教育是一種曲折的抵達(dá)——讀《好老師教你做好父母》有感

四小劉霞

<h1><h1>暑假中，有幸聆聽了楊衛(wèi)平老師的報(bào)告——《做個(gè)快樂的班主任》，那精彩的一幕至今歷歷在目。今天分享一下她的《好老師教你做好父母》一書的閱讀感悟。</h1><div><br></div><h1>楊老師說:“問題家庭制造問題孩子，問題孩子帶來新的家庭問題。培養(yǎng)孩子要趁早，要身體力行。不必刻意設(shè)計(jì)孩子的未來，但在孩子的童年里，一定要有陪伴、觀察、喚醒、激發(fā)，不要錯(cuò)過孩子的每一次成長，每一個(gè)快樂的童年時(shí)光，到后來慌張忙亂，東奔西撞，狼狽不堪?！鄙钜詾槿弧?lt;/h1></h1> <h1><h1>從教二十余年，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，用愛心和耐心陪伴學(xué)生成長，從未放棄過任何一個(gè)孩子，捫心自問，我無愧于教師的稱號，也無愧于每一個(gè)學(xué)生?？墒俏覅s不是一個(gè)稱職的母親，對自己的女兒，有著太多的愧疚。</h1><div><br></div><h1>女兒不到三歲時(shí)，我從鄉(xiāng)下調(diào)入縣城，只有周末才能回去，在她剛上幼兒園，最需要媽媽陪伴、鼓勵的時(shí)候，我卻不能守護(hù)在她身邊。后來，女兒隨我一起在縣城租房，我獨(dú)自一人帶著她工作、生活，擔(dān)任班主任的我，下班后仍瑣事纏身，每天都忙得焦頭爛額，很少督促關(guān)注女兒，以至于她的學(xué)習(xí)成績一直都浮浮沉沉。</h1><div><br></div><h1>而作為教師的我，總愛拿一些優(yōu)秀的學(xué)生與女兒進(jìn)行比較，想給她找個(gè)榜樣，樹個(gè)目標(biāo)，可往往是事與愿違，越比越焦躁，越比越泄氣，母女關(guān)系也日益緊張，常常是說不幾句話，就會引發(fā)一場爭吵。</h1><div><br></div><h1>偶爾看到柴靜的一句話，讓我豁然開朗，她說:“生命不是用來比較，而是用來完成的。沉住氣，忠于內(nèi)心，生命才飽滿?！闭f得多好啊，就讓孩子過平和快樂的日子吧!每一個(gè)孩子，都會發(fā)展;每一個(gè)孩子，都有光芒；每一個(gè)孩子，都有自己的成長軌跡，只有自由綻放各具特色的生命形態(tài)，世界才會靈動美妙。</h1></h1> <h1></h1><h1>好心態(tài)，會帶來好情緒，好情緒才會帶來大成就。在這方面，楊老師年近九旬的父親，給了她很多啟示。她家住在一樓，老父親就在小院里種上些花花草草，雖然基本沒有什么收獲，父親卻沒有受到任何影響，每天照樣開心地澆水、施肥，在那些花草面前停留良久，有時(shí)給它們松士，有時(shí)跟它們說話。終于，吃到了父親親手種植的各種蔬菜，月季花也張開笑顏，迎風(fēng)怒放。傳說晉朝和尚道生法師對著石頭講經(jīng)，石頭都點(diǎn)頭了，那么，父親的良好情緒，耐心等待，不也換來了姹紫嫣紅么?</h1><h3><br></h3><h1>教育也是如此，面對那些成長中的孩子，任何時(shí)候，我們都要保持一樣的熱情，才會有所收獲。畢竟，人的成長，有高峰，也有低谷，假如連父母和教師都不能情緒飽滿地善待那些暫時(shí)滯后的孩子，他們就會更加沒有信心，甚至丟棄進(jìn)取心。如果我們換一種心態(tài)，耐心等待他們長大，一如既往地關(guān)愛激勵他們。保持“不以物喜，不以己悲”的胸襟，擁有“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的心態(tài)，把孩子的成長，當(dāng)作一種責(zé)任，一種使命，一種榮譽(yù)，種植在心田里面。