<h3> </h3> <h3> 為全面貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育大會(huì)精神，新源六中各教研組按校教科室的工作安排，舉行了兩輪說課主題教研活動(dòng)，活動(dòng)的形式豐富多彩，有老教師說課展示、新教師說課評(píng)比、骨干教師說課講座，通過這些活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研教材，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。</h3><h3><br></h3> <h3> 2018年11月21日下午，由語文代表教師：謝曉君、韓誠、杜芃結(jié)合多媒體課件，從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)這五個(gè)方面分別對(duì)《誡子書》、《愚公移山》和《精神的三間小屋》進(jìn)行說課，三位老師的說課圖文并茂，條理清晰。</h3> <h3> 12月5日，語文教研組舉行了青年教師說課比賽。王麗霞老師以新穎的導(dǎo)入引出如何突出作文的中心；曹瑞老師在說課中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，舒瓦克老師以流暢的語言闡釋了教學(xué)的重難點(diǎn)，教學(xué)方法解說具體，銜接過渡自然；分層次教學(xué)是李雙雙老師本次說課的亮點(diǎn)；謝曉君老師在設(shè)計(jì)問題導(dǎo)入的目的和意義上十分明確；蔡美君老師在說教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)了我校的“211”課堂模式。</h3><h3><br></h3> <h3> 經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，舒瓦克老師榮獲本次比賽的一等獎(jiǎng)，曹瑞老師和蔡美君老師榮獲二等獎(jiǎng)，李雙雙老師、謝曉君老師、王麗霞老師榮獲三等獎(jiǎng)。</h3><h3> 張道勇副校長對(duì)本次比賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他既肯定了選手們的優(yōu)點(diǎn)，也提出了一些獨(dú)到的見解和建設(shè)性的意見，使在座的教師深感原來聽他人點(diǎn)評(píng)也是一種自我理念提升的絕佳良機(jī)。</h3> <h3> </h3> <h3> 語文組的說課展示，讓人耳目一新，增長了見識(shí)。此次活動(dòng)為青年教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采、相互切磋交流和共同提升的平臺(tái)，有利于加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究、提高教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)水平。</h3> <h3> 11月22日數(shù)學(xué)組開展了“說課也精彩”的主題教研活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了新源縣教育局教研員張秋菊、援疆教師張國華、副校長王斌和郭秀云及全體數(shù)學(xué)教師共同參與。</h3> <h3> 此次活動(dòng)在3位說課教師的精心準(zhǔn)備下拉開了帷幕。3位教師能夠結(jié)合新課程教學(xué)理念，聯(lián)系實(shí)際明確目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，清楚、完整，合理的安排流程，是一次成功的說課活動(dòng)。</h3> <h3> 其中七年級(jí)組馬永濤老師的《一元一次方程的簡單應(yīng)用》和姜媛媛老師的《有序數(shù)對(duì)》，設(shè)計(jì)了豐富有趣的情境引入，讓學(xué)生整堂課都處于主體地位，在輕松愉悅的氛圍中獲取新知。王學(xué)平老師的《軸對(duì)稱》說課，朝氣蓬勃，用一名新教師的視角看問題，別有一番風(fēng)味。張秋菊老師，張國華老師對(duì)三位老師的說課進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，教研組長黃紅霞對(duì)今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中給予了美好的愿景及期望。</h3> <h3> </h3> <h3> 2018年11月29日數(shù)學(xué)組開展了做我們自己的教研“說課也精彩”的主題教研活動(dòng)。</h3><h3> 其中王來老師的《完全平方公式》充分展示了男老師敏捷的思維和幽默的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生來說有很強(qiáng)的吸引力。</h3> <h3> 九年級(jí)組鄧永梅老師的《實(shí)際問題與二次函數(shù)》和李宏英老師的《直線與圓的位置關(guān)系》及艾麗曼老師的《圓錐的表面積》，很好地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系在一起，真正地體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)既來源于生活，又服務(wù)于生活”的基本特性。</h3> <h3> 活動(dòng)雖已結(jié)束，但如何理解數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受數(shù)學(xué)？卻是一個(gè)值得深思的問題。未來我們不僅要說好課，說透教材，更是要上好每一節(jié)課。</h3> <h3> </h3> <h3> 11月20日下英語教研組午開展了一次以說課為主的主題教研活動(dòng)，活動(dòng)由英語教研組長張曉蘭主持。</h3><h3> 來自三個(gè)備課組的六名主講教師鄧麗、丁桂琴、郭秀云，張曉蘭、張茹、趙爽通過精美的課件、優(yōu)雅的教態(tài)和流暢的語言，向大家完美地展現(xiàn)了“說課”的魅力。</h3><h3><br></h3> <h3> 老師們課件設(shè)計(jì)都很適合課程內(nèi)容，真正做到信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，整體結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)都非常好。趙爽、鄧麗等老師還將自己以前上這節(jié)課內(nèi)容后的反思也進(jìn)行了闡述，有效地改進(jìn)本堂課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)策略。