鳶。舞翩躚，曲翩躚 ， 反 抱 琵 琶 對(duì) 月 彈 ， 余 音 醉 兩關(guān)?！痹~中添加了著名歌舞劇 《絲路花雨》 的情節(jié)，使得蘊(yùn)涵更寬泛，品讀愈有味。劉琴琴詩(shī)詞的音樂(lè)內(nèi)容多樣而豐滿，其五律 《我有一張琴》，結(jié)構(gòu)疏朗，語(yǔ)言靈動(dòng)，行文洗練，猶潺潺流水，可與唐代劉長(zhǎng)卿的五言絕句 《彈琴》 比照閱讀。雖然兩首詩(shī)都以琴為題，構(gòu)思精妙，形象鮮明，寫(xiě)出了琴及撫琴的神韻。但作者的心情顯然不同，前者“ 明月弦中寄，清風(fēng)筆 下 尋 。 泠 泠 柔 指 繞 ， 恰 似 玉 壺心?！?隨興而來(lái)，一派云淡風(fēng)輕的模樣。后者則是“泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈。”借詠古樂(lè)調(diào)的落寞，抒發(fā)詩(shī)人懷才不遇的情懷，讀來(lái)頗感蒼涼。</p><p class="ql-block"> 大漠長(zhǎng)廊的悠悠憧憬，寄托于明媚春暉。一闋 《臨江仙·上元節(jié)》，拉開(kāi)了“輕寒料峭過(guò)東城，春風(fēng)十里，兩岸柳絲青”的序幕。接著一闋 《鷓鴣天·花海頌》 鋪開(kāi)春天的無(wú)邊光景：“蜂蝶舞，采花忙，玉英仙子竟梳妝。笑聽(tīng)一串風(fēng)車語(yǔ)，又見(jiàn)千紅譜樂(lè)章。”詩(shī)人的想象力是豐富的，甘肅省詩(shī)詞學(xué)會(huì)女工委成立時(shí)，正值隆冬季節(jié)，作者用 《清平樂(lè)》 吟出“隴上紅妝齊薈萃，藝苑又 添 新 蕊 ?！?有 如 杜 甫 “ 侵 陵 雪 色還萱草，泄露春光有柳條”之和煦。</p><p class="ql-block"> 敦煌是佛的故鄉(xiāng)。葉嘉瑩先生說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)和修佛道，是一樣的。不開(kāi)悟，永遠(yuǎn)只是寫(xiě)合規(guī)則的格律詩(shī)。開(kāi)悟了，下筆如星河燦爛，在天圓地方的詩(shī)的規(guī)則中，你就是最閃耀的星。劉琴琴正在開(kāi)悟的路上，期望詩(shī)詞田園里，有她的一份蔥蘢。</p><p class="ql-block"> 隴上有嘉木，是為序。</p><p class="ql-block"> 2021年8月15日于蘭州</p>