那么，我們的孩子，也會像父親栽培的月季那樣燦然綻放吧！到那個(gè)時(shí)候，我們所收獲的，又豈止是驚喜！</h1><h3><br></h3><h1>作家閆紅在《孩子的一切問題，都能用“深度陪伴”治愈》中說:“真正的陪伴，是需要一點(diǎn)代入感的，設(shè)身處地，把自己當(dāng)成一個(gè)同齡甚至更小的孩子，感受對方的各種焦慮與渴望，還需要動用一點(diǎn)記憶力，回想當(dāng)初的自己那些不能言說的小小想法。只有把自己‘變小”的陪伴，才是誠懇和有效的陪伴?！笔堑模灰姓_的陪伴，一切皆有希望!</h1><h3><br></h3><h1>從此以后，我要真正地慢下來，母親，教師，都是美好的身份，這二者是相輔相成、彼此支撐的。面對學(xué)生，我會想，假如是我的孩子，我會怎樣愛他?于是，我給孩子減輕作業(yè)量，給孩子更多的耐心和愛心。面對女兒，我想，假如是我的學(xué)生，我會怎樣做呢？即使犯錯(cuò)也不再著急上火，陪伴她一起成長，以欣賞的眼光看待她的一切。</h1><h3><br></h3><h1>孩子的成長，原本平和，我們把孩子帶到這豐富多彩的人世間，是為了陪伴他們健康成長，享受他們成長的幸福與快樂，孩子的世界，原該充滿了溫和、純凈、友善。我們應(yīng)該給予孩子充足的尊重、理解、信任、熱愛、陪伴，摒棄功利之心，以平常心態(tài)，教育孩子，幫助孩子，陪伴孩子，是生命賦予我們的責(zé)任和使命。</h1><h3><br></h3><h1>我們和孩子，原本就是息息相關(guān)、血脈相連的；我們與他們之間，原本就有著生生不息的溫暖與愛意。上天把他們帶給我們，原本是給我們終身成長的機(jī)會——是的，他們是來促進(jìn)我們成長，把我們變得富有智慧和愛心的。我們與他們，擁有生命與生命不期而遇的欣喜，擁有生命與生命無縫鏈接的堅(jiān)定。</h1> <h1>世間所有的河流都是彎曲的，彎曲是自然界一種理想的狀態(tài)，我們教育孩子的過程，也是一種曲折的抵達(dá)。這世上沒有完美的父母，也沒有完美的孩子，但真正的愛會讓彼此向好向美。詩人紀(jì)伯倫寫過一首《孩子》，這首詩值得每位父母傳誦和牢記：</h1><h3><br></h3><h1>“你的兒女，</h1><h1>其實(shí)不是你的兒女。</h1><h1>他們是生命</h1><h1>對于自身渴望而誕生的孩子。</h1><h1>他們借助你來到這世界，</h1><h1>卻非因你而來，</h1><h1>他們在你身旁，</h1><h1>卻并不屬于你。</h1><h1>你可以給予他們的是你的愛，</h1><h1>卻不是你的想法，</h1><h1>因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?lt;/h1><h1>你可以庇護(hù)的是他們的身體，</h1><h1>卻不是他們的靈魂，</h1><h1>因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，</h1><h1>屬于你做夢也無法到達(dá)的明天，</h1><h1>你可以拼盡全力，</h1><h1>變得像他們一樣，</h1><h1>卻不要讓他們變得和你一樣，</h1><h1>因?yàn)樯粫笸耍?lt;/h1><h1>也不在過去停留。<br></h1><h1>你是弓，</h1><h1>兒女是從你那里射出的箭。</h1><h1>弓箭手望著未來之路上的箭靶，</h1><h1>他用盡力氣將你拉開，</h1><h1>使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。</h1><h1>懷著快樂的心情，</h1><h1>在弓箭手的手中彎曲吧，</h1><h1>因?yàn)樗麗垡宦凤w翔的箭，</h1><h1>也愛無比穩(wěn)定的弓?！?lt;/h1>