</h3> <h3> 馬秀芳老師清楚的給大家講明了“說課”是在備課的基礎(chǔ)上，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，針對(duì)具體課題，闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)。</h3><h3> 張海英老師指出，通過說課，教師能高屋建瓴地把握教材，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)中的各種“教學(xué)事件”，反饋教學(xué)中的得失，選擇適宜的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)研究 。</h3><h3> 袁智慧老師認(rèn)為，說課迫使教師要認(rèn)真去學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要認(rèn)真去思考如何解決理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，這樣就可以幫助教師從理論上去認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 此次教研活動(dòng)為我校英語教師提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使教師在教學(xué)上互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，對(duì)全體英語教師及時(shí)更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)實(shí)效產(chǎn)生了積極影響。</h3> <h3> </h3> <h3> 政史地教研組依據(jù)教科室學(xué)期計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際于2018年10月16日開展了“211模式下如何說課”的第一次主題教研活動(dòng)。</h3><h3> 活動(dòng)初，請(qǐng)三位備課組長對(duì)目前組里開展說課活動(dòng)的情況做了介紹，并提出了說課過程中容易出現(xiàn)的問題。</h3><h3><br></h3> <h3> 為解決問題，教研組長吳瑾老師帶領(lǐng)大家共同就《如何說課》展開學(xué)習(xí)，利用PPT播放，結(jié)合我校211教學(xué)模式，將說課的基本環(huán)節(jié)概括成“六說”，即說教學(xué)目標(biāo)、說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序。</h3> <h3> 11月30日上午政史地組再次舉行以說課為主題備課組活動(dòng)。</h3><h3> 王小玲老師針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)第八課第二框題《敬畏生命》進(jìn)行了深入的研讀，挖掘教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用新穎的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校七大版塊模式進(jìn)行說課，對(duì)課程進(jìn)行了詳實(shí)的闡述，說課流程完整。</h3><h3><br></h3> <h3> 青年教師唐耀輝對(duì)七年級(jí)上冊(cè)第18課《東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)》從七個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行詳細(xì)說課，整個(gè)過程完整流暢，知識(shí)脈絡(luò)清晰，語言精煉生動(dòng)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> </h3> <h3> 說課完畢，青年教師認(rèn)真聆聽了蔡志剛、王紅、王秀娟等同行的評(píng)議，通過評(píng)議，大家一致認(rèn)為：說課過程是一個(gè)說者、聽者共同參與、共同成長的過程，在今后的教學(xué)中要重新反思自己的教學(xué)方法以及掌握的基礎(chǔ)性理論知識(shí)。</h3> <h3> 11月21理化生組開展了以《如何說課》為主題的教研活動(dòng)。大家聆聽了唐月麗老師《一氧化碳和二氧化碳》的說課后，對(duì)說課有了全新的認(rèn)識(shí)。</h3><h3> 張好文書記強(qiáng)調(diào):說課的重點(diǎn)應(yīng)放在說清思路、說清教學(xué)過程、說清教學(xué)方法，用有限的時(shí)間完成說課，必須詳略得當(dāng)。</h3><h3><br></h3> <h3> 2018年11月28日上午第一節(jié)課，所有理化生組教師齊聚一堂，由物理組王圖布信老師、趙云老師、生物組宋文思老師、化學(xué)組援疆教師楊寶權(quán)老師給大家展示了精彩的說課</h3> <h3> 四位老師利用課件，清晰地展示了教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合生活實(shí)際，通過大量圖片，談教法和學(xué)法，特別在目的分析、過程分析、教法分析、學(xué)法分析等方面有不少值得借鑒之處。</h3> <h3> 通過兩次以說課為主題的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了理化生組教師間的交流，增進(jìn)了新老教師之間的感情，提升了自身業(yè)務(wù)水平，讓自己的專業(yè)發(fā)展更上一層。</h3> <h3> 合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。兩輪的“說課”主題教研活動(dòng)，成功地為全校教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，掀起了互助互學(xué)、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果不少老師對(duì)“說課”有了一個(gè)更清晰、更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)平時(shí)的備課具有引領(lǐng)作用和指導(dǎo)意義。</h3><h3> 通過主題教研活動(dòng)的開展，新源六中進(jìn)一步營造重視課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)、改革課堂教學(xué)的良好氛圍，提高廣大大教師的教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。</h3><h3><br></h3>